跨文化交际与大学英语教学

不了解目标语的文化，进行交际的能力就会大打折扣。分析了文化层次，认为大众文化最影响交际，因此，在大学英语教学中应重视这一层文化知识的传授。     

跨文化交际与大学英语教学

英汉两种语言有着不同的文化背景,存在着许多文化差异。要提高学生的跨文化交际能力,就要使他们了解两种语言间的差异以及常见文化差异的表现形式,并采取一定的措施来培养跨文化交际能力。     

跨文化交际与大学英语教学

21世纪是一个经济多元化和文化多元化的时代,要使英语教学适应时代的需要,在英语教学中,教师不但要训练和提高学生的语言水平,还要有意识地培养学生用英语进行跨文化交际的能力。     

跨文化交际与大学英语教学

随着世界经济的全球化的发展,社会对人才的要求也就越来越高。对于二十一世纪的人才要求具有一定的跨文化交际能力已经成为不争的事实。所以在大学英语教学中必须融入他国文化,使学生重视英汉文化的差异,培养并且提高学生的跨文化交际能力。     

大学英语教学与跨文化交际能力的培养

大学英语教学的目的是培养学生跨文化交际能力。我国传统英语教学由于忽视对学生跨文化差异意识的培养,导致其跨文化交际能力普遍较低。提高学生跨文化交际能力的方法包括:重视词汇蕴涵的文化差异,加强课堂教学对非语言交际的引入及注意中西方文化习俗、价值观念和思维方式等差异。     

大学英语教学应与跨文化交际接轨

在大学英语教学中，教师往往只重视语言知识的传授，而忽视了对学生跨文化交际能力的培养，结果造成毕业生的语言实际应用能力低下。本文就此问题，指出在大学英语教学中，教师应当注重培养学生对英美文化差异的适应性，提高学生接触英美文化的接受能力和预测能力，从而使我们的毕业生得以成功、顺利地进行跨文化交际。     

跨文化交际与大学英语教学之关系刍议

在跨文化交际中,不同文化背景的人经常会遇到各种交际障碍,文化差异是导致交际困难的主要因素。因此,大学英语教学不仅要传授语言知识,同时还需要导入相关的文化背景知识,培养学生应用英语进行跨文化交际的意识和能力。     

大学英语教学中跨文化交际能力的培养

语言和文化是密不可分的。大学英语教学中,培养学生的跨文化交际能力有助于激发学生的英语学习兴趣,更有助于学生掌握和正确地运用英语进行交际,最终实现大学英语教学目标。     

试析跨文化交际能力在大学英语教学中的培养

随着国际交流的日益频繁．外语学习变得越来越重要。目前我国的大学英语教学只停留在培养学生的应试能力,忽视了学生的语言交流能力。本文简要地阐述了跨文化交流的重要性,通过举例说明了中西方文化的差异,并给出了在大学英语教学中培养跨文化交际能力的方法和建议。     

跨文化交际与大学英语教学

本介绍了跨化交际的概念和在进行跨化交际时可能会产生的问题，井提出了大学英语教学的对策。     

大学英语教学中学生跨文化交际能力的培养

随着经济文化的飞速发展,跨文化交际的机会越来越多。由于中西方文化差异决定了培养跨文化交际能力的重要性。因此,本文主要探讨一下大学英语教学中学生跨文化交际能力的培养。     

跨文化交际与大学英语教学

跨文化交际与英语教学的关系一直以来是众多英语教师所关注的，目的均是为了运用跨文化知识来强化英语教学．使学生能够真正做到“学以致用”，进一步推动我国英语教育事业向纵深发展。本文从跨文化交际与大学英语教学的关系入手．试图探索出一个较好的方法来使大学英语教学从简单的模式化走向多元化，使大学生在走出校园后能较为轻松地运用所学的英语知识解决日常生活中的问题。     

论大学英语教学中的跨文化交际

本文探讨了跨丈化交际学所涉及的领域及其在国际交往中的重要作用,指出了只有在英语教学中确立跨丈化交际的新观念,重视跨文化知识的传授,才能适应中国的快速发展,才能适应全球一体化的进程。     

浅析大学英语教学中的跨文化交际

跨文化交际是当今外语界的一个热门话题.跨文化交际与英语教学关系密切,在大学英语教学中进行跨文化交际十分必要.文章介绍了大学英语教学中跨文化交际原则,以及以词汇对比为例来说明在大学英语教学中如何培养学生的跨文化交际能力.     

大学英语教学中跨文化交际能力的培养

本文根据国内外学者在跨文化交际研究中所取得的成果,结合我国大学英语教学的实际情况,分析了培养学生跨文化交际能力在我国大学英语教学中的重要意义,探讨了跨文化交际能力在我国大学英语教学中的深刻内涵,论述了在大学英语教学实践中,教师如何将文化教学融入语言教学当中,从而全面提高大学英语教学质量,提高学生的跨文代交际能力。     

跨文化交际与大学英语教学

大学英语教学在我国的英语教学中有很重要的地位,但是在教学的过程中,我们不能一味地强调对个别单词与长句的解释,适时的导入跨文化交际的背景知识也是非常必要的。     

跨文化交际与大学英语教学

在大学英语教学中,教师与学生把精力都倾注在了语言形式上,而忽视了语言文化部分.英语教学应从跨文化交际的定义出发,不但要教语言,还要培养学生对英、美文化的感知性和洞察力,要特别注意英语与汉语文化内涵方面的差异,以及两种语言与文化在同一语境中的差异.要有高质量的语言输出,就必须先有充足的、真实的、优质的语言文化输入.同时,还要正确处理好大学英语教学和跨文化输入两者的关系.     

跨文化交际与英语教学

我国外语教学长期盛行的语法翻译教学法导致学生在跨化交际中听、说、写、译能力不强的弊端，针对这一现状，本从跨化交际视角探讨深化英语教学改革的对策，认为，为培养和提高学生英语综合运用能力。汉英跨化交际学的内容要列入教学计划，其重要程度不亚于语法、词汇方面的内容；教学大纲的设置和教材的编写要从化的角度入手；教学原则要注重培养学生的综合能力及跨化交际能力；要在教学的各个环节中，加强跨化交际能力的培养。     

跨文化交际能力在大学英语教学中的构建

语言是交际的工具,同时也是文化的载体,语言与文化互为熔铸。为了培养和提高跨文化交际意识和交际能力,英语教师应该在讲授语言知识的同时,注重异域文化对学生的熏陶,在提高教师跨文化知识的基础上,大力实施课堂改革,积极创设氛围,全方位地提高学生的跨文化素质和能力,以期达到教育部对大学英语课程教学的要求。     

跨文化交际能力与跨文化交际英语教学

就跨文化交际、跨文化交际能力及在我国采用跨文化交际法进行英语教学作了简要的概述．文章提出：有效的跨文化交际不仅仅是一个语言技巧问题，还涉及到许多文化因素，即在学习英语的同时，要熟悉和了解英语国家文化和中国文化之间的差异．采用跨文化交际法进行英语教学能使中国学生对中英文化差异产生敏感，跨文化交际能力得以提高．