基于翻转课堂式的马克思主义经典著作教学改革探索——以生命科学学院学生学习恩格斯《自然辩证法》（节选）为例

基于翻转课堂式的马克思主义经典著作教学，是新媒体时代高校思政课一种新的教学模式。在恩格斯《自然辩证法》（节选）教学中，内蒙古大学思政课依托智慧树教学平台的翻转课堂功能，教师通过对生命科学学院学生的反馈信息进行分析，不断探索马克思主义经典著作教学改革的新思路，推动马克思主义经典著作教学改革与创新，以期提高课程教学质量。     

高校学生评教系统中存在的若干问题及对策研究

高校学生评教系统对提高高校教学质量、大范围收集学生对教学的反馈信息、提高教师教学积极性和大学生学习的主动性有着重要作用。然而,该类系统目前还存在若干问题:课程难度系数没有动态设置,没有考虑教师性别、教龄、单门课程重复教授次数,评教数据预处理算法不能准确地选出有效数据,文中给出了上述问题的解决策略。     

构建高校教学质量监控长效措施

教师要重视教学质量控制对教学的指导与监督作用，积极开发并利用好各种教学反馈信息渠道，不断增强对教学反馈信息的敏感性与判断力，从而循序渐进地构建长效的教学质量监控措施，更好地控制教学过程，以获得最佳的教学质量长效。     

反馈教学法在高校多媒体教学中的应用

研究在高校多媒体教学中应用反馈教学法的教学模式,提出构建多元反馈信道,收集学生教学反馈信息的一些方法,阐明提高多媒体教学质量的关键就是主动接受教学反馈信息,及时把反馈信息反映到课程教学中,并进一步优化多媒体课件。     

如何提高小学语文教学质量

小学语文课程不仅是一门独立的课程,同时也是其他课程的重要基础。如何提高小学语文的教学质量,教师应该不断提高自身专业素质,重视培养激发学生的兴趣,以及在教学中运用新的教学方法,及时与学生进行沟通,得到反馈,全面提高小学语文的教学质量。     

浅谈学生课堂反馈信息在教学中的获取和运用

教学改革中，为不断提高教学质量，教师不仅要做好课前准备，还要随时注意获取学生在课堂中的反馈信息，从而有针对性地改进教学方式和方法．     

如何提高小学语文教学质量

小学语文课程不仅是一门独立的课程,同时也是其他课程的重要基础。如何提高小学语文的教学质量,教师应该不断提高自身专业素质,重视培养激发学生的兴趣,以及在教学中运用新的教学方法,及时与学生进行沟通,得到反馈,全面提高小学语文的教学质量。     

信息论在教学中的运用

本文想结合力学课教学,从信息的获取、传递、交换、存贮和流通的视角,剖析一下力学课程的教学过程,以达到不断提高教学质量之目的.力学课程的教学是中专生培养目标这个系统工程中的一个子系统,它应由教与学两方面要素构成.从教师这方面来说,要着重做好以下几点:一是要遵循教学信息输出的原则,优化教学信息输出.二是要保证信息传递的流畅.三是要重视反馈信息.     

“金课”建设中高校教师的素养与职责

“金课”建设是促进高校教学改革、提高教学质量的重要举措,是培养学生高级思维、创新思维的有效途径。教师作为课程教学实施与评价考核的主体,在“金课”建设中负有重要职责。教师需要不断学习前沿教育理论和信息技术知识,提高自身专业能力和信息素养,辩证地使用各种理论和学说来改变和重构教学模式,将学生培养成为有独立思考及创新思维能力...     

高职“概论”课专题式教学的实践与思考

高职“概论”专题式教学的改革实践证明,专题式教学具有适合“概论”课程特点、适应学生心理需求、切合学院师资实际等优势,有利于促进教学质量的提高,应予坚持和完善.精心设计和分配专题、细心指导学生自学教材、努力改进课程教学方法、积极创新课程考核方式、及时收集教学反馈信息是提高高职“概论”课专题式教学实效的重要措施.     

同课异构教研活动在小学语文教学中的应用

小学语文教学是一门基础课程,教学非常注重如何提升教学质量、如何提高教学效益,这是教育工作者首要考虑的问题之一。随着教育事业不断发展,同课异构教研活动被提出。这是提升教师教学质量一项重要标准之一,自从被提出之后深受教师喜爱。本文分析了小学教学中,如何将同课异构教研活动融入其中,并且分析该活动作用。     

反馈原理在数学教学中的运用

数学教学一向是枯燥无味，特别是大学中高等数学作为基础课，教师教的费劲，学生学的疲惫，针对这一现状本文把反馈原理引入到数学教学中，运用控制论的理论来调控教学，从而提高教学质量，优化教学过程，巩固教学效果。     

小学数学教学应注意课堂反馈

课堂教学是教师和学生围绕教学目标而进行的活动。教学过程的实质是师生间信息不断交流深化的过程。信息交流的顺畅程度，取决于教师的调控，信息交流的深刻程度，又取决于学生的反馈。 教师要及时、准确、全面地接收学生的反馈信息。接收反馈信息越及时、越多，对学生的学习状况的了解就越全面、越深入，从而有效地调控教学过程，以实施最佳的教学方案，达到深化教学的效果。在课堂教学中，教师接收学生反馈信息的主要渠道有：（ 1）口答或提问。课堂提问的好坏，是提高教学质量的重要一环。要实施素质教育，提问必须考虑全体学生，特别是…     

如何提高中学讲评课的教学效果

讲评课是中学课堂教学的重要组成部分。它是在测试、批改、统计、发卷等工作完成后，教师根据所获取的反馈信息，在认真分析研究的基础上，对学生存在的知识或能力缺陷进行矫正，弥补教学的一种课型。一堂高质量的讲评课，不但是提高教学效率，保证教学质量的重要环节，更是提高学生技能与素质的重要方法。讲评课在中学教学过程中具有其他课型所不可替代的地位和作用。因此每次考试后教师要认真对待、精心准备试卷讲评课。     

新课改背景下的中职教学

职业教育是我国教育事业的重要组成部分.大力发展职业教育,必须以不断提高职业教育教学质量为前提和保证.如何提高教学质量是每一位教师时刻都在研究的,都想努力做好的,提高职业教育教学质量的方法和途径是多方面的,我从事教学工作十多年,上过基础课、专业基础课、专业课等多门课程,教学过程中感悟颇深,在此,我仅从教与学两方面浅谈一下自己的见解,希望我们共同提高.     

上好历史讲评课

上好历史讲评课⊙全胜汝良讲评课是在测试、批改、统计、发卷等工作完成后，教师根据工作过程中所获取的反馈信息，在认真分析研究的基础上，对学生存在的知识或能力缺陷进行矫正弥补教学的一种课型。讲授高质量的历史讲评课，不但是提高教学效率、保证教学质量的重要环节...     

构建教学质量保障体系 提高《工程流体力学》教学效果

工程流体力学是一门理论性和实践性均较强的课程,为切实提高其教学质量,构建了教学质量保障体系。以课程教学质量控制系统为核心,通过教学过程信息收集、处理,并将意见和建议进行反馈,达到改进教学方法、提高教学质量的目的。     

对当前院校教员实施教学信息反馈工作的几点思考

只有熟悉教学信息反馈的内涵,认清教学信息反馈的多功能,多途径获取各环节（课前、课中和课后）的教学反馈信息,解决好教学信息反馈过程中出现的问题,教员才能有效地调控教学,提高课程教学质量。     

浅谈新课程下如何进行评课

我们知道，听课、评课是促进教师提高教学水平的有效手段，听评课，是对课堂教学进行评价，即对照课堂教学目标，对教师和学生在课堂教学中的活动及由这些活动所引起的变化进行价值判断，是反馈信息、交流经验、促进教改、提高教学质量的重要手段。通过听评课，可以鉴定课堂教学优劣，评析课堂教学成败的原因，总结经验教训，提高教学认识。促进教师相互学习，和谐发展，帮助教师专业成长，从而最终促进学生的发展。     

如何上好高职英语试卷评析课

试卷评析为改进教学工作、提高教学质量提供了重要的反馈信息,是课程考核统计分析工作的重要组成部分。高职英语教学要更加注重试卷分析、试卷讲评,从试卷评析课中进行教学反思,改进教学方法和手段,提高教学质量,促进学生更好掌握知识,提高综合技能。