江户时代日本飞弹国町方村寺子屋教育的考察

町方村寺子屋是江户时代末期日本农村的一所普通民众教育机构,始建于1845年,历时24年,先后招收町方村及周围村童98名。学童中除了村吏等农村中上阶层家庭子弟之外,还有一些是来自连学费也交不起的农村下层民众。该寺子屋每年在籍学童数保持在数名到十数名之间,大多数学童在此接受一至三年的启蒙教育。教师田中与右卫门常年担任名主(村长)职务,寺子屋教师只是他的兼职工作。寺子屋学费因人而异,富家子弟多缴一些,贫穷子弟则少缴一些乃至不缴学费,町方村寺子屋教育具有非盈利,甚至慈善的性质。     

日本江户时代外来语特征考察——以内容和表记方法为中心

日本江户时代的外来语主要来自葡萄牙、西班牙与荷兰,其中荷兰源外来语在数量上占据了主导地位。从江户时代前期到后期,与衣食住行相关的词汇乃至与知识、学问、科学相关的词汇显著增加,这些变化表明日本社会对于西方文明的吸收正由物质层面扩展到精神层面。从表记方法上看,在音译词汇中笔画简洁的片假名逐渐取代笔画复杂的汉字。     

日本江户时代商家雇佣制度的合理性

江户时代(1603—1867年)的商家确立了较为完善的招募录用制度和逐级晋升体制,完善了奉公人内部教育制度和淘汰制度。这些制度排斥血统主义,重视工作经验和能力,分工明确,结构完     

浅析江户时代町人好色文化的形成原因

江户时代的文学作品反映了町人阶级"好色"的审美情趣,井原西鹤的浮世草子作品便是典型代表。这一审美情趣的形成受到了当时社会制度、文化环境的影响,并影响了近现代日本文学的创作。     

从日语惯用句看日本江户时代的特色文化——以江户伊吕波纸牌中的惯用句为例

日语惯用句是人民大众的口头语言,它是社会文化的产物和体现,是日本劳动民众在生产活动中表达思想感情,传达信息而形成的语言精华。本文试以江户伊吕波纸牌中的惯用句为例,考察其反映的江户时代的特色文化。     

浅析江户时代的平民教育——从寺子屋始末及其世俗教育谈起

寺子屋是江户时代平民教育的典范,其发展体现了平民教育的发展水准。江户时代教育的主体是平民教育,而平民教育的主体则是寺子屋。经历了江户时代两个多世纪的迅速发展,寺子屋在明治初期的教育近代化改革中走向穷途末路。即便如此,寺子屋对日本的近代化仍然影响巨大。有深远的历史意义。     

日本江户时期教育普及的特征及其启示

本文从江户时代的文教政策、教育机构、教育普及的原因及影响等几个方面研究这一时代的教育状况,从而达到更深刻全面的了解日本教育现代化进程的目的.     

从文化视角考察静冈藩对近代日本的影响

1867年的"大政奉还"事件结束了德川幕府长达265年的历史,但这并不意味着德川家的销声匿迹。1868年"鸟羽、伏见"战役之后,德川家被贬为藩,迁至骏府(后改名为静冈)。该藩虽然仅持续4年,却一度成为日本的文化中心,对近代日本的发展产生了巨大的影响。本论文旨在考察静冈藩在人才培养方面的各项举措,并探讨其对近代日本所产生的影响。     

日本江户时代“禁教”与“锁国”体制的再探讨

日本江户时期,西教东渐,严重危及幕府封建道德伦理秩序。出于“禁教”的需要,德川幕府采取了一系列对内对外措施,最后形成了所谓的“江户锁国”体制。“锁国”的提法易使人产生误解,其实在“江户锁国”体制下依然保留了日本列岛与外界广泛的交流渠道,而并非将日本“锁”之于列岛,使其完全与外部世界隔绝开来。     

自考日语专业本科段的二外教学及评价

本文根据《大学英语课程教学要求》,提出自考日语专业本科段二外英语的教学大纲与考试大纲,并对教学方法与教材使用提出建议,以期进一步推动自考日语专业本科段的英语教学。     

大学日语教学方法探讨

随着中日交流的不断加深,大学日语的学科地位和作用正在逐步提升,但由于起步较晚,发展空间还很大。因此,教师掌握大学日语教学的方法和技巧显得尤其重要。大学日语教学法主要方法包括：文化教学法、趣味教学法、例句教学法、小组竞赛教学法及启发总结教学法。     

大学日语公选课的教学探讨

文章根据日语公选课教学的新情况,对大学日语公选课的教学内容、目标、教学手段提出了自己的想法。     

试论教学方法在日语教学中的运用

本文提出在日语教学过程中,应加强师生合作,采用寻找日语汉字的读音规律;用日语讲解单词意义;联想记忆;在阅读中操练词汇和积累词汇,从而使学生有效掌握词汇,迅速扩大词汇量。     

日本高校学生评教问题分析及其启示

学生评教作为评价教师授课质量的主要方式被各国高校普遍采用。日本在传统文化和观念上与我们有着很多相似之处,因此在学生评教方面也与我们有很多共性的问题。本文详细分析了日本高校学生评教的现状和存在的各种问题,对我国的学生评教有重要启示。     

高职日语教学的设计与策略

日语人才的培养主要是通过普通高校来实现的。近年来,高职院校开设了日语课程,其高职日语专业学生在总体水平、学习动机等方面存在一定差异,因此,从教材的选用、教学模式、课堂心理环境和教学评价四个方面进行探讨。     

日本江户时期诸藩及个人文库中国烟粉小说的收藏情况

日本江户时代,德山藩、佐伯藩、秋田藩烟粉小说的收藏,与诸藩和个人文库相比呈现着特殊的状况.在德山、佐伯两藩,不仅收藏了中国烟粉小说,而且还有烟粉色彩很浓的中国戏曲,从中显示了以反映毛利元次和毛利高标个人意识为特征的搜集书籍的方针.江户中期白话小说类的搜集情况,似乎与唐话学的流行存在着某种关联.作者以诸藩和个人文库所藏目录为线索,对清代出版较多的以烟粉小说为主的中国白话小说,以及多以爱情内容为中心的戏曲类作品的收藏情况进行了调查,希望能为江户时代日本人与烟粉小说,进而为与中国小说、戏曲关系的研究提供一些资料.     

谈高校英语专业二外日语教学

作为英语专业的第二外语,日语扮演着一个极其重要的角色。如何提高二外日语的教学质量,培养实用、创新型人才,是广大日语教学工作者面临的重大课题。本文结合当前高校英语专业二外日语教学现状,初步探讨了二外日语教学改革的途径与对策。     

高校日语阅读课程的有效教学模式

如何在有限教学环节中,既提高学生的应试能力,又能进一步激发学生的阅读兴趣,提高阅读综合能力就成为了摆在日语教学者面前的一项重要课题。文章针对高校日语阅读课存在的难点,从教学内容、教学方法、教师角色的转换等方面,对高校日语阅读课程的教学模式进行分析和探讨。     

高校日语专业实践教学体系的构建研究

围绕高校日语专业实践教学体系的构建这一主题,从目前实践教学中存在的问题出发,给出了切实可行的实践体系构建原则及策略。