试谈职工体育与企业经济效益的关系

随着我国经济建设的不断发展,职工体育越来越被企业领导所重视。从某种意义上说,职工体育对增强企业活力,提高企业经济效益,有着密切的内在联系。一个企业,要搞好职工体育活动,必须具备多方面的条件,诸如领导重视、体育宣传、场地设施、科学锻炼等。而在诸多条件中,领导重视是首要条件。领导对体育工作认识的程度越高,职工体育活动开展的越     

试谈体育教法

体育课是学校体育的基本组织形式。当体育教学内容确定之后,教学方法就成为完成教学任务的重要手段了。体育课教学是以室外为主要场所的,需要师生共同完成,不同的年级有不同的教法,不同的性别有不同的要求,不同的体质有不同的执教手段……。因此各类教学方法随之出现在教学之中,并不断向深度挖掘,向广度扩展。体育教学大纲基本任务中写道“……发展学生个性,锻炼意志,培养勇敢、顽强、朝气蓬勃和进取向上的精神”。强调了注重非智力因素的培养,兴趣和情感都属于非智力因素的范畴。“成功、愉快、情境、和     

试谈体育的属性

一、要明确体育的概念十九世纪中期以后在西方的一些国家,如德国把体育统称为体操。关于这一点,马克思所著的《资本论》中就有所反映。二十世纪初,我国受西方,尤其是受德国的影响,也把体育称之为体操,如毛泽东同志的早年著作《体育之研究》中也有所反映。三     

试谈体育教师专业发展与体育健康课程之间的关系

旨在运用整体统合的观点来回答体育与健康课程与体育教师专业发展是内在关系,体育教师的专业成长处于学校体育变革的核心;体育与健康课程可以在体育教师的职业生涯中带来可持续的专业发展;体育教师可持续的专业发展反哺学校体育,以期推动体育与健康课程、体育教师、学校体育三者的共同成长。     

试谈学校体育教学改革

体育教学改革是学校整个教学改革的一部分。教育面向现代化、面向世界、面向未来,培养德智体全面发展的人材,是学校教学改革的出发和归宿,也是体育教学改革的出发和归宿。目前,学校体育教学改革按照上述的要求正在不断发展,不断深入。为了推动学校体育教学改革,提高教学质量,对体育教学改革中的以下几个问题,谈谈看法。教与学的关系。教与学,即教师的教,学生的学。这个问题实质上是在体育教学过程中怎样处理好教师与学生的关系问题。教学过程是教师和学生的双边活动,在这双边     

试谈学校体育与人的现代化

试谈学校体育与人的现代化河南师范大学刘献国，韩勤英，张建一、现代人的素质构成根据现代人的涵义及现代社会生产，生活方式，活动内容的主要特点，我们认为现代人的素质构成，主要应包括以下几方面．１．健壮的体魄与全面发展的体能这是现代人的“物质基础”．现代社会...     

试谈体育部门的经济效益

<正> 赵紫阳同志在五届人大四次会议上作的政府工作报告中指出:今后,我们考虑一切经济问题,必须把根本出发点放在提高经济效益上,使我国经济更好地持续发展。这是第一次明确而又具体的把提高经济效益提到应有的高度,也揭示了经济建设和提高经济效益的密切联系。这为各条战线指明了为四个现代化建设作贡献的实质。但是,要贯彻这一精神,首先必须明确什么是经济效益;在不同部门、不同行业的经济效益如何表现,还有一个衡量的问题。本文就是试图从以上几个方面来探索体育部门的经济效益问题。     

试谈开放型的体育教学

随着教育思想和体育教学论的发展,体育教学有了很大的变化,不少教师正在研究和试验开放型的体育教学。要实现开放型的体育教学是多方面的,我认为主要应从教学思想、课的结构、教学方法、教学内容和教学手段等几方面进行改革。一、教学思想要开放教学改革关键在于改革陈旧的传统的教学思想。     

试谈体育科学的属性

体育科学也同其他社会科学和自然科学一样,是随着人类社会的进步而不断丰富与发展的,并以社会经济和科学文化技术的发展为基础。体育作为一门科学,广泛研究体育运动的规律,从十九世纪末——二十世纪初开始,经历了漫长的岁月,如今已经逐步形成了一门有完整体系和众多分支的独立的科学。     

试谈高校体育的管理机构

高校体育教研室的管理机构建设,是学校体育工作质量的决定因素,是十分重要的问题。各校设置不一,长短互见。本文对部分高校体育工作管理机构的改革进行了探讨。     

试谈企业体育同职工体育的区别与联系

我国是以工人阶级为领导、以工农联盟为基础的社会主义国家。职工体育历来受到党和政府的重视和关怀。建国四十年来,由于职工体育的广泛开展,对于增进职工身体健康、活跃职工生活、促进生产起了重要作用。随着社会主义有计划商品经济的发展,     

试谈体育教学模式与学生主体作用的发挥

通过分析传统体育教学模式存在的弊端,作者认为体育教学从“应试教育”向“素质教育”转轨,必须改革传统的体育教学模式,变封闭型教学为开放型教学,充分发挥学生主体作用,注重学生能力培养,调动学生学习的主动性、积极性,不断提高教学质量。     

试谈传授技术与增强体质的关系

体育教学中,传授技术与增强体质的关系,“以什么为主”的争论,大体上经历了三个阶段。五十年代中期,在体育教学中,有人主张多讲、讲深、讲透,有人则主张多练,以练代学,学就是练。当时的“学”和“练”之争,实际上就是传授技术与增强体质的关系“以什么为主”之争的反映,只是没有公开化罢了。到六十年代,曾在报刊上对比问题展开过讨论。有人主张以传授技术为主,有人主张以增强体质为主,针锋相对,各执一说,最后不了了之。进入八十年代,这一争论又出现了一个高潮。这次争论的特点是既广泛而又深入,说广泛是体育理论工作     

试谈生理应激与运动的关系

一、引言应激（stress）原理是工程学上的一个术语,表示物体受机械力的拉长而产生的应力。最初将应激用于生物学和医学的是加拿大内分泌学家Hansstlye,他下的定义是：应激是机体应付任何需要时的非特异性反应。他认为人在生命的每一刻都在同各种应激作斗争,而人所受到的应激是多种多样的。应激是机体的一种防御反应,在一般情况下对机体是有利的,但应激反应过强、过长则对机体有害。Hansstlye提出人类很少死于年迈,不是死于虚弱就是某器官或系统不相称的损耗。应激分生理应激、病理应激。所谓生理应激是一切日常生活中少见的强烈刺激…     

试谈学校体育管理职能

在学校工作中,无论是方针的贯彻和体育目标的实施,还是体育教学的组织和体育活动的安排,以及体育工作质量的提高,都离不开管理工作。学校领导只有根据学校体育工作规律,制定明确的管理目标妥善安排管理的内容,建立科学的     

试谈体育教学系统及其控制

要实现体育教学科学化,就必须运用先进的理论、科学的方法和手段。为此,本文试用现代的横断科学——系统论、控制沦和信息沦的理论和方法来研究一下体育教学的管理工作,以使体育教学取得优化的效果。体育教学系统一、体育教学系统及其模型体育教学是由教师、学生、教材、教法、场地与器材等相互联系、相互依赖、相互制约、相互作用等因素组织成的,是具有教学功能和综合行为的统一体。因而体育教学是一个系统。而且是一个多层次、多因素、结构相当复杂的人造复合系统。     

试谈体育美学新体系

<正> 随着体育运动的发展,近几年我国也开始对体育美学进行理论上的研究,取得了一定的进展。但是体育美学仍然无法形成自己独立的学科,成为推动体育运动发展的有力武器。许多从事体育美学研究的专家、学者,对体育美学做了大量的研究工作,从众多的体育运动现象中研究体育美的本质、规律、研究了体育中的美感问     

试谈体育教学中的反馈控制

试谈体育教学中的反馈控制铁道部公安干部学院郭科跃一、反馈控制的特点及在体育教学中的应用价值反馈是指系统的输出通过一定的通道返送到输入端，从而对系统的输入和再输出施加影响的过程．通过反馈对系统实施控制即是反侦控制方法．反馈可分为正反馈和负反馈两类．如果...     

试谈体育教学中的语言艺术

试谈体育教学中的语言艺术山东化工学校韩保琨体育课教学，学生的各种学习活动，诸如对动作要领的掌握，对体育知识的感知与理解，都离不开教师的语言。有人说“对于教师来说良好的表达能力甚至比专业知识更为重要”，其道理就在于此。良好的语言表达能力，是体育教师必须...