大学英语人性化教育的策略探讨

大学英语亟需人性化教育。基于中国大学英语教育的现状,五大策略对人性化英语教育具有重要的意义：提高学生的人文素养,改进教学方法,构建互动教学模式和拓宽人文素质教育渠道,充分重视学生的存在,创造和谐互动的师生关系。     

职业教育人性化教学设计探析

我国职业教育发展已经进入成熟发展阶段,职业教育的特色和优势也逐渐显露出来,我国职业化院校培养的人才越来越多地受到社会各界的欢迎。职业教育是培养综合化人才、多元化发展的平台,是提高学生职业能力与素质的关键点,但是职业教育在教学过程中仍然存在很多缺点和不足,从而导致职业教育体系的松散,对职业教育整体发展造成影响,作者提出了一些人性化的教学方式的建议,并以此为方向进行了分析。     

教育人性化 教学个性化

教育人性化教育人性化就是以人为本的教育,是素质教育的一部分。人性化有利于学生在社会生活中保持积极健康的心态,并充分挖掘自身的潜力与创造力,实现人与社会相融。人性化教育的目的是培育学生具有完整人格。人性化的核心就是平等和尊严。传统教育模式最缺乏平等和尊严,尤其是传统教育中的填鸭式教学,不仅师生之间缺少平等,而且师生之间缺乏互动,学生完全处于被动地位。正如一些教育专家所言,如此缺乏平等要素的填鸭式教学,不仅使学生与老师产生较大的距离感,而且在这种紧张的氛围中,学生的学习效率也会受到很大的影响。没有平等和互动元…     

《电子技术基础》大课人性化教学方法探讨

大课教学是高校教育教学的主要形式之一.随着高等教育大众化、知识容量空前扩增以及现代化教学手段的广泛应用,给大课教学方法带来了一些新的问题.为了优化大课教学效果,教师必须在自我能力、教学方法等多方面加以注意和调整,不断提高教学质量,以适应时代教育发展的需要.     

在大学英语教学中实现科学人文主义教育

大学英语教学作为一种语言教学，其教学效果受到很多因素的影响。单纯的讲授，照本宣科式的教学方式难以提高教学质量。教书与育人，如果不能在整个教学活动中完美地统一起来，那么教书便失去了其灵性和神韵。因此，在大学英语教学中实现科学人文主义教育，将人文主义精神有效地融入到大学英语教学中，有助于提高大学英语的教学效果。     

如何在语文教育中体现人性化教育

语文作为一门语言文化学科,是培养学生文化修养、语言技能的学科,是学习其他学科的基础。在语文教育中,要顺应时代要求,体现人性化教育,培养学生的文化修养和文化知识。     

让"人性化"教育融入高校体育课中

"人性化"教育是以人性为出发点的教育,即教育内容、教育方法、教育态度、教育理念等均建立在人性基础上,并按照"人性化"的特点设计的教育,学校教育无一不是为了促进人成长和发展,为人的发展服务。     

生态学野外实践教学人性化改革探讨

野外实践教学是生态学课程教学的重要组成部分之一。加强实践教学是培养高素质的生态学创新人才的必然要求。本文分析了生态学开展野外实践教学存在和面临的问题,并在此基础上从教和学两方面进行了人性化探讨,提出了应对策略。     

广告艺术设计中人性化创意教学刍议

文章分析了人性化创意的内涵,指出中国广告创意中存在的一些问题。人性化创意的广告能达到和受众深层交流的目的,能在获得受众品牌认知的同时,建立起品牌美誉度。只有在广告艺术设计教学中注重人性化创意的教育,才能培养出优秀的广告从业人员,使中国的广告真正深入人心。     

人性化教学方式的探索与实践

本文结合室内外环境设计课程现状,从人性化教学方式着手,对课程设计、教学方法、学生综合能力的培养以及考核制度等多方面重新定位课程,通过创设情景、市场调研、项目引入、模型制作等人性化的教学方法,在实践中探索了教学方式改革,并收到了良好的教学效果.     

语文教学中的人化自然美及美育功能

中学语文课文不少作品所写的自然景物是自然美与人格美和谐统一的精品,语文教学就在于利用课文中 人化的自然美,在感情上共鸣,从而激发学生的道德感、理智感和美感。     

对高校体育教学人性化的几点思考

本文从时代的发展要求与高校体育教学特点出发,提出了高校体育应大力提倡人性化教学的理念,对高校体育人性化教学的内涵、特征进行阐述,同时就如何在高校体育教学中实施人性化提出几点意见和看法。其目的是为了进一步提高体育教学质量和有效增强学生的体质。     

高职院校亟需构建人性化的教学体系

高职院校在推行对学生实施人性化管理的进程中,建立人性化的教学体系十分必要。人性化的教学体系包括人性化的教学管理制度,人性化的教学方法,人性化的教学手段和人性化的教学评价体系。     

人性化教育的难为与可为

人性化教育倡导"以人为本",顺应人的天性,人性化教育的目的是"育人"而非"造物",人性化教育认同个性差异,注重个性发展,强调特色培养,人性化教育促进个体全面、自由、和谐的发展,为其一生的发展奠基。文章认为,现行的教育是以知识为中心而不是以人为中心的教育,或者说是以"知识为本"而不是"以人为本"的教育。在这样的教育状态下实行人性化教育,其难度可想而知。转变教育模式,逐步建立真正"以人为本"的人性化教育模式,将教育的过程真正变成培养人和关怀人的过程尤为迫切和重要。     

高校多媒体课堂教学的实践与思考

高校多媒体课堂教学已经成为高校教学中的常态。高校多媒体课堂教学在充分发挥其优势的同时也给教学带来了许多负面的影响。如何开展高校多媒体课堂教学,确保教学质量与效果是高校亟待解决的问题。通过对多媒体课堂教学的优劣分析,给出了对策与建议。     

关于“远程送教”教学形式的调查报告

为了适应远程开放教育的学习,探索在学员自主学习基础上的全方位辅导,更好地了解学员在学习过程中的需求,我们以《山西公路广播电视大学教学需求学生问卷》为材料,调查了我校道桥本科的100名学员,并对结果进行分析,提出建议。     

对“三生教育”教学方法的几点思考

教学是实施“三生教育”的重要环节,科学有效的教学方法是提高“三生教育”实效性及教学质量的重要保证。“三生教育”的积极探索、善于总结,是不断创新教学方法与教学模式的有效过程;做到“学、思、知、行”结合,深入浅出,正视矛盾差异,多正向激励,掌握并灵活运用主体教育、认知发现等,是对“三生教育”教学法的梳理;注重师德和教师综合素质提升,是“三生教育”教育教学质量提高的根本保证。     

高校实验教学模式的研究与探索

对实验教学如何提高人才综合素质和能力进行全方位的系统研究与实践,提出高校新的“ll23”实验教学模式。     

“研究型学习”教学模式对素质教育的解释

“研究型学习”教学模式使教师与学生之间的等级关系被逐渐弱化了，双方在教与学之间形成了良性互动关系。正是在这种通力合作的学习过程中，素质教育所提倡的能动性、创造性的学习行为自主意识的个性发展得到了充分展示。     

VB实验教学模式改革初探

针对目前VB实验教学中实施力度不够、教学组织过于松散、教学内容没有针对性、教学模式单一的缺陷,改革实验教学内容,根据专业特点实行分层教学;改革实验教学过程,注重学生应用能力的培养;改革实验教学方式,根据内容采用多样教学方法;改革实验教学手段,充分利用网络资源搭建互动交流平台;改革实验教学考评机制,加强实验过程监管。