一代帝王——乾隆的身世之谜

乾隆是中国历史上执政时间第二长的皇帝,也是有史以来年寿最高的帝王,盛世功绩为后世赞誉。荣华富贵笼罩的乾隆帝,在位期间疑案颇多,有人说,乾隆的生母另有其人,他六下江南就是要寻找他的亲生母亲,这是真的吗?他的出生地究竟在哪里?他的生母到底是谁?     

用真情撑起一片爱的天空

班上频频发生失物疑案,同学们的学习用品和零用钱经常不翼而飞,究竟被谁在暗中拿走了?小女孩为何以偷拿别人的东西为乐?是物质需要得不到满足,还是扭曲心理作怪?让我们一起来经历一段走过心灵阴霾的心路历程……     

数学量的一般特征及其对数学教育教学的意义

数学研究的对象是什么?它的一般特征是怎样的?这是数学哲学本体论中,一项久议不决的疑案,因而给数学教育教学造成了不良影响.恩格斯认为,数学是研究量的科学,林夏水提出了量的层次性学说,厘清量的一般特征对数学教育教学有着重要意义.     

What are they?

四个好朋友各有不同的工作,究竟谁是教师?谁是医生?谁是农民?谁是司机?你能根据这篇短文做出判断吗?     

写字台

这是谁的写字台?是爸爸的写字台。爸爸每天在写字台上抄写笔记,爸爸真忙。这是谁的写字台?是妈妈的写字台。妈妈每天在写字台上查资料,妈妈真累。这是谁的写字台?是哥哥的写字台。哥哥每天在写字台上写作业,哥哥真勤奋。这是谁的写字台?是弟弟的写字台。     

四季风

老师,是谁把风筝送给天空妈妈?这呀,是春风。老师,是谁让知了一起歌唱?这呀,是夏风。老师,是谁给大树爷爷理发?这呀,是秋风。     

智破鳝鱼案

<正>"黄鳝疑案"是我国古代一桩关于环境污染的奇案,记载于清朝《补洗冤录集证》古书籍中。这说明在我国古代,有识之士便已经注意到环境污染对人体健康的影响和危害。我们现代人难道不应该引以为戒吗?     

连环谜

没有脚,没有手,背着小屋慢慢走。这是谁?是蜗牛、小蜗牛,走得稳,谁的背上插钢针?它是谁?是刺谓。小刺谓,缩成团,谁的叫声像小孩?它是谁?是小羊。小山羊,胡子长,谁的尾巴最漂亮‘2它是谁?是孔雀大孔雀,会开屏,谁的眼睛像盏灯?它是谁?猫头鹰。猫头鹰,能扑鼠,再编谜语往下猜……连环谜@夏振凯$沈阳市皇姑区向工一校~~     

你长得像谁——认识生命的遗传现象(巧妈妈讲现代科学)

平时,妈妈说你长得像谁?爸爸说你长得像谁?别人又是怎么说的呢?拿一面镜子瞧一瞧,你的眼睛长得像妈妈,还是爸爸?你的嘴巴呢?再看看你的小脸蛋、你的鼻子像谁? 你的头发是多还是少?这像谁?你的牙齿好吗?这又像谁?或者既不像妈     

沉船造就的发现

1954年晚冬的一天,寒风呼啸,西欧爱尔兰海面上有一艘32000吨的英国巨型油轮“世界协和号”正在航行。突然船体猛烈地震动起来,不久船就沉没了。这艘巨轮沉没是什么原因,当时谁也说不清楚,成为轰动一时的疑案。从此以后,又接连发生几起类似事故,这促使人们来努力寻找出事的根由。经过科学家的研究,终于明白了:低温能使金属内部原子结构发生变化,从而使金属变脆。“世界协和号”的沉没,正是寒冷的天气使船体钢材变脆后发生折断造成的!难道低温对金属只是有害而无益吗?当时某些甚有远见卓识的科学家预言:低温会使金属发生有益的变化。几十年来,…     

我是谁?

我是谁?我到底是谁呢?这是我经常思考的一个问题,也许根本就没有答案。"我"怎么来到这个世界?"我"为别人做了些什么?别人又为我做了些什么?     

热身操

哈哈,这是谁?别以为你把头藏起来,把屁股对着我们,我们就认不出你来了!这只顽皮的熊猫在想什么呢?快瞧,有两只可爱的小鸟!它们在干吗?是在比谁更萌,还是在比谁的鬼脸做得更好?它们会对着镜头说什么呢?     

侦查终结疑案撤销制度的构建

侦查终结疑案的撤销是诉讼公正、效率和人权保障价值的要求。由于我国现行刑事诉讼法的立法疏漏,司法实践中＂疑案从挂＂或勉强起诉的做法都有违上述价值追求。借鉴国外对疑案撤销的经验,评介国内学者对疑案撤销具体制度设计的成果,并从程序启动主体、裁判主体、救济途径三方面为完善未来疑案撤销制度提出了构想。     

大革命失败的原因问题

韩国军老师的文章提出了一个看似明白、其实又并不容易讲清楚的问题,因为它牵涉到现代史学界两个一直有争议的重要问题:一个是大革命究竟是谁领导的?是共产党还是国民党?谁是“主体”?另一个是大革命是否失败了?什么叫失败了?谁失败了?由于失败的原因问题要以这两个问题的解决为前提,而这两个问题又是学术界迄未统一、一两句话不易说清的问题,从而增加了讨论的难度。当然,我们也可以先就这两个问题作出自己的判断和选择,     

掌声响起来

"稀疏白发几根,两眼昏花无神,双耳失聪听不真,满面岁月留痕".朋友,您知道这是谁吗?是我;虽年近八旬,老态龙钟,却不愿在家颐养天年,偏要与时间赛跑,一心追回蹉跎岁月的遗憾.这是谁?是我;明明"摔了跟头"出了"丑",却赢得了经久不息的掌声,这又是谁?是我、是我、还是我.     

呼唤时光

正8月9日晴时光正从我们身边飞速的流过,谁也不会在意,更不会去理会。但似乎时光不会倒退,直到静止的那一天,可是过去的时光都去哪了呢?这是个谜题。谁会忘记时光,谁会想起时光?谁会在意时光?谁会理会时光?时光他是无形的,他在告诉我们一些不为人知的秘密。     

“遣丞为媒人”辨

《孔雀东南飞》中的“遣丞为媒人”一句,一般都认为是太守“派丞到刘家去说媒”,向无疑议。高中语文课本(第五册)亦取此说。其实,这一理解是错误的,而且由于这一错误理解,从而造成了有关“寻遣丞请还”一段的千古疑案。关于“丞”,向有“县丞”、“府丞”二说。“府丞”说知道“请还”的是媒人,但既然自己做媒人,还请媒人“还”干什么呢?无法解释,不得已,只好“疑有脱漏”;“县丞”说不请媒人“还”,而让丞直接去当媒人,但“说有兰家女”是对谁     

他甚至不再回答

问 :在我的无声无息中 ,这个声音是怎么回事 ?答 :……问 :在我的纷乱嘈杂中 ,这沉寂是怎么回事 ?答 :……问 :谁在这儿 ?这个陌生人是哪一类的人 ?答 :……问 :谁讲过话了 ?谁叫喊了 ?谁用叛徒的双手紧紧地扼住了我的脖子 ?答 :……问 :这是那滞留的日子 ?这是场所 ?答 :……问 :请回答 !无论如何请回答 !无论如何请回答我 !……答 :……　　———《停滞不前的日子·悲怆的对话之三》【解读】本诗的组诗标题———“停滞不前的日子”、“悲怆的对话”———作为诗歌的重要组成部分 ,在这里对我们理解本诗有不可忽视的作用 ,且两者之间有着…     

让音乐在学生的心底流淌——《二泉映月》教案诊断与评析

问题教案一、欣赏音乐,激思导学1.同学们,喜欢欣赏音乐吗?老师先请同学们欣赏一首乐曲。(播放乐曲《二泉映月》)能说说你的感受吗?2.知道这首乐曲叫什么名字吗?(板书课题:二泉映月)我们今天学习的课文就是介绍《二泉映月》这首乐曲的,课题就叫“二泉映月”。3.读读课题,你想了解关于“二泉映月”的哪些问题?(如:这首乐曲是谁谱写的?是在什么情况下谱写的?这首乐曲表达了怎样的思想感情?教师根据学生提出的问题在黑板上写出三个“?”。)二、围绕问题,探究品读(一)第一个问题:这首乐曲是谁谱写的?1.通过课前预习,谁能说说这首乐曲是谁谱写的?2…     

谢谢老师

是谁苦口婆心地教育我们?是谁像辛勤的园丁精心地呵护我们?是老师。她像一只蜡烛,照亮了学生燃烧了自己。"春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。"这是对老师最真实的写照。