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继续教育中计算机辅助数学课程的实践与探索 总被引:1,自引:0,他引:1
计算机“智能化”地进入数学教学是必然趋势,这需要教师观念的更新,在计算机辅助教学课程中,通过新技术参与的问题解决使得教师认识新技术的“智能”作用,认识现代数学观,进一步在转变教师的数学教学观和培养教学思维能力方面作了探索。 相似文献
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随着现代大学生计算机应用水平的普遍提高,高校计算机基础课程原有的教学内容急需改变,不能仅着眼于软件工具的使用,而应更加强调思维方法和能力的培养。对计算机的认知能力和应用计算机的问题求解能力是计算机基础教学培养目标中最主要的两个学科专业能力。将计算思维能力的培养作为计算机基础教学能力培养的核心极大的丰富了教学内容。改革是一个长期,累积的过程,需要广大教育者不断的探索和实践。 相似文献
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张宝清 《中国科教创新导刊》2008,(13):169-169
现代教育技术,是指利用先进的教育思想和现代信息技术,对教学资源和教学过程进行设计、开发、利用、管理和评价的理论与实践,运用现代科学技术为教育服务。我运用现代教育技术教学手段进行了一些计算机专业课程教学的探索和尝试。在教学中,我运用现代教育技术,开发教学资源、创设教学目标,突破教学难点,优化学生思维能力,培养学生创新能力,收到了较好的教学效果。 相似文献
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张明炜 《中小学教育与管理》2006,(5):39-40
教学媒体在物理教学活动中具有重要的中介作用,这种作用主要表现在:教师主导地位的实现必须借助于教学信息的物质载体,教师对物理世界的选择和编辑过程不能代替物理世界纯化处理的产物一物理概念和定律向学生认知结构的转化过程,因此物理概念和定律向学生认知结构的转化过程常常也要借助于教学媒体。物理教学媒体包括语言、文字、板书、挂图、模型、实物等传统教学媒体和幻灯、电视、多媒体计算机等现代教学媒体。计算机媒体这种现代工具,可以更加高效地进行知识传播。从学习者的角度来讲,计算机媒体同样也是他们感官和肢体的延伸,借助这些延伸,有利于学生更高效地观察和接触世界,更高效地学习,有利于培养学生的思维能力。 相似文献
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初中阶段是学生思维能力发展的关键时期,计算思维作为一种独特的思维方式,对于培养现代社会数字化公民有着积极的作用。文章意在研究通过符合学生认知发展的有效预设来培养学生计算思维能力的方法。通过课堂分析,归纳出有效预设对学生计算思维能力提高的基本策略,希望能对于初中阶段学生计算机思维的培养提供一定的参考。 相似文献
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焦文斌 《辽宁教育学院学报》2001,18(12):35-36
现代技术在教学中应用显示了巨大的的优势。用计算机辅助教学与教学整合的理论对计算机辅助教学与中学数学教学整合具有着重要指导意义。在计算机辅助教学中应运用现代教育技术以加强对学生的思维能力与创新能力的培养。 相似文献
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李殿平 《辽宁教育行政学院学报》2006,23(2):127-128
思维能力是现代社会对人类素质的最基本要求,是发展人的能力的基本条件。教育学理论指出:“理论与实践的统一,是指教师在教学中密切结合实际,讲清基本理论,指导学生掌握系统的现代化科学知识,培养学生运用知识解决实际问题的能力。”作为教师要想使学生学懂、学会就必须做到理论联系实际,这样,才能激发学生的思维能力。 相似文献
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一、教学思路
1.以学生定内容
学习对象对所在城市有着较为深刻的了解,对所在城市有着相对感性的认知,同时他们对地理学科和计算机等现代信息技术有着浓厚的学习兴趣,基本的计算机操作比较熟练,借助于互联网他们可以获得许多帮助,渴望交流,[第一段] 相似文献
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关于构建现代远程开放教育教学模式的两点思考 总被引:2,自引:0,他引:2
吴健强 《湖南广播电视大学学报》2002,(1):17-17,78
现代信息技术和计算机网络技术的高速发展,为现代远程开放教育的实施提供了便捷而有效的工作平台,“中央电大人才培养模式改革和开放教育试点”项目研究课题,是实施现代远程开放教育的重要举措。现代远程开放教育的重要特征是教育的开放性和教学手段的现代化。因此,改革传统教育的教学模式,探索适合远程开放教育特征的新的教学模式,是电大教育改革试点研究项目的重大课题。本文试图根据现代远程开放教育的基本要求,建立一个以“课程导学”为特征、以“学生自主学习”为中心的教学模式谈两点思考。 相似文献
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“工程制图与计算机绘图”课程立体化建设 总被引:2,自引:0,他引:2
随着计算机软硬件、网络技术及多媒体技术的不断发展,使教学模式发生巨变。以学生为中心、教师为指导并为学生学习提供多渠道服务是培养复合型人才的新理念。立体化建设是一种充分利用现代教育技术来完善课程教学建设工作的新观念,立体化建设内容应包括教材、习题集、参考书、试题库、多媒体课件、辅助教学网站等方面全方位课程建设。课程教学模式(包括课堂教学模式和课后助学模式)是培养学生综合素质和创新能力的关键。因此,有必要通过“工程制图与计算机绘图”课程立体化建设研究与实践,恰当运用现代教学技术、方法与手段,优化“工程制图与计算机绘图”课程教学与助学模式。对“工程制图与计算机绘图”课程立体化建设研究与实践的经验介绍如下。 相似文献
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龙新科 《岳阳职工高等专科学校学报》2003,18(2):68-69
本从数学思维心理学、现代认知——建构理论、元认知理论和数学“两重性”的特点出发,论述了在数学课堂教学中,培养学生的发散思维能力的有效途径。 相似文献
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现代教育技术在大学生创新思维能力培养中的作用 总被引:1,自引:0,他引:1
创新人才的培养是高等教育的核心目标。创新能力是创新人才的重要标志,而创新思维能力是创新能力的核心因素。文章深入分析了现代教育技术在学生创新思维能力培养中独特的重要作用,指出了现代教育技术为培养学生创新思维能力提供了良好的平台和有效途径,阐明了现代教育技术是培养学生创新思维能力的理想手段之一。并在此基础上提出了通过现代教育技术来培养学生创新思维能力的基本策略,促进高等教育为社会主义现代化建设服务,培养优秀的社会主义建设者和接班人。 相似文献
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现代教学论认为:数学教学实质上是数学思维活动的教学,没有思维,就谈不上数学教学,更谈不上培养能力、开发智力,因为思维是智力的核心。因此,在教学中,教师应根据教学内容和学生的认知规律培养学生的思维能力。而“思维训练”该如何落实?这值得我们不断探讨与研究。 相似文献
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运用计算机教学技术 提高学生的学习兴趣 总被引:1,自引:0,他引:1
计算机教学技术的出现,突破了传统教学技术在时间和空间上的局限性。采用计算机教学技术,不仅加大了知识的传授量,加快了教师教、学生学的速度,而且从总体上优化了教学过程,扩大了学生的知识视野,调动了学生的非智力因素,特别是激发了学生的学习兴趣,把学生的认知过程、情感过程和意志过程统一于教学过程之中,大大地提高了教学效率。此外,也是更为重要的一方面,作为现代教育技术重要组成部分的计算机教学技术,对于培养学生的创造性思维能力将起到至关重要的作用。本文将以计算机理论教学中的《数据库索引文件的建立》一文为例,… 相似文献
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此文就如何发展计算机教学进行了探讨和研究,提出对当前学生进行计算机教学应充分利用多媒体、投影仪、网络等先进的现代教育技术手段,着重培养学生的实践、思维能力。 相似文献
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现代经贸管理创新实验基地建设 总被引:4,自引:1,他引:4
借助于计算机的特有功能,创建“现代经贸管理创新实验基地”,可使学生在校期间就能综合运用所学现代管理基本理论和方法,进行实践性的尝试,提高分析、解决实际问题能力,开创出一条培养创新人才的新途径。 相似文献
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教育心理学理论认为:思维是人脑对事物本质和事物之间规律性关系概括的间接的反映。思维是认知的核心成分,思维的发展水平决定着整个知识系统的结构和功能。新课程改革下的现代教育强调“知识结构”与“学习过程”,目的在于发展学生的思维能力。只有把掌握知识、技能作为中介来发展学生的思维品质才符合素质教育的基本要求。数学知识可能在将来会遗忘.但思维品质的培养会影响学生的一生,思维品质的培养是数学教育的价值得以真正实现的理想途径。 相似文献