还孩子一个快乐的童年

几年前,曾与家长交流“怎样让孩子度过一个幸福、快乐的童年”,有家长这样认为：“如果我给孩子一个快乐的童年,那他将来便会拥有一个遗憾的成年,所以要我选择,我宁可现在给他一个不快乐的童年!纵使他现在会很辛苦,甚至会恨我,但等他长大之后他就会明白我们做家长的苦心!”我想这样的想法存在很多父母的心中,哪个父母不是望子成龙、望女成凤？     

还孩子快乐的童年

不知为什么,每当我看见孩子们背着沉甸甸的书包,在节假日也匆匆奔走于各种补习学校的时候,心中便常常升腾起一种悲天悯人的苦涩之情。不记得是在哪张报纸上看到这样一则故事。某省一位日理万机的省委书记,有感而发地说:“我觉得我够忙的了,但我的孙女比我还忙。”这话不是孟浪之词,“忙”,它所表达的实在是套在孩子们身心上实实在在的枷锁。英语必需要上五级,     

还给孩子一个快乐的童年

当上孩子王已经近七年了，每天与孩子们朝夕相处，不由得常常想起自己的童年，我们小时候可不能和现在的孩子比，如今的孩子可是要啥有啥，吃的，穿的，用的，玩的，什么没有     

幼儿教育仅仅是「将来时」吗——还孩子快乐的童年

“童年是什么?”“幼儿教育应怎样有效实施?”对于这些看似简单的问题,几乎所有的父母都认为:应尽自己所能,让孩子现在多学点知识,将来才能在社会上有立足之地。还有一些父母为了不让孩子“输在起跑线上”,过早地为孩子设计好了成长的“宏图”。然而,父母们有没有想过,孩子们真正需要的是什么?真正关注的是什么?翻开报纸,打开电视,也经常可以看到有关从小培养出所谓“神童”的报道。这些都不得不让我们思考:当今的幼儿教育是为了迎合谁?是迎合儿童吗?难道幼儿教育仅仅是“将来时”吗?只能以牺牲属于幼儿的童年去换取将来在社会上的“一席之…     

农村小学寄宿生心理问题形成原因

由于家庭生活因素、情感因素的缺失,农村小学寄宿生承担着较大的压力与痛苦,存在一些心理问题。本文从农村小学寄宿生存在的心理问题入手,对其成因进行分析,并在此基础上提出几点解决农村小学寄宿生心理问题的有效策略。     

丹麦人的快乐童年

想象你是一位丹麦家长．学期末你会收到孩子什么样的成绩单？答案是：你会收到一份没有“成绩”的成绩单。     

荷兰小学生的快乐童年

荷兰的小学生是一群快乐的孩子。他们从4岁上小学,一直到12岁小学毕业,从来不用背书包,回家后也几乎没有家庭作业。4岁到6岁是所谓的学前班,在学前班里孩子们主要是在游戏中学习。     

给孩子快乐的童年

儿子宇轩,今年6岁,是一个聪明、活泼、可爱的小男孩。 在我的教育理念中,我非常重视父母对孩子的影响,因为父母是孩子最重要的“文化范本”。在与孩子共同读书,共同游戏,共同经历中,我获取了大量家庭教育的经验,从发生在孩子身边的小事做起,多沟通,多交流,与孩子共同成长。     

丹麦人的快乐童年

想象你是一位丹麦家长,在一个学期结束后会收到孩子怎样的成绩单？答案是：你会收到一份没有“成绩”的成绩单。丹麦的孩子交给父母的是一份“四格成绩单”,上面没有语文、数学、社会、自然的分数,也没有教师的评语,更没有排名。     

丹麦人的快乐童年

想象你是一位丹麦家长,学期末你会收到孩子怎么样的成绩单？答案是：你会收到一份没有“成绩”的成绩单。     

“快乐教育”还孩子幸福童年

在合适的年龄做合适的事情，是生活的规律。对幼儿来说，正当玩的年龄，各种游戏就是孩子成长的最佳课程。当前，在升学的压力下，在所谓的“不要让孩子输在起跑线上”的观念下，在大多数家庭缺乏安排孩子做与年龄相适合事情的“文化资源”与专业能力的情况下     

快乐童年,其实很简单

对于我们而言,快乐可能是去度假,可能是拥有金银珠宝,可能是拥有美满婚姻,又可能是权倾天下……可是,对于孩子而言,快乐其实很简单,只要我们都能在他身边……感受到爱,就是牵福 孩子需要父母的爱,被爱能使孩子感觉被接纳、有安全感。     

还给孩子快乐的童年

儿时一首脍炙人口的《童年》给我们留下了太多美好的回忆,至今回想起,时不时会抿起嘴角轻轻一笑。可当今的孩子,他们真的拥有一个快乐的童年吗？长大后,他们能拥有许多自己美好的童年     

给孩子快乐童年

安岳县东方红小学成立于1927年，80余年风雨历程积淀下的厚重校园文化，铸就了“东小人”的精神内涵。学校现占地面积10960平方米，有教学班40个，在校学生3122人，是安岳县规模最大、口碑最好、人气最旺的一所公办小学。     

还孩子一个五彩缤纷的童年

孩子上一年级后,每天下午放学一回来就钻进书房,吃饭的时候叫好几遍,他只是应声,就是不出来。     

给孩子一个快乐童年

一口气读完《窗边的小豆豆》,对那个至纯至美梦幻般的巴学园心驰神往——为那个“上课的时候,把书桌的盖子开了关,关了开,足有上百次”、站在窗边“和宣传艺人打招呼”、大声地问燕子“哎,你在做什么”的“麻烦学生”小豆豆而忍俊不禁;更为那个专注地听小豆豆说了4个小时的话,总夸她“你真是一个好孩子”的校长先生以及一直隐瞒“退学事件”的妈妈而肃然起敬。     

童年乡下快乐风

7月11日睛每个人都有童年，有的是五彩绚烂的，有的是唯美纯洁的。[第一段]     

尊重孩子,还他们一个健康快乐的童年

当很多家长被"不要让孩子输在起跑线上"的口号蛊惑时",拔苗助长式"的超前教育开始在社会上盛行,我们以权威形象自居,无视孩子的心灵需求……家长、老师是身不由己地被某种不良文化裹挟着、朝着错误方向前行,还是擦亮眼睛、深思后再行动?请看教师和家长的体会。方幼红老师1.尊重孩子,就要了解孩子的发展,遵循幼儿的成长规律。那种漠视孩子现有发展水平的超前教育,其实牺牲的是孩子童年的快乐,牺牲的是孩子的自尊自信。如过早要求孩     

快乐学习 快乐童年

本文就如何让学生的童年拥有快乐,谈谈我在教学实践中一些粗浅的认识。     

我的快乐童年

我是80年出生的,我的家乡是一个不算太大的村庄,在那里我度过了自己快乐的童年时光。快乐之一来自我唯一的玩具——不倒翁,这是父亲送给我的,就是这唯一的玩具