让幼儿＂声情并茂＂地演唱歌曲的有效策略

在幼儿园听课和观摩音乐教学活动中,教师在让幼儿演唱歌曲前常常这样对孩子们说：“小朋友,等会要有表情地唱”或“我看看谁最有表情”;小朋友唱完后老师就问小朋友：刚才唱歌时谁最有表情啊？于是小朋友就说：XX小朋友最有表情。老师又问：他的表情怎么样？小朋友说：“很好呀,他一直都是笑笑的。”于是老师也表扬这位小朋友：“你真棒,做得很好”。     

师爱之歌——记全国优秀教师李宗凤

走进红桥区北马路小学荣誉室,一面精巧别致的锦旗,左上方写着“赠给李宗凤老师”,中间是四个刚劲的大字“辛勤园丁”,落款处:学生李某某及家长。这不是一面普通的锦旗,它凝聚着李老师对学生一片真挚的爱。提起李某某,学校的老师和同学没有不知道的,因为他曾是一个有名的“逃学大王”。他又一次降级后来到了李老师的班。为帮助他,李老师和中队委员们研究了好几次。开学那天,当李老师把他介绍给同学们时,班内响起了热烈的掌声。然而这掌声并没有打动他,此时,他觉得坐在课堂上是活受罪,哪有在自由市场帮助家里卖货来劲,手头又宽裕,行动又自在。无奈,他耷拉着脑袋,提着书包坐在了位子上。     

天堂里的回声

拿出那本珍藏很久的语文书,我仿佛又看到了李老师的样子。“铃铃铃……”上课了。“你们怎么还不进教室?”走廊里突然传来了李老师雷鸣般的“吼声”。李老师是我们的语文老师,他是一个非常严厉的人,同学们都很怕他,甚至不敢和他说话,不敢和他接近。     

如何教育有悦人型倾向的幼儿

李××,凡见过这个小朋友的老帅都夸他懂事、听话、有礼貌。在班上,没看见他乱跑过;老师给添饭添汤后,他总要说声“谢谢”。因为他做事认真,老师经常表扬他。可是,渐渐地我发现他做事总是很小心谨慎,严格执行教师的要求,甚至到了严格控制自己行为的程度。 一次,户外游戏时,李××和张帆并肩跑着,突然,张帆不小心纠倒了李××,李××重重地摔在地上。只见李××马上从地上爬了起来,表情轻松地看着老师,没事儿一样地向前走了。我走到李××身边,发现他两个膝盖都摔红了,     

助人为乐不容易

班里新转来了一个男同学。他瘦瘦的，高高的，穿了一件肥大的、洗得发旧的白衬衫。班主任李老师告诉我们他叫陈小虎，他家里遭受了水灾，生活很困难。“大家要多多关心陈小虎，多多帮助陈小虎，多多和陈小虎接近！”李老师说。我又控制不住，呼地从座位上站了起来，说：“老师，让我和陈小虎坐同桌吧！”李老师一愣，看看我，又看看陈小虎，说：“你看他这么高，你那么矮，能坐同桌吗？”我的脸红了，我说：“老师，我……”李老师说：“其实，要帮助一个同学，并不见得非要坐同桌呀？好了，你先坐下吧。我相信，你，以及咱们班的每个同学，…     

以苦为乐 让“名气”自然生成

最近,我又一次拜读了著名特级教师于永正老师的《教海漫记》。发现他的“名气”是几十年如一日,孜孜不倦,以苦为乐,自然生成的。一、虽苦犹乐于老师“以人为镜”,17岁的他“文学程度这么好”,老师建议他“最好能上大学深造”。而他“由于崇拜李老师,于是也决定当老师”。从小,他就受母亲的影响,做一个善     

另类老师

这学期,我们班的语文老师换了。新老师姓李,中等个子,相貌很平常,但听他教过的学生讲,这个李老师有点另类。相处一段时间后,我们确确实实感觉到了他的另类。学《船长》这篇课文时,李老师要求我们用“曼”这个字组词。在沉默了十几秒钟后,一位同学举着字典说了“轻歌曼舞”这个词。李老师点了点头,示意他坐下后,又问:“还有什么词?”“刷刷刷”,教室里响起一阵翻字典、翻《课课通》的声音。响声结束了,没有一个人举手。李老师显然有点不高兴,他扁了扁嘴说:“大家仔细想想,这个字很好组词,我们经常碰到!”又沉默了十几秒钟,我们班的调皮大王吴…     

假币

李老师手里还捏着那张１００元的钞票，脸上没有多少表情，神情恍惚，木讷无措。“小李，你看这张，没有金线，也没水印，该你倒霉了，往后收学生钱的时候可要特别当心啊。”会计小王的话似乎还在拨弄着李老师的耳根。李老师是今年刚毕业的大学生，工资不高。这下可好了，遇上这等事，这个月工资的六分之一就没了。可李老师知道这张假币是刘莹的，他是最后一个到校的，由他哥哥领着来的，钱也是他哥交给李老师的，一张１００，一张５０，其余是零钱。刘莹兄妹五个，父亲又常年卧病在床，５亩多田地由母亲一个人在家操持。哥哥是个泥瓦匠，长…     

告别迟到

三(1)班的班主任张老师办了退休手续，刚从师大毕业的李老师接替他的工作。交接时，张老师向李老师介绍班上情况，谈到王强同学时摇头叹气：“从一年级入学他就经常迟到，无论老师怎么批评教育，均不见效，每每迟到30分钟以上……”李老师听后，陷入了沉思。　　李老师走马上任，第一天进教室上课，王强的座位“虚席以待”，他果然又迟到了。不知过了多久，随着一声“报告”，王强出现在教室门口，全班同学的目光立刻在李老师和王强之间扫来扫去，教室里异常寂静。李老师看了看手表，和蔼地说：“王强同学，张老师已经退休了，以后由我担任…     

老师不在的时候

“丁零零,丁零零……”上课铃声一响起,同学们立刻停下玩得正起劲儿的游戏,依依不舍地回到各自的座位上坐好,因为这是李老师的课。在同学们的眼里,李老师永远是最严厉的,以至于上课铃才响了两次,下课时的吵闹声顿时飞出了九霄云外。现在,大家都端端正正地坐着,等待李老师“大驾光临”。可是,李老师却迟迟不现身。我不禁猜测起来:难道李老师忘记自己有课了?时间一分一秒地过去了,同学们脸上的表情由惊讶     

我是一只“跳跳虎”

为了使公开课上得更生动,李老师打算让孩子们扮演不同的动物角色。明明演的是“跳跳虎”,李老师还特意剪了一个“王”字贴在他的额头上。公开课上,李老师把穿着“跳跳虎”服装的明明说成是一只“跳跳虎”。但是在公开课后的很长一段时间里,李老师依然管明明叫“跳跳虎”。您认为李老师这样做会误导孩子吗?您对这个问题怎样看呢?     

袖手旁观

我和班级李老师正在谈话,这时,李老师班的小朋友来报告,轩轩爬高了,因为他的飞机落在门框上了。我们循声望去,果然,只见轩轩正站在一张椅子上,努力地往上够,显然是够不着,还差一大截呢。而旁边的小朋友都在喊着：“小心,小心!”李老师一看,又气又急：“这个轩轩,真能闹,每天都要搞些事来!”说完就要前去阻止,我示意她别去,     

猜三角形

<正>数学课上,李老师拿出了一个信封,信封里藏着一个三角形,外面只露出了一个直角,如图1所示。李老师说：“聪明的同学,请你来猜一猜,这个信封里是什么三角形？”同学们异口同声地说：“直角三角形！”李老师笑着点点头,然后又换了一个三角形,外面也只露出了一个角（如图2）。同学们又都说：“钝角三角形！”     

科幻公园

李老师除了上语文课外,还特别喜爱搞设计,因此与市里面的广告公司、园林设计公司等有着密切的联系。这不,今天园林公司的王经理就找到了李老师,想请他帮助设计一座现代科幻公园,好让这座城市里所有的小朋友能感受到未来科技的神奇,李老师毫不犹豫地答应了下来。李老师做设计有一个特点,那就是无论做什么创意设计都首先让同学们去试一试,然后把同学们的设计记录下来,在此基础上设计出富有个性的“金点子”!李老师也因此被一些公司的老总们称为“金点子老师”。李老师今天一上课,便把这个设计的任务“抛”给了同学们。“同学们,今天我给你们又…     

镜子中的“天才少年”

李老师笑眯眯地走进门,对大家说:“今天我带来了一张非常珍贵的照片,大家猜猜看是谁的?”黄思远大声说:“是不是国家主席的?”“是十岁大钦差吗?”大伙忍不住哄堂大笑。李老师得意地继续跟我们卖关子:“这是我们宁波市一个天才少年的照片,他是我们宁波人的骄傲。”我们听了都欣喜万分异口同声问:“他是谁啊?”李老师说:“还是你们自己来看吧!”说着,李老师从包里拿出一个很大的信封,取出里面的东西。“咦,怎么信封里还是信封呢?”大家都疑惑不解地说,难道李老师要跟我们玩俄罗斯套娃的游戏?接着李老师又打开了好几个信封,最后取出一个用红布…     

只有半杯茶吗?

讲台上放着一只装有半杯茶的玻璃杯。教常识课的李老师先让同学们仔细观察茶杯,然后他问大家:“杯里装的是什么?”　　同学们异口同声:“装的是茶。”　　李老师又问:“还有什么?”　　同学们七嘴八舌地补充说:“有水”、“开水”、“茶叶”、“茶色的液体”……　　李老师再问:“还有什么?”只有半杯茶吗?　　同学们你看看我,我看看你,都不做声。　　李老师告诉大家:“还装有半杯空气。”　　刚说完,只听同学们不约而同地“啊”了一声。　　李老师笑了:“没想到吧?茶杯么,总是用来装茶,装水、装饮料的,所以一见到茶杯,你们就自然地会想到它…     

“小喇叭”不响了

“李老师,李老师,郭天成坐我的椅子了。”“李老师,王明老是摸我的脸！”听！我们班的“小喇叭”又响了。唉！这些孩子呀,可真没办法,遇到事情自己不去想办法解决,事事都依赖老师,这样既忙得我焦头烂额,又不利于培养孩子独立解决问题的能力,这可怎么办呀！一天,我们班丁勇又来告状了,他说许晖总是揪他的衣服。这次我没有像以往那样批评许晖,为他们解决问题,而是带着孩子们玩起了“小小调解员”的游戏。我请了三位小朋友当“调解员”,深入生活解决问题。嘿！这个办法还真灵,调解员们认真极了。你看,他们很快就把问题处理好了…     

耳朵有什么用场

上课了,李老师在黑板上挂出一幅图。图上画了一只大耳朵,小朋友都摸摸自己的耳朵,齐声喊道:“耳朵!耳朵!”李老师微笑着点点头,问道:“小朋友说说看,耳朵有什么用场?”小明抢着举手说:“听唱歌。”李老师又问:“还有呢?”     

迟到的秘密

“零……”随着清脆的上课铃声,班主任李老师走进一(7)班教室,李老师站在讲台上,教室里立刻安静下来了,李老师巡视着全班同学,“咦,点点呢,他的座位怎么空着?”     

只有半杯茶吗?

讲台上放着一只装有半杯茶的玻璃杯。教常识课的李老师先让同学们仔细观察茶杯，然后他问大家：“杯里装的是什么？”同学们异口同声：“装的是茶。”李老师又问：“还有什么？”同学们七嘴八舌地补充说：“有水”，“开水”，“茶叶”，“茶色的液体”……李老师再问：“还有什么？”同学们你看看我，我看看你，都不做声了。李老师告诉大家：“还装有半杯空气。”刚说完，只听得同学们不约而同地“啊”了一声。李老师笑了：“没想到吧？茶杯么，总是用来装茶、装水、装饮料的，所以一见到茶杯，你们就自然地会想到它盛水一类的功能，而不容…