试论邓小平社会发展机遇理论

机遇对于一个社会的发展具有十分重要的作用 ,邓小平曾对此提出了许多有独到见解的看法和观点 ,并由此形成了他的社会发展机遇理论。邓小平社会发展机遇理论的要点是 :抓住机遇的关键是发展经济 ;共同机遇与独特机遇要予以同等重视 ;大转折就是大机遇 ;机遇与挑战并存 ,抓住机遇必须具有内部条件。邓小平社会发展机遇理论具有重大的理论意义和实践意义。     

邓小平的现代化建设机遇思想及其启示

机遇思想是邓小平建设中国特色社会主义理论的重要组成部分。党中央提出，要把“抓住机遇，深化改革，扩大开放，促进发展，保持稳定”作为全党全国工作的大局，并多次强调了抓住机遇的重要性和迫切性。因此，深入理解和研究邓小平社会主义现代化建设的机遇思想，不仅有着深刻的理论意义，而且有重大的现实意义。     

抓住机遇,开拓进取

机遇是事物发展过程中作为必然性的表现形式和补充的偶然性。机遇的出现以及出现的多少是事物发展中多种因素共同起作用的结果,是同社会经济的发达程度密切相联系的,它具有动态性和时效性的特点。十五大坚持和继承了邓小平高度重视机遇的思想,将其提到关系革命和建设的重大问题的高度来认识,抓住机遇和开拓进取是相互规定、辩证统一的。     

中国共产党对历史机遇的把握及启示

在中国共产党建党80多年,执政50多年的历史中,既有抓住机遇,推进党的事业的欣喜,也有丧失机遇,影响党的事业的遗憾。能否自觉地抓住机遇历来是事关党的事业兴衰成败的重大问题。进入21世纪中国共产党由于历史方位和执政环境的变化,面临非常难得的执政机遇。     

加入WTO高校思想政治教育的机遇和有利条件

加入WTO，为我国吸收国外先进的文明成果，发展先进文化赢得更为有利国际环境和发展机遇，也为中国的高等教育事业的发展提供了重大的历史机遇，对此，我们必须有充分的认识，抓住机遇，发挥优势，创新高校思想政治教育的新局面。     

论机遇及其在社会发展中的作用

机遇是指对主体活动的成败具有重大影响的偶然事件。机遇具有偶然性、新异性和时机性等特性。社会发展中的机遇则是社会机遇，社会机遇是指社会发展的有利态势和时机，它集结了社会发展的有利条件和矛盾，提供了社会发展的生长点、转折点和促发剂，因此，抓住社会机遇就能加速社会的发展。然而，社会机遇和个人机遇相比，其程度、规模和价值都要远远大于和高于后者，其特性也打上了自身的烙印。当今中国正处在发展自己的有利机遇中，我们要抓住机遇，深化改革，把中国特色的社会主义建设事业全面推向２１世纪     

抓住"入世"机遇大力发展职业技术教育

一、"入世"给中国职业技术教育创造了难得的发展机遇 中国加入世界贸易组织,势必对许多方面产生重大影响.我国职业技术教育需要分析和研究新的形势、新的问题,抓住机遇,发展自己.     

高等职业教育如何对接新农村建设发展要求的若干思考

2005年全国职业教育会议的召开,昭示着职业教育千载难逢的发展机遇已经来临;党和政府提出建设社会主义新农村的战略举措,给职业教育带来新的发展契机和巨大的发展空间。因此,如何抓住机遇,对接新农村建设的发展要求,培养大批优秀的高等技术应用性专门人才,从而为社会主义新农村建设提供智力和人才支持,也为高等职业教育实现可持续性发展铺平道路,是摆在各高职院校、各级政府面前急需解决的重大课题。     

认真学习发展是第一要务的思想努力开创电大工作新局面

坚持发展就必须与时俱进,破除妨碍发展的错误观念;必须善于发现机遇,抓住机遇和用好机遇;必须明确电大的发展思路和目标定位;必须正确处理改革、发展和稳定的关系;必须切实抓好教师队伍建设;必须加强和改善党对学校的领导。     

校长要善于抓住机遇

在当前社会发展日新月异、教育面临日益严重的市场竞争的形势下,要把学校办好,使学校得到较快的发展,从而提高办学效益,达到多出人才、快出人才的目的,我认为,校长应该以高度的事业心和责任感,强化机遇意识,善于抓住机遇。抓住机遇,可以事半功倍;错过机遇,就会事倍功半。这是我在近几年学校发展过程中的主要体会之一。     

改革创新与时俱进推进教育装备跨越式发展

介绍了天津市抓住机遇，推进教育装备跨越式发展的实践经验。重点介绍了中小学信息技术教室的装备和为适应课程改革需要推进实验教学普及与提高的做法。     

合并高校服务行业与地方经济社会发展的战略选择

地方合并高校是我国高等教育体系的重要组成部分,地方合并高校服务行业与地方经济社会发展是高等教育发展的必然趋势,是时代赋予的重要使命。在新的历史条件下,地方合并高校应秉承优良办学传统与理念,抓住发展机遇,发挥学科优势,提升服务行业与地方发展的能力,以实现地方合并高校与地方经济社会发展互动＂双赢＂。     

Reforming from “without” by leading from within

Teacher education programs are facing a range of external pressures today — from shifts in the educational landscape to an ever-expanding curriculum to meet changing standards. In this article we shared how our process of “reforming from without by leading from within” is the beginning of a culture change. Partnership initiatives, newly involved classroom teachers, school liaisons, training for classroom teachers and university faculty alike, all may make a difference in our culture and our efforts. As teacher educators we must adapt our programs to the changing standards for teachers, accountability measures and student testing, and a diverse population. The ETRA faculty at Northern Illinois University lead from within by seizing opportunities in administrative changes, existing partnerships, funding opportunities, and collaborations. Our goal continues to focus on demonstrating that technology innovation may serve an important role in coping with these external pressures and achieving the changes required.     

究竟应该让哪一部分人先富起来--试论邓小平让一部分人先富起来的思想内涵

让一部分人先富裕未来的思想，是邓小平理论的重要组成部分，意义重大而深远。思想内涵十分丰富。应该让那些辛勤劳动，守法经营；善抓机遇；适应市场经济，运用价值规律，长于经营管理；具有开放观念；具有创新精神；掌握了现代科学技术知识的人先富起来。这一思想应成为现阶段我们价值选择的标准。对于非法致富应予严厉打击。     

经济社会转型期加强和创新社会管理的理论初探

加强和创新社会管理是转型期应对我国社会问题、实现经济社会健康稳定发展的必然选择,是继续抓住和用好我国发展重要战略机遇期、推进党和国家事业发展的基本要求,是实现科学发展和促进社会和谐的根本主张,是转型期中国社会主义社会建设的鲜明特色。它是一个系统工程,是一项持续性、基础性工作,促进社会公正、协调社会关系、消除社会风险是加强和创新社会管理的现实目标。加强和创新社会管理,通过尊重和保障平等的权利、创造和设置均等的机会、制定和构建公正的制度,创建了一套公正的体制、机制和程序,为实现社会和谐稳定的发展奠定基础。     

中国现代化进程分析及启示

现代化是最近三四百年来直至以后相当长一段时期人类历史发展的基本主题。中国现代化经历了一个面临多次机会、但又屡屡与机遇擦肩而过的复杂曲折过程。本文从科学发展观的角度,分析了中国错失现代化机遇的原因,并就下一步中国现代化的机遇把握、道路模式、党的建设作了简要分析。     

我国成人高等教育“SWOT”分析及发展策略

改革开放20多年来,我国的成人高等教育对促进经济和社会发展发挥了重要作用,但目前成教事业还存在着诸多困难和不足,严重制约着成人教育的进一步发展,本引进“SWOT”分析方法,在了解优势,克服劣势、把握机会,化解威胁的基础上,对成教的内外环境进行了分析,进而提出了相关的策略。     

基于SWOT分析法的高校学生“党员之家”的构建

基于SWOT分析法,系统把握学生＂党员之家＂所拥有的内部优势和外部机会、面临的内部劣势和外部威胁,提出构建学生＂党员之家＂的四种策略,即利用外部机遇、发挥内部优势的S-O策略,抓住外部机遇、克服内部劣势的W-O策略,依靠内部优势、规避外部威胁的S-T策略,克服内部劣势、减少外部威胁的W-T策略。     

不发达地区新建专科院校形象建设浅探

不发达地区新建专科院校整体存在着形象欠佳等问题,急需通过引入并开展形象设计系统建设,利用重点时机塑造形象,综合运用多种传播媒体传播形象,妥善处理偶发事件展示形象,扩大知名度和美誉度,等措施改变自身形象,提升学校社会地位,促使学校步入良性发展道路。     

高校青年教师应该如何认识自身专业发展问题

高校青年教师在追求自身专业发展时,必须正确认识如下几个方面的问题:认识初任阶段对今后个人发展的重要性;认识初任教师专业发展面临的诸多困境;认识教学的学术性;认识专业发展路径。