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年级:初中一年级教学目标:1、欣赏,引导学生对音乐作品节奏、旋律的认识和理解。2、感受《拉德茨基进行曲》风格特点,想象乐曲描绘的场景。3、欣赏不同演奏风格的《拉德茨基进行曲》,进一步了解音乐的表现力。:教学过程一、课前教学氛围的营造,播放《老朋友进行曲》。二、导入新课在一首轻快的《老朋友进行曲》中开始了我们的新课,我相信这节课我们依旧会像老朋友那样一起轻松地交流,一起探讨音乐。我们已学过了有关进行曲的一些知识,也听了许多进行曲风格的音乐。下面同学们就把你们所熟悉和喜欢的进行曲介绍给大家吧。(学生发言)今天我给… 相似文献
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《语文世界(高中版)》2017,(Z1)
正苏联的普罗科菲耶夫曾经说过:音乐歌颂人们的生活,引导人们走向光明的未来。今天的语文课上,韩老师就让我们欣赏了一支名叫《拉德茨基进行曲》的乐曲。听完乐曲后,我的脑海中浮现出一幅幅画面:一个庄严的将军高傲地骑着战马,从高大的城墙下穿过,沿着笔直的大路向宏伟的城池奔来,享受着人们的欢呼和赞美。他走进华丽的宫殿,接受国王的奖赏,参加在王宫中举行的宴会。宴会厅宽敞奢华,有高耸的大理石柱子、大大的水晶吊灯,还有精 相似文献
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教学内容:中学音乐欣赏教材《行进中的歌》教学目标:1、喜欢本单元歌唱与聆听的进行曲,总结进行曲在生活中的广泛作用。振奋精神,以积极进取的精神投入生活。2、聆听《中国人民解放军进行曲》《婚礼进行曲》《葬礼进行曲》《拉德茨基进行曲》,能够听辨出乐曲的主题,知道曲作者的名字,运用进行曲分析欣赏进行曲音乐上的特点,它们所运用的演出场合及功能。 相似文献
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教学目标：一、喜欢聆听进行曲，能深入总结进行曲在生活中的广泛作用。二、聆听《婚礼进行曲》、《葬礼进行曲》、《拉德茨基进行曲》。能够听辨乐曲的主题；知道曲作者的名字；能运用进行曲的知识分析所欣赏进行曲的主要特点，它们所适用的演出场合及功能。教学手段：多媒体教学过程：一、导入新课１．提问：同学们在军训期间列队行走时用什么来统一步伐的？（口令）如果没有口令，还可以通过什么来统一步伐？（音乐）你觉得怎样的乐曲或歌曲可以用于行进中？能举例吗？２．播放《中国人民解放军进行曲》，请学生伴随音乐的节奏踏步走，体… 相似文献
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在《九年制义务教育》音乐教材(第13册)中,有这样一个单元:《行进中的歌》。教学目的是通过学唱《当兵的人》及欣赏《中国人民解放军进行曲》和《拉德茨基进行曲》等乐曲,向学生讲述进行曲的分类及其结构特征。按照我在备课时的设计,由于这前面的两部作品对大多数学生来说都是比较熟悉的。尤其是《当兵的人》,在初一新生参加军训时军营中经常播放,那铿锵有力、雄壮坚定的节奏、激情豪迈的旋律,学生们早已非常熟悉。因此在导入新课时没有直接地讲什么是进行曲以及与它相关的知识,而是做了如下的处理:请六位同学站在一行,在老师的几首不同节拍… 相似文献
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在欧洲音乐史话上,记载着莫扎特临时写出了崇高而动人的《僧侣进行曲》;钢琴诗人肖邦即兴演奏创作了著名的《~bD 大调小狗圆舞曲》;理查·施特劳斯忽发灵感写成名曲《黄昏梦》等等,都被人们传为佳话。灵感究竟是什么?作曲家怎样看待灵感的呢?音乐之父巴赫,毕生刻苦钻研,创作异常勤奋。他说:“我的灵感来自苦 相似文献
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在肖邦的笔下，音乐与舞蹈密不可分的圆舞曲发生了巨大的变化：圆舞曲不再是单纯的伴奏音乐，而成了独立的钢琴体裁。《辉煌大圆舞曲Op18》即是代表。通过这首辉煌的大圆舞曲，可以感受肖邦在和声上的造诣、独特的rubato风格、“声乐性”的旋律以及丰富细腻的触键。肖邦《辉煌的大圆舞曲Op18》可以让演奏者更好地理解音乐要表达的情绪，通过对和声、曲式的研究，可以加深演奏者对音乐的理解；对创作风格的研究，可以使演奏者更好地把握肖邦的音乐特点，对圆舞曲有更好地诠释。要演奏好这首精致华丽的《辉煌大圆舞曲Op18》,就必须有扎实的基本功。 相似文献
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作品分析:《巡逻兵进行曲》是一首世界名曲,音乐形象鲜明,富有个性,雄壮又不失优美。特别是前奏部分的口哨声,为整个乐曲增添了几分诙谐。设计意图:中班的孩子对打击乐活动很有兴趣,尤其偏爱进行曲这一类的打击乐曲,因为进行曲的旋律结构工整,节奏鲜明,易感受,易表现。在这 相似文献
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应文化部人才艺术中心的邀请，山东省潍坊市潍城区青年路小学民族管弦乐团于５月２７日晚在北京中山音乐堂举办了专场民族音乐会。在两个多小时的演出中，１００多名天真活泼的小学生演出了《春节序曲》、《喜洋洋》、《拉德茨基进行曲》等曲目。他们奋发向上的精神面貌和娴熟的技巧，赢得了观众的阵阵掌声。一所小学进京举办专场音乐会@余佳 相似文献
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课型:音乐欣赏课年级:初中一年级教学内容:欣赏乐曲《中国人民解放军进行曲》、《婚礼进行曲》、《葬礼进行曲》、《拉德斯基进行曲》。教学目标:1、喜欢本课聆听的进行曲,愿意探究进行曲在生活中的其他应用。2、聆听《中国人民解放军进行曲》、《婚礼进行曲》、《葬礼进行曲》(瓦格纳)、《拉德斯基进行曲》。能够听辨乐曲的主题,初步了解作曲家的生平。 相似文献
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宁茜 《黄河之声(科教创新)》2016,(17):77-78
弗雷德里克·肖邦是19世纪波兰最伟大的民族作曲家和爱国主义音乐家,是浪漫派的带便人物之一。他的创作成就对西欧音乐特别是钢琴创作有着深远的发展。圆舞曲是肖邦音乐创作的紧要体裁之一,无论是"华丽性"圆舞曲还是"抒情性"圆舞曲,都深刻的反映了作者的生活经验或思想。虽然它们没有像肖邦其他钢琴作品一样带着浓烈的民族色彩,但是它们都是肖邦感情的真实流露于表白。而《降A大调华丽圆舞曲》op.34正是一首具有华丽性的圆舞曲。下面将通过对这首圆舞曲的结构分析及音乐要素的分析来更好的帮助我们把握和演奏这首圆舞曲。 相似文献
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你听过圆舞曲吗？你知道维也纳吗？师：同学们,今天我们要一起学习一篇文章《维也纳生活圆舞曲》。知道什么叫圆舞曲吗？生：圆舞曲是一种交际舞。师：交际舞？圆舞曲是一种舞蹈？生：我觉得是一种交际舞的音乐。师：是的,圆舞曲是一种为交际舞伴奏的音乐。它还有一个名字叫华尔兹。听过吗？（欣赏音乐）师：听说过维也纳吗？谁来说说你所了解的维也纳？如果能简单地介绍一下,那就更棒了。生：我知道维也纳是个音乐之都,还是花的天下。生：维也纳出了许多音乐家,他们谱的曲子很好听。生：维也纳人的生活离不开音乐。师：那里的人非常热爱音乐。生：我知道维也纳有金色大厅,那是很多著名音乐家向往的殿堂。 相似文献
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教学内容:苏教版小学音乐教材二年级(下)第七单元《美丽的圆》第一课时听——《小猫的圆舞曲》;唱——《法国号》教学目标:1.感受三拍子音乐的特点,体验音乐的节奏与旋律;2.聆听《小猫的圆舞曲》,感受音乐的基本情绪,能用画图形的方式表现对乐曲情绪的理解; 相似文献
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新一轮课改的成功与否,教师教育观念的转变是关键。但目前的教育实践中,一些教学行为背后隐含的教育观念与新课改所倡导的理念,还有较大的距离。现对日常活动中积累的一部分案例进行评析,与大家一起共勉。例1:在一节课题是《拉德茨基进行曲》的公开课,当讲到进行曲的特点的时候,师生间有这样一段对话:师:进行曲是不是用步伐节奏写成的乐曲?生:是!(大部分)不是!(少部分)师:回答是的同学是对的,它的节奏很鲜明,怎么能不是呢?我认为这是传统教学与课程改革相冲突在教学实践中的具体体现———教师一言堂,违背注重个性发展的理念。从这一个案例… 相似文献
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一、教学内容:欣赏《运动员进行曲》《士兵进行曲》二、教学目标: 1.通过欣赏两首进行曲使学生初步感受进行曲的特点。2.欣赏《士兵进行曲》能跟着音乐的节奏整齐地做出相应的动作,在活动中形成良好的合作意识,并享受表演的快乐和创作成功的喜悦。 相似文献
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课型;欣赏课年级:三年级教学内容:欣赏管弦乐曲《威风凛凛进行曲》(教材选自上海音乐出版社九年义务教育小学音乐教材三年级第二学期第四单元)教学目标:1.了解进行曲的风格特点,能用律动表达《威风凛凛进行曲》威武而雄壮、庄严而肃穆的情绪。2.能听辨管弦乐曲《威风凛凛进行曲》的不同主题,并能哼唱第二主题。 相似文献