学会相信自己

成熟的人会适度地相信自己．虽然他清楚地知道自己的弱点，但他不会因自己的一些弱点而感到毫无出路。     

积场上的败走麦城

姜开鹏从大学中文系毕业后，被一家市级广播电台录用。当时，他为自己能找到这么一份可心的工作而兴奋不已。他的同学、朋友也纷纷向他表示祝贺．都说姜开鹏是吉星高照、红运当头。在人们的祝贺声中．姜开鹏志得意满地走进了市广播电台的办公楼。台长热情地迎接了他，并把他安排在编辑部当编辑。经过一段时间的见习．     

3000张照片凝固的孝心

二十多年前．他还是个十多岁的毛头小子。一天．他偷偷卖了血．买回了一个在当时认为没用的家伙——照相机。父亲狠狠地骂了他一顿，他没有哭．只是告诉父亲，自己喜欢摄影。父亲倒也开明．卖掉两头猪．就送他去北京学艺。     

施舍

拉哈布．萨卡尔昂着头，大步地走着。他没带阳伞．对灼人的烈日毫不在意。拉哈布恪守自己的处世原则，他天生一副傲骨．不屈从任何人和事。他尽自己的能力帮助别人．却从不指望得到旁人的任何恩惠．追求的只是一辈子活得有尊严、有骨气．     

尽早让宝宝自己吃饭

12个月-18个月的宝宝最喜欢学习了、他很喜欢坐在饭桌前东抓西抓．但这时如果你嫌他把东西抓得到处都是或不时地打翻碗盘给你造成很多麻烦，不让他自己吃饭．那他就失去了最好的学习独立吃饭的机会。等到快2岁了，你想“哎呀，上托儿所要自己吃饭的，我该训练他自己吃饭了”时，     

学习就是主动地发展自己

法拉第年轻时在一家店铺做学徒．他始终对化学很感兴趣，但却难有机会得到老师的当面指导．一天，他偶然得到四张票，可以去听化学教授戴维的讲授．他走进了课堂，整整4个晚上，屏息凝神，飞快地记着．一天又一天．他不仅记下了实验的过程．也记下了戴维教授所有的仪器……而且还做了许多补充．最后整整记了4个大本380页．法拉第将自己全身心地投入到戴维的讲课中，同时．他还以笔记表现出自己独特的思维和严谨的作风．正是这本笔记使戴维对法拉第有了深刻的印象，他破例聘请法拉第做自己实验室的实验员．这才使法拉第有机会迈入科学的圣殿．成为一名化学家．     

不放弃一丝希望

他是一个日本遗孤．随母亲和哥哥回到日本的那年已经11岁了．连一句日本话也不会说。但他很努力，把所有的时间都用在了学习上．成绩十分优异。高中毕业那年．他同时被3所著名大学录取．但一个残酷的现实摆在了面前．就是入学的时候要交100万日元的学费，而他的家庭根本拿不出这笔钱。如果不能读大学，他就只好到工厂里当普通工人了．他不甘心就这样放弃。哪怕有一丝一毫的希望，他也想努力争取。于是，他大胆地给日本著名的《朝日新闻》写了封信，把自己的身世、困境如实地写了下来．     

我的青春之歌

年少的我们挥霍青春。青春的我们挑战未来，狂妄地吹嘘自己，伪装起自己的软弱．只是害怕眼角游走的伤感刺痛他人，自大地讥讽他人，讽刺地显露出刀枪不入的身躯，我只是很要强。     

一只香炉

台湾人卜杰，曾是一个相当自卑的小人物，从小他的父母便早早地因病离开了他。上学的时候，卜杰全是靠着别人的救助过来的。他的功课是班上的最后几名。工作后，他也没有什么像样的表现，跑遍台南台北，先后换了几个地方，仍然没有起色。卜杰认为．自己是人群里最差的那种。因此，卜杰对生活非常失望，25岁那年，他患上了抑郁症。渐渐地，他对生活失去了信心。卜杰去找朋友谈心。希望能够得到救助。朋友告诉他，在这个世上，只有自己才能够拯救自己。     

教师的生存姿态

如果教师需要选择一种生存姿态，我以为应该是“诗意的栖居”。 他对真理永远有赤子的虔诚．他追索，他冥思，他叩问，他喜欢将自己简朴的蜗居搭建在离真理最近的地方。他是校园中最善于学习的人，他把新知视作生命的给养．他如饥似渴地汲取着、吸纳着，不知疲倦。[第一段]     

钱锺书是怎样做读书笔记的——《钱锺书手稿集》序

许多人说，钱锺书记忆力特强．过目不忘。他本人却并不以为自己有那么“神”。他只是好读书，肯下功夫，不仅读．还做笔记；不仅读一遍两遍．还会读三遍四遍，笔记上不断地添补?所以他读的书虽然很多．也不易遗忘。     

爱是一颗温暖的子弹

夏北忽然看见一条蛇，猛地张开血盆大口，向自己吞来。 他睁开眼．鬓角都是汗水．湿腻腻地难受。     

穿旧皮鞋的孩子

他出生于英格兰西部坎伯兰的一个贫苦家庭．因为经济拮据．父母靠节衣缩食才让他勉强念完小学和中学．他从来不讲究穿戴，不和同学攀比．因为他深知自己每一点学费里都渗透着父母的汗水．他对父母唯一的回报就是刻苦认真地学习。     

品味手中的幸福

有一位盲人，一生中从事着一件工作：种花。因为他父亲是远近闻名的花匠，子承父业，他别无选择。他天生是个肓者，从不知道花是什么样子。有人告诉他花是美丽的．他用自己的手指细细地触摸．从心灵到颤抖的指尖，真切地体会美丽的含义：有人告诉他花是香的．他便俯下身去用鼻尖小心地嗅出另一种芳香来。     

山东省菏泽信息工程学校马飞

马飞．1962年11月出生．中共党员，高级讲师，山东省菏泽信息工程学校党委书记、校长。从事职业教育工作25年来，他忠诚党和人民的教育事业．求真务实，开拓进取。把自己的青春和智慧无私地奉献给自己深爱的职业教育事业。     

救人

在一场激烈的战斗中，上尉忽然发现一架敌机向阵地俯冲下来．照常理，发现敌机俯冲时要毫不犹豫地卧倒．可上尉并没有立刻卧倒，他发现离他四五米远处有一个小战士还站在哪儿．他顾不上多想，一个鱼跃飞身将小战士紧紧地压在了身下．此时一声巨响，飞溅起来的泥土纷纷落在他们的身上．上尉拍拍身上的尘土，回头一看，顿时惊呆了：刚才自己所处的那个位置被炸成了一个大坑．[第一段]     

孩子，我需要你

弟弟七岁那年．就抢着干家务，扫地、洗碗样样感兴趣，只要我叫，他就会起劲儿地做起来，虽然做得粗枝大叶，但我还是不忘谢谢他。可妈妈却对弟弟说：你看你，地扫得像大花脸，碗洗了等于没洗，去、去、去，一边玩去，我还是自己干吧。弟弟就这样被晾在了一边。当他再次抢着要求干活又遭到妈的拒绝时．他便生气地走开了。妈妈拒绝了弟弟最大的满足——被需要．他对家务活是点也不热心了。     

小林的信心+我的信心=小林的进步

小林，男，14岁。据家长和班里同学反映。小林平时自理能力较差，依赖性强；不愿吃苦，做事前怕狼、后怕虎，对自己没有信心；性格有些自闭，在学校少有朋友，在家喜欢一个人玩电脑游戏：上课虽爱举手发言。但时常不得要领。答非所问：有时因喉咙不适．大声地连续干咳。影响正常课堂秩序；做作业时老拿不定主意．喜欢追问老师．常借抄同学的作业．引起同学的不满：希望跟女生交朋友．喜欢打电话找女生聊天．因此女生对他都避而远之；想当班干部．但个性软弱．缺乏管理能力．并且认为同学们瞧不起自己：有时会暗暗表现出敌视同学的举动．因为他认为。同学们都想捉弄自己。嘲笑自己。     

提出不相容原理的年轻人

他是这样一位科学家：对于一篇含义不清，空洞乏味的低劣论文，他能毫不留情地打断对方的宣读，给出“毫无价值”的评论，甚至当面尖刻地叱责对方．对于急功近利轻率出版著作的人，他认为“发表著作比思考还快，这是不可原谅的缺点．”在科学面前，他把无益于学术的私人情面完全置之脑后．他对自己也是要求极高，总是力求用最精确、最简练的文字，概括出最普遍、最实质的东西，以至于“很难在他的论文中更改一个字句”．他认为没有创见，没有征服，就没有成就．他就是在２５岁时提出量子“不相容原理”而荣获１９４５年诺贝尔物理学奖的美籍…     

那个花痴的女生

与别的差生不太一样．我对发成绩这件事并不怎么深恶痛绝．因为我有个小秘密：每当他拿着骄人的分数大踏步走下讲台，经过我的身边并旋起一阵风的时候．我就会感到自己——晕啦。我开始拼命地想．想他的微笑，想他额前的碎发，想他剪得齐齐的指甲．想他面颊上稀稀拉拉的小痘痘……嘻嘻，忘了告诉你．他是我们的班长。