儿子不再和同学攀比了

儿子一天天长大，现在已经上五年级了。一天，放学回家，他一脸不高兴，好像有什么委屈似的说：“妈妈，我们班里有好多同学都换了新铅笔盒了，还是双层的，我这个用了好多年，都旧了。你也给我换个新的吧！”我看了看孩子的铅笔盒说：“还没破，能用就先用着吧。”“妈妈，你怎么连个铅笔盒都舍不得买？”看着孩子幼稚的小脸蛋我不忍心了：“好吧，妈妈去给你买。”第二天，儿子拿着他最喜欢的铅笔盒甭提有多高兴了，两只小手搂着我的脖子亲昵地说：“妈妈您真好！”可是没过两天，他又跟我说：“妈妈，同学今天刚买了一支新钢笔，你也给我…     

真实、朴素——语文课之“品”

案例一 一位教师在执教《丑小鸭》一课时，最后一个环节是叫学生写字。教师一边巡视，一边表扬某位同学的写字姿势端正，一边又摸着另一位同学的头说他的字有笔锋。突然，教室里响起了一个很天真、很响亮的声音：“老师，你走到我的身边，怎么不看我就表扬我？”听课的老师都笑了，我看见上课的老师脸红了。     

日记一则

１２月９日星期四 今天早自习还未结束,我发现一个同学提前进了食堂。等他打好饭菜出来,我就叫住了他：“邓松,你怎么提前吃饭呢？”他支支吾吾,说不出理由。我就边走边背诵就餐纪律,与他来到食堂后面。我轻松地问他：“你觉得这个地方环境怎样？”“不错呀。”他自然地回答,“不过,大樟树下有堆垃圾。──我去清除吧。”我又问：“你一个人要多久才能搞完？”他信心十足地表示：“最多２０分钟吧。”“那,你就先把饭吃完吧。”我拍拍他的肩膀,走了。 放学时,我在班上这样表扬他：“邓松同学是个急性子。”我顿了顿,有意观察了邓…     

换同桌

“老师，请你再给我调一个新同桌吧，我不和王梅同位了!”张缘再次来到办公室，言辞激烈地向我要求。“又怎么了？”我问道。“我看王梅就是不顺眼，和她同桌我心里不舒畅。”听了她这个不是理由的理由，我不免思绪万千：这个张缘，特殊的家庭环境造就了她性格怪异，行为偏激，经常地要求更换同桌。     

一封迟到的回信

抱歉,过了好几天才有空回信给你。你在信里问了好多问题,我就选择重要的回答吧。 1．大学期间该怎么与人交往 其实,待人接物说复杂很复杂,说简单也很简单。我觉得至少应该注意以下几点：     

“作文构思指导”教学实录

师：（板书：作文构思）拿到作文题．要解决的关键问题就是怎么写．这个怎么写的问题．就是作文构思。有没有同学不用构思，看到作文，想也不用想，倚马成文，没有吧？那么我就要问大家了，你一般是怎么构思的？比如《我想唱首歌》这个题目，怎么构思呢？回忆一下，你是怎么构思的？想想看。（提问一位同学）你好像有想法，来，说说看。     

句句都是广告语

不知怎么的，我们班上近来流行一种新鲜语言———广告语。就拿昨天那节数学课来说吧，一个同学打了一个喷嚏，就引来了另一个同学的话：“天气变化，小心感冒。”“我感冒怎么了，用不着你管。”“那可不行，因为……”他唱道，“你健康，我快乐！”还有个同学出主意，说：“感冒？上白加黑呀！”这不，今天早上写作业时，又有同学喃喃道：“唉！那么多作业，写得我腰酸背痛腿抽筋。”一个同学说肚子疼，又传来了一个声音：“健胃是关键。”我正看热闹呢，没想到看着看着，把字写错了，忙用橡皮擦来擦，可是老擦不干净。同学见了，把自己的…     

把主动权交给学生

一次我在上《我爱故乡的杨梅》一课时，有位同学自告奋勇地站起来说：“老师，杨梅我们太熟悉了我家就有杨梅树。您就让我们自学吧!我们肯定能学懂，”我高兴地说：“是吗，太好了!能说说你打算怎么自学这篇课文吗？这位同学稍微想了一会儿答道：“我可以把杨梅介绍给大家听，”另一位同学迫不及待地说：“然后看看是书上写得好．还是他介绍得好。”“还要看看书上是从哪些方面介绍杨梅     

我想要一个让我心服口服的父亲

爸爸：好多好多话想当面对您说，但我知道，您不会心平气和地坐下来听我说，所以，我只能用这个方法告诉您，不管您看到还是看不到。还记得那次有个男生打电话来给我吗？您不管三七二十一就骂了他一顿。恰好那天我要和几个同学出去玩，您顺理成章地认为我和男生约好去玩。无论我怎么辩驳，在您眼里我都是在撒谎！万般无奈之下，我推掉了和同学出去玩的机会，坐在家里发了一整天的呆。我万万没想到，您对此依旧不满意，居然打听到了同学们汇合的地点，进行跟踪，结果当然可想而知：您看到的全是女生，没有一个男生。面对此情此景，您又有了一…     

触摸“信息时代”

中午，张老师在教室里和同学们聊天。已经是五年级的学生了，读过许多书，看电视、听广播，也增长了不少见识。你听，有同学提出了一个很时髦的话题：“告诉你吧，现在已经进入了信息时代。”他刚说完，立刻就有同学请教：“信息时代是怎么回事呀?在进入信息时代以前是什么时代?”这位同学想了想，但不知怎么说好，露出一副难为情的表情。看到这种情形，张老师立即把话头接过来，对大家说：“想知道有关信息时代的事吗?咱们就以‘走进信息时代’为主题，搞一次综合实践活动吧。”主题综合实践活动？好耶！孩子们欢呼了起来……张老师和同学…     

劝架三步曲

在我的教学生涯中，有过这样一个有趣的故事，我称其为“劝架三步曲”。那一天我在教室里埋头改作业，突然有同学来告：“卢老师，陆俊和张田打架了。”我一听，笑着对他说：“你去劝劝他们吧!”没想到第二拨马上又报：“卢老师，他们打得很凶啊，我们劝不住!”我走出教室，果然，两个同学就像两头小牛顶在一块，正撕杀得起劲。劝架的同学刚把他们拉开，又使劲往回冲。尤其是陆俊，气得嘴巴都歪到了耳根下，他手被同学拉住了，心一急就用脚去揣，真有不揍扁对方誓不为人的架式。我忙叫了声“陆俊……”不料，我的话还没说，他吼得比我还凶：“我知道你又要说我不对，你总是批评我，你一点也不公平。”     

跟老乡说普通话合适吗

西子姐姐：我在外地上学，因此平时都说普通话。后来来了两位老乡，我们就经常用家乡话聊天，因此许多同学就批评我不该在学校讲家乡话。我觉得同学们的批评有道理，就想用普通话和老乡交谈，可又怕老乡不高兴，会在背后说我为了评上“三好生”就不跟她们讲家乡话了。我很为难。———浙江宁波市甬江镇湾头小学袁万红这个问题确实有点让你为难，但仔细想想，其实这并不是个问题。说普通话是《小学生守则》上的规定，也是现代公民应具备的素质之一。作为一名在校小学生，没有理由不说普通话。你那两位老乡，也是学生吧？这个规则他们应该知道…     

帮助同学有高招

燕子姐姐：我班上的同学特别喜欢买门口小摊上的东西，老师说了好多遍不要去买，他们还是会偷偷去，还让我给他们保密。我想告诉老师以便制止他们，又怕他们以后孤立我，说我爱打“小报告”。燕子姐姐，你帮我出个主意吧。玉山县双明小学六（５）班周淇周淇同学：姐姐在心里为你喝彩，因为你是一个特别为同学着想的人。我的意见是：首先，你应该为同学保密，但同时，你又要让他们意识到小摊的东西往往不卫生、不安全，使他们自觉地不再去买。那么想什么办法呢？你呀，可以给班主任提个建议，开一个主题班会，专门围绕花钱买小摊上商品的问题…     

教室里的纸飞机

“老师,这节自习课很闹!”一个学生跑来向我报告。“怎么回事？”“有好多同学在教室里玩纸飞机!”真是太不像话了!自习课,本来是让同学们自由学习交流的,怎么玩起纸飞机来了？     

你是明月我是星

“会，却不举手，是什么原因？”就这个问题，我在班里做了一次调查。一个小姑娘这样写道：“如果那些积极举手的同学是明月，就让我做一颗星星吧，星星也会发光的。如果他们是红花，就让我做一片绿叶吧，绿叶也能传递春天的消息。”多么优美的字，多么坦诚的表白，多么明澈的童心，我有什么理由责怪他们上课不举手呢？我不得不问自己：我们要求甚至强迫学生举手发言，究竟是为了什么？     

早餐与健康——综合实践活动课案例

一、活动主题的提出 本学期，我们班经常有学生上午上课注意力不集中，出现肚子疼、胃疼等现象。经过了解，我发现好多学生不吃早餐。随后，我在班里进行了调查，发现有的学生经常不吃早餐，有的学生在小摊上随便吃点东西。有的学生把父母给的早餐钱买了零食，还有的学生用来买了自己喜欢的玩具……针对以上情况，为了让学生了解早餐对身体健康的重要性，我在“综合实践课”提了这样一个问题：“在咱们同学当中，谁有不吃早餐的习惯？”有不少同学举起了手。接着我又问：“你们了解到不吃早餐的危害性吗？”大部分同学摇摇头。于是我进一步问：“你们想知道吗？”同学们纷纷说：“想”。就这样我们的研究课题产生了。     

象棋高手的绝招

闹闹,你好!我是一名小学生,我们班有二十几个同学都订了《我爱写作文》。我很爱看它,那些精彩的作文让我既喜欢又羡慕。那些小作者们是怎么让作文变成印刷字的呢?请你也抽空指导我一下吧。要说我有什么特长呢?可能要算下国际象棋了,我是高手哦,家里有很多我获得的象棋比赛的奖状呢!     

只要觉得好玩就够了

前些日子，我和好友一起出差，谈到一个很现实的问题。这问题几乎是一个伪问题，但确实让我们彼此感到悲哀：社会如此发展了，怎么仍然不断有学生会提出这样幼稚的问题——好友在大学写作课上说《洛神赋》写得很美，建议喜欢的同学背一背，就有同学问，背这个有什么用呢?我的好友简直哭笑不得。     

梧桐爱不爱

听说家里面下过几场很大的雪，一中一定很好看，就像我去年看到的一样吧。 夏天的风。就觉得上了大学就可以告别你了，可是没想到心里面就像好多毛球一样，牵扯、牵绊。大部分的时间还是想到一中的红楼，我们“引以为豪”的改建的大钟，然后会感叹自己怎么那么善良，对你念念不忘。     

应让写作成为一种需要

那是一个星期五的下午，我有两节语文课。正当我准备上课时，急匆匆地跑来几位同学，气喘吁吁地说：“老师，这节课让给汪老师（化学实习老师）上吧。我们刚把她从家里请来，我们想让她再上一节课。”看到这种情形，我很爽快地答应了他们的请求。我想，应珍惜学生这份真挚的感情。就这样，实习老师上了这节课。在这节课上，汪老师没有带书本讲课，也没有让学生做作业，而是让同学们就化学中不懂的问题尽管问，并告诫同学们要发愤学习。还谈了自己的愿望：很想回来。同学们提出了一个又一个问题，她不厌其烦地一个又一个地解答，同学们静静地…