西藏民族学院“西藏人才的摇篮”

五十年风雨沧桑,五十载成果辉煌,今天,西藏民族学院迎来建校50周年。50年来,西藏民族学院发扬“特别能吃苦、特别能战斗、特别能忍耐、特别能团结、特别能奉献”的“老西藏精神”,为西藏的建设和发展培养了一批又一批人才,被誉为“西藏人才的摇篮”。     

高端

“建校50年来,西藏民族学院为西藏培养了一大批高素质的少数民族干部和专业技术人才,为西藏经济发展和社会进步作出了重要贡献。”     

声音

高端〉〉"建校50年来,西藏民族学院为西藏培养了一大批高素质的少数民族干部和专业技术人才,为西藏经济发展和社会进步作出了重要贡献。"     

西藏高校思想政治理论课骨手教师培训活动在西藏民族学院举办

为提高全区思想政治教育工作者的理论水平和专业素质,西藏自治区教育厅在西藏民族学院设立了“西藏高校思想政治教育工作者培训基地”。依托于此培训基地．西藏自治区教育厅思政处和西藏民族学院马克思主义学院共同举办了“西藏高校思想政治理论课骨干教师培训班”。     

上海市莘庄中学——崇尚一流 追求卓越

莘庄中学创办于1957年，1997年10月被批准为上海市阂行区重点高级中学。学校坚持“文化奠基，质量立校”的办学理念，坚定“健体、明志、律己、尚美”的培养目标，继承和发扬“崇尚一流，追求卓越”的“莘中精神”。     

全面开创学校改革、发展的新局面

北京理工大学自１９４０年建校以来，经历了近６０年的发展建设。６０年来，学校一直秉承“实事求是、崇尚科学”的精神，始终将为国家培养优秀人才作为学校的根本任务。在国家的支持和许多老一辈领导人与教育家的关心下，经过学校几代教职员工的努力，学校逐步发展成为一所多科性的全国重点大学。学校已为国家培养了近７万名各类高级专门人才，研制了一大批高水平的科技成果，为国家的科学技术发展与经济建设做出了重要贡献。长期以来，学校坚持正确的办学方向，继承和发扬延安精神，坚持德育首位，形成了“团结、勤奋、求实、创新”的校风…     

黎明职业大学办学特色与创新

黎明大学办学20年已形成了自己的发展方式：侨建公办，继承发扬梁披云教育思想，实施爱心教育；坚持以市场需求和以就业为导向设置专业，坚持以职业能力为主线构建高级应用型人才的培养方案；坚持以实训为教学重点，强化学生职业能力训练；坚持产学研结合之路，创设“一所”、“五室”和“六单”的模式；坚持高质量的就业指导与服务。学校积极开展高等职业教育科学理论研究，并用所研究的成果指导办学，学校已形成了毕业生高就业率、新生高报到率的良好持续发展方式。     

南通师范专科学校

南通师范专科学校是江苏省属高校，建校４０年，特别是改革开放以来，全校师生开拓进取，坚持办学宗旨，发扬“勤奋进取、献身育人”的光荣传统，形成了“严、勤、实、特”的优良校风。１９８８年，学校因“为基础教育培养合格师资，方向明确，成绩显著”而受到国家教委的...     

西藏民族高等教育50年

随着1958年成立于古都成阳的西藏民族学院建校50周年的到来,西藏民族高等教育从无到有、从小到大、从弱到强,走过了50年的历程,取得了举世瞩目的成就,为西藏的繁荣发展提供了智力支持.党和国家乃至全社会为发展西藏民族高等教育采取了一系列行之有效的措施和政策,为西藏民族高等教育的发展提供了重要保障.经过50年的探索和实践,西藏已初步形成符合西藏实际的民族高等教育体系并积累了丰富的经验.     

构筑“德、艺、魂”育人平台 服务桂中经济社会发展——柳州师范高等专科学校办学纪实

柳州师范高等专科学校创建于1958年,建校50年来,学校发扬“艰苦奋斗、自强不息、求真务实、开拓创新”的办学精神,逐步形成了“构筑‘德、艺、魂’育人平台,服务桂中经济社会发展”的鲜明办学特色。     

习近平致西藏民族大学建校60周年的贺信

<正>值此西藏民族大学建校60周年之际,我代表党中央,并以我个人的名义,向全校广大师生员工和校友致以热烈的祝贺!西藏民族大学建校以来,贯彻党的教育方针,坚持正确办学方向,坚持立德树人,为党和人民、为西藏各项事业发展培养了一大批优秀干部和专业技术人才。西藏民族大学60年来取得的成绩,是在党的领导下西藏各项事业蓬勃发展、西藏各族人民生活不断改善的生动体现。站在新的历史起点上,希望你们全面贯彻落实新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,紧紧围绕培养什么样的人、怎么培养人、为     

学生成长的摇篮 教师发展的舞台——银川十五中简介

银川市第十五中学,建校于1975年,现有教学班24个,在校学生1400余人,教职工97名。学校始终坚持正确的办学方向,全面贯彻党的教育方针,办学风格独特、校风严谨、师资力量雄厚,是一所以高质量的办学水平赢得社会广泛赞誉的兴庆区初级示范性学校之一。十五中人继承传统、开拓创新,确立培养“主体意识、人文素养、科学精神”的现代教育理念,坚持“以人为本、以质量为本、以改革求发展”的办学原则,提出了“坚持一切从实际出发,抓常规、重细节,把学校办成务实高效、有特色、高质量、自治区一流的示范性初级中学”的办学思路。学校坚持以科研为先导…     

精心打造多彩社团 促进学生自主发展

山东省高密市康成中学建校于1998年，其校名取自高密籍东汉大经学家、教育家郑玄的字。建校十多年来．学校以继承先贤、办好教育为己任，以“每个孩子都是好的”为教育理念，以“民主、选择、创造、和谐”为办学追求．以开发学生社团资源为素质教育的突破口．全面提升教学质量和办学效益。社会影响力日益增强。     

培养技术人才为提高企业经济效益服务

<正> 哈尔滨市工人业余大学,是一所为地方中小企业培养技术人材的理工科职工大学。这所大学建校于1958年。在文革期间停办几年。1973年恢复办学以来,贯彻“结合生产,统一安排,因材施教,灵活多样”的办学方针、发扬艰苦创业、勤俭办学精     

江苏省丹阳六中

<正>丹阳市第六中学创建于1996年,建校三年,学校跨入江苏省重点高中行列,建校十年,学校跻身于江苏省四星级高中行列,成为全省最年轻的四星级高中之一。近年来,学校坚持渗透"独特的办学思想——觉悟文化",坚持探索"独特的教育模式——自主教育",坚持发扬"独特的教育风格——自主发展",促进了办学水平和教育质量的同步提升。觉悟文化——凝聚六中精神。坚持"觉悟"核心办学理念,通过"自觉自悟",建立学校原创性价值,走内涵发展道路,培植了以"觉悟文化"为引领的     

坚持勤工俭学 办好农村中学

宁河县岳龙中学,是一所由岳龙公社北部十四个生产大队联合举办的农村中学。从一九七二年建校以来,我们全面贯彻党的教育方针,坚持教学和勤工俭学一起抓,在人力、物力极为困难的条件下,发扬艰苦创业、勤俭办学的精神,因地制宜,兴建“小三场”,开展多种形式的勤工俭学活动,改     

办人民满意教育 向党的十八大献礼 北京市大兴区第二小学:鲲鹏展翅正当时 培育英才谱华章

北京市大兴区第二小学,位处城南、历史悠久、底蕴厚重……这里可以让每一个教师和学生充分地发展、自由地呼吸。作为一所传统名校,北京市大兴区第二小学自1960年建校至今,在长期的办学实践中继承和发扬优秀文化传统,深层次地挖掘中国传统文     

西藏民族学院简况

西藏民族学院前身叫西藏公学,筹建于1957年,1958年9月15日正式开学,1965年7月1日改名为“西藏民族学院”。她是西藏地区建立最早的一所高等学府,她的诞生,揭开了西藏地区民族教育发展史上崭新的一页,是西藏各项事业稳步发展的必然结果,也是西藏地区实施党的民族政策所取得的一项重大成绩。西藏民族学院座落在渭水之滨,周陵塬下的咸阳古城。全院占地面积613亩,其中建筑面积10万平方米。校园内宽阔平坦,绿树成荫,是祖国为西藏人民提供的一处培养人才的好场     

在“继承+创新”中推进素质教育

松江二中从1904年松江府中学堂建校至2004年,已有了百年历史。风风雨雨,历经坎坷一百年,蕴积了深邃的学校文化精神。若以松江1949年解放为界,学校历史则要分为前后两段。前45年中,在志士仁人的呐喊和倡导之下,使“育人为立国之本”的命题渐渐成为校园里的思考和实践。长期以来形成的办学传统——“百年树人、五育兼进,健全品格,发扬个性”曾产生过深远的影响。由于师资好、纪律严、教学实,上述十六字的育人理念得到了较好的实施,师生中名人辈出,社会影响大。建国后,除了特殊时期特殊情况之外,学校不但继承了这些优良的办学传统,而且随着时间的推移,不断有所发展,有所创新。特别是改革开放以来,学校在坚持“以树人为目标,以教学为中心,以严实为基点”的基础上,又以新的     

注重有效教学是实施新课改的基本保证——西藏民族学院附属中学新课程改革探索

西藏普通高中即将实施新课程改革，这将对西藏基础教育的发展产生重大的影响。西藏民族学院附属中学作为西藏自治区的一所重点中学，因其办学环境的独特性，于2007年秋天率先随陕西省步入了新课程改革的行列，至今已有近三年的时间。近三年来，民院附中一直坚持把注重有效教学作为实施新课程改革的基本保证，走过了一段积极探索的路程。