课程德育的认识与实践

在素质教育深入推进的今天,学校德育工作由一维向多维转变。校园文化与大千世界的碰撞,引发了人生观、道德观、价值观的更替与重组。针对现状,北京市顺义区北石槽中学抓住课堂主渠道,在推进新课程德育方面做了有益尝试。前不久,在该区召开的德育工作现场会上,我注意到这样两个关键词——课程德育、寓德点。     

课程德育的认识与实践

在素质教育深入推进的今天，学校德育工作由一维向多维转变。校园文化与大千世界的碰撞，引发了人生观、道德观、价值观的更替与重组。针对现状，北京市顺义区北石槽中学抓住课堂主渠道，在推进新课程德育方面做了有益尝试。前不久，在该区召开的德育工作现场会上，我注意到这样两个关键词——课程德育、寓德点。     

网上德育的实践与认识

网络犹如一柄“双刃剑”,它在给年轻人带来“恩惠”的同时,也有可能危害他们的身心健康。由于互联网的历史还较短,网络仍处于无序状态,加上网络自身的开放性、隐蔽性、虚拟性等特点,今天的中小学生面临的网络环境并不理想。据国外学者统计,学生通过互联网观看黄色内容的时间要多于网上的学术交流。不少学生沉湎于网上聊天、游戏、网恋等不能自拔,有的导致精神阻碍和心理异常。这些现象向我们提出了严肃的课题:为了免于年轻一代成为“迷途羔羊”,德育工作者需要进行重新思考。学校德育在网络出现后,德育的环境广阔得无边无际,可控性大大降低,…     

对德育学分制的认识与实践

正所谓德育学分制,简单地说就是把学生德育教育管理学分化,即把学生在政治思想、道德品质、行为习惯、礼仪礼貌、遵规守纪、心理素质等方面的表现以学分的形式加以逐周、逐月评定,并以学期为单位进行记载,作为学生毕业时思想品德方面考核的依据。它主要是一种对学生的思想品德行为、心理等层面进行互相评价和自我评价,以达到自我教育、自我管理效果的管理措施。在多年的德育工作中,笔者认为,实施德育学分制是一种比较有效的评价方式,能     

当代德育工程的认识与实践

德育是学校的一门课,也是学校的一项工作.我们学校的德育,既包含着人类社会文明进步对教育培养人的素质的普遍要求,更要贯彻国家对教育培养人的思想政治方面的特殊要求.以社会主义思想道德为核心.是我们学校当代德育工作的特点,也是我国学校与不同社会制度国家的学校在教育性质上的根本区别.     

德育首位的实践认识

落实德育首位是党对教育工作一贯的、长期的方针。要落实德育首位,就要把握教育的本质属性,提高对德育首位的认识;贯彻党的教育方针,增强育人意识;把握德育首位切入点,寓德育于智育之中。     

德育教学的改革与实践

德育教学的改革与实践张国基，韩永来，刘志中《中国教育改革和发展纲要》对德育教学改革的指导思想提出了明确要求，即“用马列主义、毛泽东思想和建设有中国特色社会主义理论教育学生，把坚定正确的政治方向放在首位，培养有理想、有道德、有文化有纪律的社会主义新人。...     

德育课程的改革与实践

21世纪基础课程改革的基本理念是"以学生的发展为本,着力培养新一代人的责任感、自主合作学习的能力、生活能力、科学精神、创新意识和创造能力."综合实践活动课的开设,冲破了学校的"围墙",在新的学习方式下,学校将不再是"枯燥的场所",而是学生"舒展心灵、放飞希望的舞台".根据我校的办学指导思想即:"全面贯彻党的教育方针,牢固树立教育为人民服务的思想,努力使学校成为师生共同发展的家园."我们确定了德育从中华美德教育起航的思路,把培养学生良好的道德品质作为我校德育的切入口.     

体育运动中德育心理的认识与实践

德育教育是我国体育教育的有机组成部分和重要内容.也是对学生进行素质教育的重要一环.国内外都非常重视在体育运动中对学生进行体育道德、行为规范、合作精神方面的教育.德育在体育运动中的作用日益凸显出来.从四个方面对体育运动中德育心理进行了探讨,提出了在体育运动中促进学生良好品德形成的心理策略,以及体育运动中品德心理研究应注意的问题.     

法律基础课德育功能的认识与实践

<法律基础>课的教学目的是培养非法律专业大学生的法律意识和法制观念,其课程性质是一门德育课.然而,在教学实践过程中,师生对此却认识不足,实践不力,这在一定程度上影响了课程目标的实现.本文分析了法律基础课的德育功能并探讨了它的实现途径,旨在充分发挥该课的思想政治教育的功效.     

法律基础课德育功能的认识与实践

《法律基础》课的教学目的是培养非法律专业大学生的法律意识和法制观念，其课程性质是一门德育课。然而，在教学实践过程中，师生对此却认识不足，实践不力，这在一定程度上影响了课程目标的实现。本文分析了法律基础课的德育功能并探讨了它的实现途径，旨在充发探该课的思想政治教育的功效。     

研究生德育的实践和认识

加强和改进研究生德育工作,重点是要抓好入学教育、日常教育和毕业教育等环节,发挥研究生的自我教育、自我管理作用,积极开展社会实践活动和科技文化体育活动,大力提高研究生的思想理论水平,切实加强研究生导师的引导作用。     

关于德育改革的思考与实践

关于德育改革的思考与实践●海阳市教育委员会王桂凤随着教育改革和发展的日益深入，德育研究和改革异常活跃，特别是在全面实施素质教育、全面贯彻教育方针、全面提高教育质量的今天，进一步提高学生的思想道德素质，教会学生做人，培养合格的社会主义建设者和接班人成为...     

英语教学改革的认识与实践

中学英语教学长期以来有一种倾向,就是把活的语言当作死的知识教给学生,而不是把它当作交流思想的交际工具来使用,表现在教学中只着重灌输语言知识而忽视了语言能力的培养。但实际上学习外语的目的是为了使用。学习了而不能使用就失去了学习外语的意义,所以,这种教学思想必须有一个转变。 中学英语教学要改革,首先必须改变教学思想,     

对德育改革的几点认识

德育改革是当前深化教育改革的一项重要内容。我们要建设的是具有中国特色的社会主义,我们的德育工作“必须为社会主义建设服务”,这是当前深化教育改革的根本目的。为了实现这一目的,我们必须用新的观念和标准去培养和塑造既有崇高的共产主义理想和公民基本道德素质,又有迅速地适应时代发展变化能力的一代新人,这是德育改革的基本思想和方向。德育改革应思考和探索以下几个基本问题。     

德育在体育教学中的认识与实践

德育是教育的一个重要组成部分,学生的活动主要是以学习为主,而德育是要通过教学的全过程来体现的,即德育寓教育Z中．体育教师在体育课中应从掌握技术,技能入手,把全面锻炼身体培养体育能力,做为着眼点和落脚点,把思想品德教育贯穿于教学过程的始终．l德育在体育教学中的认识教育的育人标准,也是学校体育的育人标准．如果离开了育人的标准,或者忘记了育人的根本目的,只讲增强体质,那么学校体育就只是育体,而不是育人．因此,体育教学是向学生渗透德育教育的重要渠道,也有着其它学科教学不可替代的优势．它对培养优良的思想品…     

小学数学学科德育渗透的认识与实践

学科德育体现学科特点,德育目标要明确,分清主次,有所侧重,重点环节、关键的活动落实德育目标,该出手时就出手。     

数学教学中进行德育的实践与认识

在数学教学中进行德育由中学教育目的决定,也是数学教学大纲的明确要求,数学知识及数学发展都贯穿着大量的德育因素.数学教学中进行德育渗透要坚持贴近实际、贴近生活、贴近来成年人的原则.     

强化思想政治课德育功能的认识与实践

《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》中提出:“中学思想政治课是从素质教育着跟,强化思想政治课的德育功能”。这就决定了必须把强化德育功能贯穿于思想政治课的方方面面,贯穿于思想政治课教学的全过程。本文就如何加强思想政治课的德育功能谈