多校区教学中的教师需求变化与激励对策研究

近年来,在大学合并和大学扩招双重作用下,我国许多高校都形成了一校多区的办学格局,多校区教师激励问题随之产生.如何就教师的需要特点针对性地进行激励,从而保证和提高多校区教学质量,成为多校区管理中最重要的问题.本文采用问卷调查方法分析了多校区教学中教师需求变化的具体情况,应用马斯洛需求理论剖析了不同年龄和职称的教师需求特征,进而提出了多校区管理中教师激励的具体措施.     

高校教师的激励设计

激励是现代组织管理中的一个重要内容。当前高校管理中教师激励的效果还不理想,还存在各种各样的问题。因此,本文提出了一个激励设计的模型,对高校的教师激励应当如何进行,做了一些基本的分析。     

建立发展性教师教学评价制度的可行性探析

长期以来,我国大多数高校实行的是奖惩性教师教学评价制度.奖惩性教师教学评价在一定程度上对高校管理和教师发展起到了积极的促进作用,但由于奖惩性教师教学评价过分关注评价的评判、奖惩和监督功能,忽视评价的导向、激励和发展功能,这不仅限制了教师参与评价的积极性,制约了教育教学质量的提高,而且浪费了宝贵的教育评价资源.要真正发挥教师教学评价在保证教师投入教学、改进教学和促进教师专业成长等方面的重要作用,就应当在实践中逐步构建有利于促进教师职业道德和专业水平提高的发展性教师教学评价制度.     

试论高职教师管理理念转变

纵观我国高职院校教育教学的管理,归根结底是人的管理,教师管理的好坏直接关系到教育教学质量的高低.随着我国高等职业教育的迅速发展,学校对高职教师的管理与评价面临着越来越严峻的挑战.在借鉴国外高职教师管理理念的基础上,结合我国的实际情况,提出了树立以人为本的管理新理念,通过科学培养和评价,努力创造有效的激励体系,使高职教师的潜能在工作中得到最大限度地发挥.     

运用双因素理论探析高校外籍教师流失问题

近些年来,我国高校外籍教师流失现象严重,高校外语教学发展进入瓶颈期,因此,从双因素激励理论视角探究高校外籍教师激励方式可以探寻外籍教师流失原因,了解外籍教师外在与内在需求,拓宽外籍教师管理思路,增强高校外语教学效果,创造出学生与外籍教师互相学习的双赢模式。     

激励视角下的高校教师聘任制改革

激励是高校人力资源管理的核心、高校发展的关键,通过激励可以吸引、留住、合理使用人才,调动教师的积极性和创造性。文章借鉴国外教师聘任制的经验教训,分析了我国高校教师聘任制存在的问题,提出了激励视角下教师聘任制改革的策略。     

多元激励法在转型高校中的应用

针对目前高校存在的教师激励问题,对企业知识员工的多元激励进行分析.结合高校转型,提出高校根据教师个体形式和不同类别,分别从业务成就、个人成长、工作环境、薪酬福利等方面对高校教师进行激励,提高教学、科研人员的积极性,实现转型高校组织变革的目标,     

论高校高级职称教师的激励问题

根据人力资源管理的激励理论和研究成果，针对高校高级职称教师的个性和需求结构特征提出了高校高级职称教师激励系统的模型、原则和一些具体措施。     

美国高校教师资源优化开发的实践与特色

本文从保障机制、服务机制、储备机制和优化机制四个方面对美国高校教师资源的优化开发进行了阐述,其中,在考评及晋升制度、科研激励、教师发展、资源配置等方面体现出来的科学管理理念及特色．值得我国高校尤其是研究型大学,在教师资源开发与管理过程中反思和借鉴。     

地方本科高校双师双能型教师队伍建设问题研究

双师双能型教师队伍建设,对于加快地方本科高校转型,提高人才培养质量,适应我国经济结构调整和经济新常态的发展具有重要的意义.目前我国地方本科高校在双师双能型教师队伍建设中存在教师来源渠道有限、教师培训脱离实际、激励措施不完善和考评监督不到位等问题,针对这些问题,分析提出了地方本科高校双师双能型教师队伍建设的思路,包括完善教师选聘制度,改革教师培训制度,完善教师激励措施与完善教师考评监督等.通过提升教师的专业技能水平,能缩短毕业生岗前培训时间,创造更多的经济效益和社会效益.     

论激励机制在高校外事管理中的构建

高校外事工作是教育国际化进程中现代高校参与国际竞争的窗口。高校外事管理干部是“多面手”,具有多元发展前途,大多具有较高层次的精神追求,自我实现的需要强烈。外事管理中运用激励机制、采取多样化的激励措施,如岗位激励、机会激励、物质和精神激励等,对于充分调动外事干部的工作积极性和创造性、提高外事管理水平和效益、推动高校工作的全面发展具有十分重要的作用。     

医院绩效管理完善之我见

医院绩效管理与激励体系是医院管理工作的一个重要内容,有效的绩效管理和激励体系能够引导医院各部门及员工不断地改进自己的行为,发挥主观能动性,提高工作绩效,全面提高医院的运行效率和服务水平。新绩效工资方案的出台对强化医院的公益性起到了巨大的导向作用。     

论激励理论在高校管理中的运用

激励对高校的管理具有重要的意义。高校要运用激励理论，激发教职工的积极性、主动性和创造性提高管理效能，必须满足教职工的正当合理的需要，提高教职工的认识水平，创造富有激励性的环境。     

企业中层管理者内部激励问题探析

中层管理人员是企业的中坚和脊梁,对中层管理人员的内部激励和自我激励逐渐成为企业管理的关键问题。但现行企业在内部激励和调动员工自我激励方面仍然存在许多缺陷。结合相关激励理论,提出事业激励、目标激励、文化激励等建设性举措,完善企业中层管理者内部激励机制的建设。     

管理中的激励机制探究

管理过程中运用激励机制的方式包括组织目标激励与个体目标激励相结合,物质激励及精神激励相结合,正激励与负激励相结合,参与激励与情感激励相结合。     

高校科研管理队伍激励机制的构建

高校科研管理队伍作为科研质量和效率提高的关键,其激励机制的有效性直接影响着科研成果价值的发挥。文章分析了目前我国高校采取的激励机制现状,并针对存在的问题,提出了高校科研管理队伍激励机制构建方法,可为各高校科研管理队伍激励机制的构建和优化提供参考。     

激励理论视野中的现代大学人力资源管理

通过分析在目前大学人力资源管理中普遍存在的激励政策针对性不强、有效激励手段运用不多等问题,认为科学运用激励手段应从理念设计上基于管理对象的“经济人假设”和“事业人假设”,并要促进多种激励手段的交叉与融合,以充分发掘教职员工的内在潜力,提高办学效率与效益。     

波特-劳勒综合激励模型对教师激励的启示

学校管理中存在着一些教师激励机制不完整、激励措施简单化、激励效果低下即现象。分析和研究波特一劳勒的综合激励理论,能从中获得诸多启示。为了提高教师激励的有效性,学校组织要理顺工作与奖酬之间的关系,调控教师的期望,引导教师角色感知,突出工作的内在性奖酬,使教师感受到学校的公平与善待,获得较多的满意感,以提高工作努力程度。     

浅议高职院校系级教学秘书的档案意识

系级教学秘书是学院教务处、系领导与老师、学生之间联系、沟通的桥梁和纽带,教务教学档案工作则是其工作的重要内容之一。教学秘书的档案意识和管理素质的高低,决定教务教学档案质量的好坏,只有增强他们的档案意识与创新意识,并建立行之有效的竞争激励机制,才能使高职院校的教务教学档案管理工作科学、有序地发展,迈上更高的台阶。     

知识经济时代高校人事管理理念与对策

知识经济时代科学技术、经济文化和综合国力的竞争归根结底是对人才的竞争.我国高校人事管理的核心应该是实行人本管理.其对策是加强建立高素质的师资队伍,努力提高管理者水平及建立有效的激励机制.