西方科学哲学的文本研究与思想创新——读《科学、批判与自由一费耶阿本德有限理性论研究》

P .K .费耶阿本德是西方科学哲学史上重要的哲学家 ,其思想在世界范围内产生了广泛的影响。 2 0世纪 80年代初费耶阿本德哲学被介绍到中国来 ,中国哲学界至今发表了近5 0篇论文。王书明教授的《科学、批判与自由—费耶阿本德有限理性论研究》一书是国内第一部研究费耶阿本德哲学的学术专著。该书注重文本研究与研究框架的创新 ,对费耶阿本德哲学做了新的探索。通读全书 ,可以发现与国内外哲学界的同类研究成果相比 ,该书有两个特点 :第一、资料详尽 ,注重文本研究。作者从 1999年开始全面系统地搜集费耶阿本德本人的著作、论文以及国内外研…     

人类认识的理性反思--评《西方怀疑论》

翻开哲学史，几乎在哲学发展的每一阶段上，都可以看到怀疑论的身影。由于怀疑论怀疑客观世界的存在与可知性，我国学术界在建国后的很长一段时间内，对其大多采取简单的否定态度；改革开放后，学术界对怀疑论的历史功过开始进行尝试性研究，取得了一些成果，但其中或者是对怀疑论的历史功过进行笼统的抽象的评价，     

自由的尘世根基——马克思《黑格尔法哲学批判》读后

对自由问题的探讨一直是马克思主义哲学研究的重要主题,但学界对此问题的阐述往往分成关联甚少的两块：青年马克思和成熟后的马克思,马克思自由观的来龙去脉则鲜有涉及,这从《黑格尔法哲学批判》（以下简称《批判》）的命运可知。《批判》是马克思自由观形成的一部重要的著作,但这一著作并未得到足够的重视。曹典顺博士的《自由的尘世根基——马克思（黑格尔法哲学批判）研究》可算对此缺憾的一个补足。     

文本与文化--关于《纯粹理性批判》中译本情况的一个补正

译本水平直接影响思想传播的质量.《纯粹理性批判》翻译出版的过程从一个侧面展现了康德哲学在中国的遭遇.目前,应加大康德著作的翻译和整肃.     

评《三位女性的文本与帝国主义的批判》译本--兼论西方文论的翻译标准

以功能翻译理论为依据,以斯皮瓦克《三位女性的文本与帝国主义批判》的三个译本中存在的误读、误译、曲解原作信息的问题为例,从原文的翻译目的、译文功能和译文读者等方面探讨西方文论的翻译标准。     

做人与做学问的统一--读《学术与人生--张敷荣教育学术思想研究》有感

张敷荣先生是中国当代著名教育学家、教育理论专家.他早在20世纪20年代进入清华留美预备学校学习,1928年考入美国斯坦福大学教育学院,先后获得文学学士、教育社会学硕士、教育学博士学位.1936年,他放弃美国优厚的物质待遇和生活条件,毅然回到祖国,任四川大学教育系教授兼系主任,后调任西南师范学院教育系教授.     

十年来西方教育哲学研究的进展与反思——基于《哲学与教育研究》刊文的分析

由斯普林格(SPRINGER)主办的国际同行评审期刊《哲学与教育研究》(Studies in Philosophy and Education)旨在推进教育哲学研究的整体发展,且长期为SSCI来源期刊。从该杂志2010-2019年刊载文章数量和内容可以发现,国外教育哲学研究依然将教育本体及教育哲学学科建设看作教育哲学研究者关注的重心;儿童教育哲学、空间教育哲学、数字教育哲学和生态教育哲学等研究领域不断得到拓展;杜威、康德、哈贝马斯等教育哲学家的文本解读仍是研究热点;世界主义、批判教育学、存在主义等流派受到广泛关注。在国外教育哲学研究新进展的启示下,我国教育哲学研究应重视教育本体问题的研究、新研究领域的拓展;注重对教育哲学名著的时代解读;重视对国外教育哲学成果的引进;注重对教育实践的价值引领;重视学科建设。     

文本与文化：－关于《纯粹理性批判》中译本情况的一个补正

译本水平直接影响思想传播的质量，《纯粹理性批判》翻译出版的过程从一个侧面展现了康德哲学在中国的遭遇，目前，应加大康德著作的翻译和整肃。     

“我们可以希望什么？”－－读康德的《历史理性批判文集》

康德 (Ｉ.Ｋａｎｔ)在《纯粹理性批判》中提出理性的三个问题 :“我能知道什么 ?”“我应当做什么 ?”“我可以希望什么 ?”《在逻辑学讲义》中又加了第四个问题 :“人是什么 ?”在这四个问题中 ,历史哲学似乎是找不到位置的。历史并不是康德的强项 ;他自己也承认 ,他并不能胜任撰写一部普遍的世界历史的重任。但是 ,正如柯林武德 (Ｒ .Ｇ .Ｃｏｌｌｉｎｇｗｏｏｄ)所说 ,虽然“历史研究并不是康德的一个主要兴趣 ,但是他有挑拣出哲学探讨的线索的超人本领。即使在他所知甚少的一个题目上 ,也能使他发挥出来像在伏尔泰、卢梭和赫德尔这样的…     

走向哲学的课程与教学研究--读张楚廷先生的《课程与教学哲学》

在当今我国课程与教学理论界,敢于写一部“课程与教学哲学”的人是令我敬佩的。多年前,我就奢望自己将来有一天能够写一部带有哲理性的教学论,那时还没有把教学论与课程论整合的想法,更谈不上什么课程与教学哲学的构想。不过,我坚信,将来肯定有人会写出来的。今天见到的张楚廷先生的大作(人民教育出版社2003年12月版),既证实了我当时的预想,也超出了我当时的想象。多少年过去了,而我意欲的带有哲理性的教学论依然在朦胧的晨雾中时隐时显,连我自己也不知道究竟在哪一天才能真正构筑起来。在我看来,对于国内从事教育哲学或教育基本理论研究的…     

新世纪的理论风标--读《经典文本与文艺学范畴研究》

李衍柱先生的《经典文本与文艺学范畴研究》一书是钱中文、重庆炳两位先生主编的“新时期文艺学建设丛书”的一个组成部分,这本专著既是作者对20年来从事文学理论研究既有成果的扩展、深化和总结,更是新世纪作者对文艺理论进行新的探索的理论风     

马克思主义哲学的科学视野与西方哲学研究--评姚定一教授《西方哲学理性的光辉》

坚持马克思主义哲学的指导地位,用马克思主义哲学的基本立场、观点和方法分析研究西方哲学是姚定一教授《西方哲学理性的光辉》(中央编译出版社2004年版)一书最显著的特点。该书既展示了马克思主义哲学的开阔视野,又蕴涵着西方哲学的理性精神。马克思主义哲学的诞生,是哲学发展史上的伟大革命,     

孔学研究百花园中的一枝奇葩——读《孔子教学思想论稿》有感

孔学研究，声名远播。据世界孔学研究机构不完全统计，迄今国内外有关孔学研究之著述多达6000余种。“孔子不但属于中国，而且属于世界。”这一世界首席文化名人之思想对当今人类的启迪，已成为人类文明再造、迈向新世纪全球化之时代需求。其中的孔学教育，更是五洲神往，四海称道。值此我国开     

归纳·综合·创新--读张雄、李得虎编著《数学方法论与解题研究》

翻开由高等教育出版社 2 0 0 3年 8月出版的这本新书 ,眼前出现的目录倍感亲切 ,它是那么熟悉 ,又是那么的富于魅力。你知道数学方法的源头吗 ?数学教育界长议不衰的“数学发现”、“数学论证”、“数学智力开发”、“数学思维训练”、“数学解题策略”等等 ,它们的本体涵义是什么 ?彼此间有什么区别与联系 ?这些重大的理论与实践问题 ,涉及到数学发展的历史、数学哲学、数学素养、数学精神以及数学素质教育 ,特别是创新意识与实践能力的培育等等 ,正是数学教育界近二十年来广泛关注和普遍研究的学术性课题。由张雄和李得虎同志编著的这本书…     

作者的意图与文本的生成——以马君武对密尔《论自由》的翻译为个案的讨论

1859年,英国思想家约翰·密尔出版了《论自由》一书。此书出版后获得了极大的成功,得到了广泛的传播。1903年,在距离欧洲遥远的中国也出版了《论自由》的中文版,由著名思想家和教育家马君武翻译出版。那么,当密尔的"论自由"在翻译成为中文,即在跨文化的迁变过程中,不同文化空间所形成的思想表达是否能够为另外一种文化空间人们所理解?本文即以马君武对密尔《论自由》的翻译为个案展开考察,试图揭示,在中国,马君武在对文本翻译过程中,由于翻译者的主观意图的原因,带来了很多"误读"。而正是这种"误读"创造出了一个新的文本。     

“牢笼”与“自由”——论《金驴记》的生存哲学

古罗马小说《金驴记》体现了古代哲学朴素的生存观：人生是不自由的。人们只能用理性来指导自己,以进入“牢笼”来换取生命中片刻的自由。     

繁荣和发展哲学社会科学必须解放思想、实事求是、与时俱进--兼评《生产力理论的研究与当今世界》

由江苏省社会科学院院长、南京大学博士生导师、宋林飞教授作序，连云港师范高等专科学校涂金坤、王志国两位副教授合著的《生产力理论的研究与当今世界》(中国矿业大学出版社2003年10月出版，29．8万字)一书，无论从写作意图、写作风格和理论阐述上都体现了坚持解放思想、实事求是、与时俱进的时代精神，体现了坚持理论发展以实践检验为标准的思想品质，体现了敢于用马克思主义的基本原理对当今现实     

足之路与心之灯--读李衍柱《路与灯--文艺学建设问题研究》

《路与灯——文艺学建设问题研究》(李衍柱著,北京大学出版社2003年出版)是作者十余年关于文艺理论方面的论文汇编,书名颇似美国文艺理论家艾布拉姆斯的名著《镜与灯》,细究起来,就会发现两者在意图、目的和途径上的差异。艾布拉姆斯的《镜与灯》是西方传统哲学主客二分的象征性表述,哲学的意味比较浓;李衍柱的《路与灯》则是针对中国当前文艺理论建设而言,具有现实的路径性和理论方法的探索性。所谓“路”指的是我国二十余年来     

论青年马克思的辩证否定思想在其写作手法中的体现——以《黑格尔法哲学批判》导言为例

通过分析写作时的惯用手法,对马克思《黑格尔法哲学批判》导言(以下简称导言)进行再理解,发现青年马克思虽然行文活泼、语言灵动,运用多种修辞手法、引用及用典,似天马行空难寻规律,但是其写作存在一个惯常手法,即肯定、批判、对批判进行再批判的逻辑顺序和论证方式.导言中,曾多次运用此方法进行写作,这在内在逻辑上印证了肯...     

《体育之研究》的哲学基础与思想内涵

《体育之研究》是构成青年毛泽东体育思想的核心篇章和形成标志,是中国近现代体育史料中的经典文论。研究认为,中国古代哲学、德国泡尔生的"意志主义"和辩证法的运用构成了《体育之研究》的哲学基础。欲图体育之有效,非动其主观,促其自觉不可;体育运动之根本,"文明其精神,野蛮其体魄";体育运动之方法,应多少兼顾,少者不必不善;体育科学之研究,力图发展理论,争取解决问题等观点,一定程度上,彰显了《体育之研究》所蕴含的精深的思想内涵。