体育课程改革需要体育课程论的支撑

阐述体育课程与体育教学的内涵 ,以及二者的区别和关系 ,分析建立我国体育课程论的必要性 ,并提出构建我国体育课程论的设想。     

学生主体需要与体育教学内容改革

以问卷调查、访谈、文献资料等方法研究证明 ,无论从社会对学生身心素质的要求 ,还是从学生的兴趣爱好和锻炼习惯的养成角度出发 ,竞技运动仍是学生最喜爱的体育教学内容 ,符合青少年学生的身心特点 ;竞技运动与“健康第一”和素质教育的指导思想并不矛盾 ,它对健身和育人有独特功效     

适应社会发展需要 改革高校体育教学

笔者认为俱乐部式教学的稳定性、可操作性加强了教学本身的整体优化,从而达到提高教师素质、提高学生运动能力、减少高校体育资产的流失、及时发现培养高水平运动员,促进学生之间的体育交往等效果。     

从主体需要改革高职体育课程教学

随着社会经济发展，学校体育课程教学主体——学生对体育课程的需要发生了很大的变化，高职体育课程教学应顺应主体需要的这些变化，并根据高职教育特点和体育课程潜在功能，确立并构建具有高职教育特色的体育课程教学思想和体系，深化体育课程教学改革。     

体育课程改革需要选择“站队”

<正>古往今来,总感觉中华民族有一种思维,名曰"站队",不知称不称得上"国粹"。小到孩童拌嘴,大到国际纠纷,仿佛国人眼见的所有事情总逃不开"站队"二字。所谓"不是东风压倒西风,就是西风压倒东风。"、"非黑即白"、"非左即右",一旦有人趋中,就被冠以"骑墙派""墙头     

从全民健身需要思考高校体育课程改革

对高校体育现状进行分析,提出了高校体育课程与全民健身的适应对策与思考。结论：学校体育改革必须与全民健身相结合。     

体育需要立法

体育需要立法,是“何智丽风波”引出的一点想法。奥运会前,有关我国女子乒乓人选问题有过一场争论。争论的焦点是“何智丽是否应该入选奥运会代表队?”争论的双方各执一端,互不相让。一方说,何智丽是39届世乒赛女单冠军、世界1号种子选手,当然     

体育需要法制

在年初召开的全国体委主任会议上,最大的议题是体育法制,最强的呼声是“以法治体”。不少人士提出“要像抓金牌一样抓法制”,说明“以法治体”已成为体育界的一大共识和当务之急。 应该说法制是个严峻的话题,但“以法治体”却使人有种如沐春风之感,因为中国体育只有推进到纵深领域时,才会遇到这个重大课题。 《体育法》的出台,可以称得上是中国当代体育屈指可数的重大事件。当体育被界定为一项公民权利时,它所释放的能量是巨大的。虽说有了《全民健身计划纲要》,但没有法制提供保护,这项“功在当代,利在千秋”的计划有可能付诸东流;而《体育法》却能将这项计划根植于社会的土壤中,使其获得生生不息的活力。这     

努力提高体育师资的素养,主动适应高校体育课程改革的需要

教育部新印发的《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》(以下简称《课程指导纲要》)于2002年新学年开始先在教育部直属高校中施行,2003 年新学年开始在全国所有普通高校中施行。根据高等教育改革和人才培养的要求,总结多年来高校体育课程建设和改革的实践经验,《课程指导纲要》从课程性质的界定、课程目标的确立、课程结构的改变、课程内容与教学方法的选择、课程资源的开发、课程建设的要求到课程评价的改革等各个方面,都进行了明确的阐述,对今后高校体育课程的改革与发展,对全国大学生的身心健康发展提出了更高的要求。勿庸讳言,新《课…     

体育发展需要战略眼光

在中国经济还不很发达、人民生活水平刚刚迈入小康、国家对体育事业的投入还很有限的情况下 ,体育发展的当务之急是什么 ?显然 ,站在不同的层次会有不同的答案。分清体育发展的宏观战略目标与非宏观战略目标 ,对于我们正确处理群众体育与竞技体育的关系十分重要。就体育事业或体育工作而言 ,提高人民群众的健康水平、增强人民体质是宏观战略目标和任务 ;而发展竞技体育、提高运动技术水平则属于非宏观战略目标和任务。从根本上说 ,体育的宏观发展战略目标必须与国家的宏观发展战略目标相一致 ,而体育的非宏观发展战略目标也必须为体育发展的…     

中国体育需要小金人

五六年前,我参加过一次《新体育》杂志举办的全球十佳运动员评选活动的颁奖礼,这是我第一次亲历中国人自己的体育颁奖盛典一当然在此之前,已经无数次地在电视里见识了劳伦斯、金球奖、体育画报年度人物或者NBA名人堂这样鼎鼎大名的体育盛会——但在中国,这真的不多。此次有幸又一次亲眼见证“天地英雄”中国网球人物评选的颁奖礼,欣慰之余亦有思考。     

基于ERG需要理论的高校体育田径课程改革研究

研究目的:从理论研究的角度解析体育需要三个层次的基本内容及结构,并结合高校体育课程中田径教学的实际问题,以满足层次需要为出发点,重新构建高校体育田径课程的内容。研究方法:文献资料法、访谈法、问卷调查法。研究结果:高校体育田径课程改革与发展可以从三个层次来展开,学生处于低层次需要的应紧抓"健身"概念;中等层次的要重点发展田径社团并充分发挥团队作用;高层次的应以竞赛促训练,并不断扩展田径运动的内容以适应社会发展的需要。     

教师运动技能的提高是体育课程改革的需要

张老师已年过半百,在28年的体育教师生涯中曾三次被评为全国优秀体育教师和先进工作者。他不仅是江苏泰州的名教师、优秀共产党员,为国家培养了大批的体育人才,值得称道!就是看到那20多本几十万字字迹工整的训练和教学笔记,就不得不让人为之震撼!现在张老师对体育课改中的一些现状感到迷茫,而“教师运动技能下降”是其中的问题之一。他的观点是否有道理?让我们来看一看他的文章。     

加强我省高校体育师资队伍建设以适应改革的需要

加强高等院校体育师资队伍建设,其目的是为国家培养合格人材。而计划经济体制下,高校师资队伍建设的管理模式已不能适应市场经济需求。那么要想使高校多培养出德、智、体全面发展的跨世纪人     

全民健身需要体育俱乐部

全民健身需要体育俱乐部栾开封１９９５年６月，国务院批转下发了国家体委的《全民健身计划纲要》。在人们称赞这项计划是“功在当代，利在干秋，造福子孙”的宏伟工程，是中国共产党的一大德政的时候，也都在思考着如何落实这项计划，如何参与这项计划。许多体育界人士都...     

学校体育需要依法治教

目前把教育纳入法治轨道,依法治教,实现教育法制化的进程处于起步阶段,存在的问题很多。特别是学校体育教育中“无法可依、有法不依、执法不严、违法不究”的现象和问题较为严重。这种状况严重阻碍着学校体育的改革与发展,影响着学校体育教育的效果和学生体质与健康水平的提高。     

你需要体育吗?

某单位一千多人,为举办一次为期半天的运动会,将8千元预算经费几乎全部用于购买奖品。除此以外,还购置高级运动套装千余套,耗资10万多元,大大提高了奖牌“含金量”。“报个项目吧.上去就有纪念奖!”似乎唯其如此,“选手”们方肯走上运动场。每日清晨,大街小巷,公园草场,多有人舞之蹈之。     

加强体育能力培养 适应体育工作需要

目前高校毕业生的分配,已由计划分配逐步发腱到用人单位择优录用。毕业生的分配也开始进入激烈竞争的时期。这就可能出现适者生存发展,不适者将被淘汰的局面。这两年,很多用人单位都要进行面试或试教之后才择优录用。这说明用人单位看重的是实际职业工作能力,而不是分数。在当前开放改革时代,各项事业高速发展的形势下,用人单位需要毕业生到位服务后,就要显示出良好的工作效益。近几年来,我校体育专业毕业生用人单位反馈的信息,也表明工作能力强的毕业生最受欢迎,高分低能者受冷落。这就要求我们高师体育专业培养的毕业生,专业上不但要掌握扎实的基本运动技术和理论知识,还要具备较强的职     

米兰新动力

美梦成真步入豪门不知有多少球员梦想着能穿上红黑色的间条衫、成为红黑军团的一员;梦想着能来到圣西罗球场,用自己的精彩表现赢得主队球迷的欢呼和掌声。要想受到豪门的青睐,不仅要具备高人一筹的实力,还要有必不可少的机遇,在今年夏天刚刚加盟米兰的博内拉真是个幸运儿。7月29日博内拉出席了加盟米兰后的新闻发布会,年轻后卫的到来倍受瞩目,他表达了来到米兰内洛的激动之情,他说:“我只在电视上见到过米兰内洛,来到这里真是魔术般奇妙。我做好了为球队和教练效力的准备,我期盼着能做出重要贡献。”这次转会将让博内拉和一些自己在国家队时的队友重逢,如皮尔洛,内斯塔和吉拉迪诺等人,“他们给我发了短信,这当然是对我的帮助。”对于新赛季的目标,博内拉说:“冠军联赛无疑是最重要的,过去俱乐部在这项赛事里战绩辉煌,一定会延续优异表现。