浅谈在电子技能与实训教学中培养学生的学习兴趣

在电子技能与实训教学中，充分利用课程内容趣味性、实用性强的特点，通过巧设提问、运用激励教育、注重师生情感的培养等手段来激发学生的学习兴趣，能够收到良好的教学效果。     

电工实训课培养学生学习兴趣策略初探

电工实训课是一门以学生动手操作为基础的学科.在实训教学中如何将教学过程设计成为一个愉快学习的过程,使学生通过观察电机的不同运行动作,积极探索维修电工奥秘,发展智慧和创造能力,形成稳定的学习动机,是我们电工实训教师应该研究的课题.     

浅析电子实训课的实验设计

根据职业教育课程改革要求,针对职校学生的特点和普遍存在的问题,对电子实训实验内容的设计作了探索,提出电子实训实验设计的趣味性,直观性,成功性,实用性,前瞻性,针对性六原则。     

电子实训课培养学生动手能力的探讨

本文从阐述电子实训课讲授的内容、方法入手,总结了在实训指导过程当中应着力训练学生的动手能力,加强重点分析、难点突破和分类指导以及实训编组和考核的办法。     

浅谈电子实训教学中学生兴趣的培养

1、以小型实用产品为依托,激起学生的学习兴趣 电子专业课程中以“有用”与“有趣”为引路,大胆引入小型实物产品,常见的有音乐门铃、充电器、无线话筒等小电子产品,有日光灯、调光台灯等小家用电器,有电视机、音响大件中功放、稳压电源等部件。通过创造情境设计教学内容中的兴趣点,利用学生的好奇心,激起学生学习的自觉态度,辅以广泛开展探知的时间和空间,将带给学生健康的有收获的成长,从而激起学生的学习兴趣。     

在中职电子课实训中培养学生的问题意识

随着新课程改革的不断实施与深化,对学生实践能力的培养逐渐成为中职学校教学中的一个首要任务.中职电子技能实训课程教学是培养学生综合实践能力的基础性课程,其教学质量对于学生实践能力的养成有着重要的影响.而提高中职电子技能实训教学质量的一个有效途径,就是通过问题和质疑的方式,激发学生的学习欲望,以此来培养学生的综合能力.     

钳工实训教学中学生学习兴趣的培养

针对在钳工实训教学过程中部分学生对钳工实训不感兴趣,或对钳工实训只有"三分钟热度",由此导致钳工实训教学效果难以达到预期目标的问题。运用教育学和心理学理论,结合钳工实训教学的特点,提出了在钳工实训教学过程中培养学习兴趣的具体方法和措施。     

谈职业中专"电子实训课"教学

职业技术教育以培养学生技能为目标,因此职业学校必须重视实训教学,通过实践,使学生认识、理解、验证基本理论,训练学生的基本操作技能.因此上好实训课是必要的也是必需的.     

在高职电子实训课程中培养学生创新能力的思考

一、教师要不断更新教育观念 1．树立全新的教育观。首先,要明确素质教育是以提高民族素质为宗旨的教育,是以面向全体学生、全面提高学生的基本素质,促进他们的德智体等方面生动、活泼、主动地发展为基本特征的教育。其次,要明确素质教育的实施,应以培养学生的创新精神和实践能力为重点。创新教育是旨在培养创新型人才的教育,推行创新教育是全面实施素质     

在电子实训中如何提高学生的操作技能

通过介绍操作技能的培养需要经过的认识阶段,整合阶段,自动化阶段,校企合作阶段,检测、反馈、评估环节,探讨了如何在电子实训中提高学生的操作技能。     

浅谈县级职校电子实训课教学的开展

随着科学技术的不断发展,对电子技术人才的要求越来越趋向专业化和个性化。目前我国县级职校电子实训课教学仍存在种种不足,本文就如何在有限的条件下有效地开展电子实训课教学提出几点建议。     

电力拖动实训教学兴趣培养说

本文主要剖析了影响学生学习<电力拖动控制线路与技能训练>兴趣的两大因素,并提出相应的对策.     

如何培养电子专业学生对电子制作的兴趣

本论文以电子专业学生为对象,从电路选取、分析电路、电路连接和电路检查四个步骤分析了电子制作的过程,在电子制作过程中强调应克服困难、化简电路、浏览书籍循序渐进,逐步培养动手能力,从而提高对电子专业的学习兴趣.     

电子专业教学中如何培养学生的学习兴趣

提出从重视新课导入,注意教学内容的新颖性和实用性,设计难度适中的习题和实验,加强教学语言的艺术性,灵活运用各种教学方法和教学手段,强化学习动机等方面培养学生学习电子理论课程的兴趣。     

浅析如何培养中职学生学习电子专业的兴趣

学习兴趣的高低直接影响着学生学习效率。中职学校的学生学习成绩普遍偏差,电子专业枯燥的理论、乏味的概念对这些基础差、底子薄的学生来讲基本上是没有吸引力的,怎样才能激发学生的学习兴趣呢？这是中职学校教师特别是专业教师应当深思的问题。     

改进实训项目化教学模式培养电子技能型人才

电子技能实训课程兼顾了知识的实践性和应用性,电子专业基础知识的学习在实训课程实践中显得尤为重要。在对实训项目化教学模式的探讨和实践中,教师要注重学生对电子基本知识的掌握和巩固,更为重要的是培养学生对知识的运用能力、实际操作能力。     

浅议项目教学法在中职电子实训课中的应用

本文阐述了在中职电子实训课中实施项目教学法的方法,包括实施过程和评价方法,非常具有可操作性和可行性,对于提高中职电子实训课的教学效果有一定的参考作用.     

加强电子实训教学,培养学生创新能力

<正>创新是民族进步的灵魂和国家兴旺发达的不竭动力,正如陶行知先生所言:"行动是中国教育的开始,创造是中国教育的完成。"随着人才市场越来越重视技能人才的创新意识和创造能力,教师也应将创新精神贯彻落实到电子实训教学中,全面提升学生的素质和创新能力,以适应专业发展和市场需求。下面,笔者结合电子实训教学,谈谈如何培养学生的创新思维,以响应素质教育、时代发展和新课程改革的呼唤。一、精心备好实训内容,激发学生学习兴趣     

浅谈电子教学中对学生创新能力的培养

培养具有创新能力人才是当前高职校的一个重要课题，但目前没有固有的、具体的经验。文中分析了创新能力低的原因，并结合电子教学的实际，提出以下培养学生创新能力的作法：选择创新内容；激励创新意识；培养创新人格；鼓励创新行为。有了前面的基础，创新的行为自然出现，这时候教师要珍惜学生的创新举动，加以鼓励引导。