机电控制综合实验装置的研制及实验教学之探索

介绍了研制本实验装置的背景,叙述了实验装置的设计思路、整体结构和实验教学改革的成果.本实验装置将机械制造技术、交流调速技术、可编程控制器、传感器应用及信号处理技术有机结合起来,成为一个具有良好扩展性和开放性的机电控制综合实验平台.     

机电液综合实验台设计

机电液综合实验台按实验适应范围广，通用性好的原则设置了各类元件，供学生实验时选用，可独立设计，安装，调试完成机电综合控制和机电液综合控制的多种机械设备的机械传动，液压传动，电气控制等模拟实验。     

雷达装备机电液理虚实综合教学平台设计与实现

为满足雷达装备机电液系统保障教学需求,基于理虚实一体化教学理念,充分发挥虚拟现实技术与实装实训的优势,对原有的雷达天线自动调平举升实训台电气控制系统和软件系统进行升级,升级后该教学平台综合原理讲解演示、虚拟拆装训练、实操训练、故障诊断于一体。实践表明,该平台可以有效激发学员的学习兴趣,为提升教学质量提供有力支撑。     

机电液综合实验的过程管理及评价体系

自主开发机电液综合实验装置平台,将机械设计、液压与气压传动、机电传动控制、微机原理及应用等多门机械类专业基础课程有机结合。以PLC、微机、工控机等多种控制方式为手段,以机械传动、液压传动、气压传动装置为主体,实现对实验主体的过程和动作控制,具有创新性、综合性、先进性和开放性特点,为本科学生提供3周的综合实训,提升学生的综合应用和创新能力培养力度。本文阐述了机电液综合实验的过程管理是确保机电液综合实验顺利实施和学生能力培养的有效手段,通过机电液综合实验可有效提高应用型机械本科人才的创新能力等综合能力及素质,并在此基础上提出了机电液综合实验的成绩评价体系。     

基于MATLAB虚拟仿真实验平台的机电液综合实验教学探索

针对机电液综合实验课程课时短、专业知识面广、综合实践性强的特点,构建结合工程应用的MATLAB虚拟仿真实验平台,探讨机电液综合实验教学新模式。教学实践表明：虚拟仿真实验平台交互界面友好,操作简单且可扩展性强,可促进学生系统地掌握典型机电液系统核心技术与整体概念,激发学生自主学习与实验探索的兴趣,加强学生工程实践与创新能力的培养。     

基于费斯托机电液综合设备的开放式液压实验教学改革探索

根据液压传动的特点及实验室的现状,研究和探讨了基于费斯托机电液综合设备的开放式液压实验教学改革方案,并对实施效果进行总结。     

机电计算机综合实验系统

本文介绍了通过数学改革开出的一项综合实验，它回顾了学生所学过的部分理论课，强调学生的动手能力，为学生走上工作岗位提供了一次实际的练宾演习。     

机电液一体化综合课程设计改革与实践

介绍燕山大学机电控制工程专业机电液一体化综合课程设计,依据新时期对机电液控一体化工程技术人才的需求,引进CDIO教育理念,制定课程设计培养目标,确立综合课程设计改革理念,从课程设计选题、考核和师资培养三方面详细阐述了其改革方案,并给出了综合课程设计的成功案例,对大学工程专业课程设计改革具有参考价值。     

机电类本科生机电液一体化系统创新设计能力培养与实践

本文分析了培养机电类本科生机电液一体化系统创新设计能力的重要性,从优化学生创新环境、提高学生创新意识、提高学生创新思维能力、夯实学生创新知识基础、提高学生创新水平等方面介绍了学生创新能力培养体系的构建思路、主要措施和实践成果。     

集成电路设计课程实验内容的探索

"数字集成电路分析与设计"与"模拟集成电路分析与设计"两门课程是集成电路设计专业的最重要的两门专业必修课,其课程实验是学生将集成电路设计理论与实践相结合的重要途径。围绕集成电路设计技术发展的前沿,以提高学生运用学科基础知识解决实际问题的能力为主要目的,分别针对数字与模拟集成电路设计课程设计多项实验,以图经过实际的教学与实验课程,学生的集成电路设计能力得到显著提高。     

基于项目的PLC机电控制系统设计能力培养教学模式探索

本文提出基于项目的课程教学模式,采取"学为主、教为辅"的教学方法,以典型PLC机电控制系统项目开发为主线,采用项目小组,重学习过程,结合复合考核方式,从而激发学生的学习兴趣。从两个学年的教学实践来看,学生不仅在PLC机电控制系统设计能力上得到了增强,并且在自我学习和团队合作能力上有了显著提高。     

《机电传动控制》虚实实验教学研究与实践

介绍虚拟实验和传统真实实验的优缺点,提出了将机电传动控制实验课程采用虚实结合实验方式。利用Irai仿真软件,构建虚实实验平台。最后通过举例铣床电气控制实验,得出虚实结合实验的优点。     

多元融合式教学法在机电综合实验教学中的实践与探索

针对机电综合实验教学中存在的问题,对比分析以授课为基础的教学法、以问题为基础的教学法和以项目为基础的教学法的优点,将LBL教学模式和PBL教学模式交叉融合,提出一种多元融合式教学方法。从实验基础知识的学习、项目的设计、情境问题的设计、小组团队的匹配等多方面探讨了多元融合式教学方法的可行性。教学实践结果表明,该教学法能够提高学生的学习动力、动手能力、综合知识运用能力和团队合作能力等,从而大大改善了实验教学的质量。     

自动化专业综合设计型实验课程教学模式探索与实践

针对自动化专业打破传统单门专业课程的综合设计型实验教学模式,探索和实践独立开设综合设计型实验课程,以及以工程实际和科研实验教学项目为主的教学模式.实践表明,这种方式为学生提供了一个很好的综合性实践平台,进一步激发了学生的学习兴趣和创新意识,提升了学生的科研能力.     

无机化学实验绿色化设计与探索

以两个典型的无机化学实验为例,按照从源头上阻止污染、改进常规实验形成化学实验新方法、从节约资源和防止污染的观点重新审视和改革传统化学实验方法、减少"三废"排放等原理,对无机化学实验的绿色化进行了探索.     

集成电路工艺实验教学的探索与实践

在我国集成电路产业又一次高速发展之际,以卓越工程师培养计划为导向,探索并实践了集成电路工艺实验教学。从系统工程的角度,将理论联系实际作为贯穿整个教学的思路与方法。充分发挥了以学生为主的教学形式,完成从设计到实验制作再到测试验证整个过程。将理论与实践结合,创新与实践结合起来,培养了学生分析问题、解决问题的能力。     

液化天然气船液货集成控制系统的仿真平台设计

LNG船液货系统的集成控制是LNG船的关键技术之一。由于LNG具有极低温、高膨胀性、可燃性的潜在危险性,因此,LNG船和一般船舶相比,其复杂性高,对其安全性和各项指标的要求高。分析了LNG船液货控制系统,提出了基于DeltaV系统和MIMIC系统的LNG船液货集成控制系统的仿真平台方案。基于此仿真平台,以压载系统为例,说明了控制逻辑的仿真方法和仿真平台的有效性。     

基于模糊PID控制的水肥一体化实验系统设计

设计了一种基于PLC控制的水肥一体化实验系统。采用模糊PID控制器,通过恒压供水系统调节进水压力及流量,由文丘里射流器混合水肥调整水肥EC值调整水肥浓度,运用触摸屏进行操作,实时监控,进行精准施肥,营造作物最适宜生长环境。通过对系统分析,在建立EC调控模型基础上运用MATLAB进行建模仿真。仿真结果显示,模糊PID控制比传统PID超调量和到达稳态时间有明显改善,即超调量减少8%,达到稳态时间减少20 s。系统在试验基地调试运行,超调量在2%以内,EC配肥在60 s内稳定,符合实验系统要求。     

电子商务集成实验平台的系统设计与实现

电子商务的集成性越来越成为应用的重点,但在实际商务活动中很难全面实现。基于此在实践教学平台中构建系统的集成性、协同性、实战性、安全性等功能模块,分析系统构建中的关键开发技术和安全加密技术,实现了能够满足电子商务专业实践教学的实验平台。