扑克牌

关于扑克牌的起源说法不一，有人说是古代人用来计算日期的，也有人说是为了娱乐，还有人说是被用作问卜工具的。但无论怎样，一般人认为，扑克牌的4种花色有不同的寓意：黑桃（spade）是橄榄叶，象征和平；红桃（heart）是心脏，象征智慧、爱情；梅花（club）是四瓣的黑色三叶草，这种草很难找到4瓣的，所以它象征好运、幸福；方块（diamond）是钻石，象征财富。     

公路交通中的“左行与右行”规则

在当今世界上的公路交通中，存在着两种完全相反（contmry）的规则（regulation）。一是绝大多数国家遵行的车马、行人靠右行的规则；一是少数几个国家实行的靠左行的规则。而在很长一段时间内，“左行”曾在地球上居于统治地位（adominantposition）。     

感谢您，小学教学设计

《小学教学设计》这本杂志，是我教学中的良师益友。刊物中的教学设计，给了我许多教学灵感，我从中吸取了不少精华，并把从刊物中所学的知识运用到日常的教学中，取得了一些成绩。在上学期的双高普九检查中，我的美术教案得到了梅列区进修学校老师以及上级主管部门的专家、领导的认可，在全区的反馈会上受到通报表扬。     

滑铁卢（Waterloo）史话

位于比利时首都布鲁塞尔城南30公里处的滑铁卢因1815年6月拿破仑的惨败而闻名。近5万士兵在此次战争中丧生，其中，法军2．5万，英军1．5万。这次战役后，拿破仑向英军投降。后来，人们在布鲁塞尔建立了滑铁卢纪念馆。纪念馆包括战后堆起的土山，土山上有一个用拿破仑的大炮熔铸的青铜雄狮。     

装在汽车轮子上的国家

美国是一个汽车王国。美国现有人口约2．6亿，据1995年统计，美国拥有1．5亿多辆汽车，人均占有汽车0．57辆，所以人们称其为“装在汽车轮子上的国家”。     

奥运标志的由来

从奥运会复兴到现在，“更快（faster）!更高（higher）!更强（stronger）!”已成为各种竞技体育的口号。近百年来，人们为此而在运动场上奋勇拼搏。这句口号是奥运创始人顾拜旦的一位密友迪东（Henri Martin Didon）于1895年提出的，1912年获国际奥委会批准，1920年成为奥林匹克标志的一部分。     

五线谱的来由

除先生(Mr.)、夫人(Mrs．)和小姐(Miss)之外，还有一个称呼“女士”(Ms)，在美国已越来越流行。“女士”对已婚、未婚都适用。所以当你不能肯定应称她“小姐”还是“夫人”时，你就可以称她“女士”。不过要注意，“先生”、“夫人”、“小姐”、“女士”这四个称呼必面跟“姓氏”（the last name）连用。     

基于校园足球政策,优化小学足球教学

校园足球是一项在校园发展足球的政策,它对青少年的体能发展、对我国未来的足球事业具有深远的意义。但受应试教育的影响,体育学科一直不受重视,甚至常常被其他学科占用,从而导致学生体育意识日渐淡薄。因此在小学体育教学中,教师就要积极响应"校园足球"的号召,探索科学的手段优化足球教学,给学生带来快乐高效的学习体验,以促进学生的体能发展。     

不服老的西方人

我国一贯以尊敬老人为美德，以“老”字为尊称（arespectful form of address），但英国人却截然相反。他们晚年与儿女分居，讲究独立（independece），最怕别人称老。     

足球游戏在小学足球教学中的应用分析

足球在中小学体育教学中起着重要的作用,但是受到场地、器材、时间等的限制,小学生的足球水平并不高,甚至有些小学生并不喜欢足球课程。为此,教师在教学的过程中,应该注重足球游戏的运用,借助游戏的趣味性和娱乐性等,来激发小学生学习的兴趣,提高他们的积极性和主动性。现本文就从足球游戏在准备活动中的运用、教学过程中的运用以及整理活动中的运用等三个方面入手,就足球教学效率的提高提出了自身浅薄的看法,以为教学贡献一分力量。     

赞美别人和接受赞美在英美国家

赞美别人和接受别人的赞美都是非常平常，而且是非常正常的事情。与中国文化不同的是，英美人在听到别人赞美时，通常用“Thank you”来回答。比如，别人说你的衣服很漂亮，你就应该说“Thank you”，而不是我们中国人常说的“哪里哪里”或“一般一般”，通过“自贬”来达到谦虚的目的。     

巧用废纸制作足球

万人瞩目的韩日世界杯早已结束,看到韩国和日本足球的发展,反观国足在本届世界杯的表现,令我们失望.     

孺子可教

张良在博浪沙阻击秦始皇被通缉,逃亡隐匿在下邳。一天,张良在桥上遇到一位老人，老人故意将鞋子掉到了桥下，并叫张良到桥下将鞋取来，并为老人穿上。经老人的重重考验后，老人对张良说：“孺子可教也。”便将《太公兵法》传给了张良。后来张良辅助汉高祖平定天下，成为兴汉三杰这一。[编者按]     

游戏教学法在足球教学中的运用

课程标准指导下的体育教学,教师应充分发挥学生的主体作用,激发学生参与体育运动的兴趣、传授学生参加体育锻炼的方法、养成学生坚持体育锻炼的习惯。因此,教师要在体育教学中引进游戏教学法,使学生在玩中学、学中玩。     

“双减”背景下小学生足球教学的实践与创新

基于“双减”背景设计小学体育足球教学活动,教师要从“提升学校教学质量,满足学生多样化需求,提升课后服务水平”这三个角度入手,借助多媒体和网络平台,构建智慧课堂。通过剪辑精彩片段、呈现动作细节、制作动画视频,提升课堂教学质量。通过设计足球游戏,满足学生多样化要求。教师要体现出游戏的创意性,优化教学辅导,提升学生的团队精神。在提升课后服务水平方面,教师要组织学生参加足球社团,通过设计校本课程、开展课外训练、组织班级联赛等方式提升服务效果。     

小学足球教学中存在的问题及策略探讨

足球运动被称为世界第一单项体育运动,能够全方位提升人的身体各项机能,如耐力、速度、力量、灵敏性等,还能够提升心肺功能,促进血液循环,全面增强人的体质。在校园足球中,足球运动还能够培养学生坚忍不拔的意志,拼搏进取的精神,以及团队意识,所以足球运动已经广泛的进入小学课堂,在落实体育教学方面发挥了重要作用。但是,在小学足球教学中因为一些因素的影响还存在着一些问题,体育教师需要针对性地进行调整。     

牛津和剑桥

从伦敦沿泰晤士河往西北方向大约87公里的地方有一座历史名城，那就是世界著名的大学城——牛津市。历经十多个世纪的沧桑，牛津依然保持着蓬勃发展的势头。世界著名的学府牛津大学几乎占据了该市一多半的面积。英国历史上的很多著名人物都在这里学习过，其中担任首相的有艾德礼（Clement Attlee，1945～1951年任首相），希思（Edwrad Heath，1970～1974年任首相），撒切尔夫人（Margaret Thatcher，1979—1991年任首相）。另外，牛津还是牛津郡的行政中心。     

走进海豚

海豚是人类的好朋友，被人们称为见义勇为的海上救生员。——小语课文《海豚救人》     

小学体育快乐足球浅议

在小学体育教学中,体育课占有重要的地位,有效地开展足球教学活动,可以帮助学生提高团队意识,培养他们的合作能力和实践能力,促进他们身心全面发展。那么,如何在小学体育课中进行快乐足球教学,提高学生的积极性和参与意识呢?这就需要体育老师给学生创造一个好的教学环境,进而活跃课堂氛围,使体育教学更高效。从足球教学出发,来促进学生更快乐地进行体育足球运动,实现体育教学的教学目标。