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教研教师发展 总被引:1,自引:0,他引:1
李雪华 《黑龙江教育学院学报》2006,25(2):54-55
随着课程改革的不断深入,教师需求在不断发生变化,教研工作需要不断改进和完善。在有效的校际校本教研活动中,教师成为教研活动的主体,共同参与,合作研究。教师在教研行动中发展成长;教研在教师的提高中跟进完善。 相似文献
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教育行动研究作为实践性的研究方法,在幼儿教师专业发展的进程中尤为重要。在教育行动研究中,幼儿教师因为缺乏研究意识、反思能力弱、单一化研究方法使这一有助于幼儿教师专业发展的研究方法忽略。 相似文献
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最近几年,"教育案例"研究逐渐走进中学、小学,并在教师中间呈现流行之势。我们在依托校本教研进行教育教学研究的过程中,重视"教育案例"研究,引导教师在工作状态下研究,在研究的状态中工作,反思教育实践行为,提升专业素养,实现了教师专业化素质和学校办学水平的协调稳步发展。 相似文献
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教师专业发展已经成为了教师教育领域研究的热点问题。作为教师专业发展研究中一个重要的研究领域,教师发展阶段研究已经获得了一定的成果。本文分别从不同的维度对中外已有代表性研究进行梳理,通过分析、对比等方式探寻该领域研究的发展过程,总结归纳教师专业发展过程中的一般阶段及其阶段特点。我国在学习已有研究中成功之处的同时,亦应发现其中的不足和遗憾,以期指导我们在未来完善对于教师发展阶段研究。 相似文献
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我国的教育学科研究处于不断的跨越发展之中。教育学科的研究领域不断分化、细化,教育学科越来越成为高校的重要专业课程、专业人才培养体系的重镇、社会科学体系中的显学、国际学术交往中的重要平台,同时,越来越有力地影响着社会实践。但教育学科的学科特性还比较模糊,研究方法仍然单一,发展相对滞后。进一步创新教育学科体系,需要在独特的问题研究中丰富教育学科的科学内涵,在拓展全局性研究中发挥教育学科的影响力,在加强国际性研究中增强中国教育学科的竞争力,在加强前瞻性研究中增大教育学科的贡献度,在加强实证性研究中增强教育学科的实效性。 相似文献
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我国众多的优秀教改先行的成长历程无一例外地显示,在“课堂拼搏”中“学会教学”,在“课题格斗”中“学会研究”,是教师成长与发展的有效方式。据此,促进教师专业化成长和发展,学校可以课例、课题研究为抓手,构建教师专业成长和发展的“实践一发展”模式。 相似文献
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《北京师范大学学报(社会科学版)》2004,(6):F002-F003
北京师范大学发展心理研究所自1985年成立以来,一直致力于个体生命全程中心理发展特点的研究并获得了丰富的研究成果,尤其在儿童青少年心理学领域作出了突出的成绩。1999年,成为教育部百所人文社会科学重点研究基地之一。 相似文献
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教育行动研究与教师专业发展 总被引:13,自引:0,他引:13
文章从“学校应成为教师专业发展的摇监”这一预设出发 ,论证了教师专业发展的必需性和途径———教育行动研究。教师专业研究者合作构建“研究共同体” ,在行动中研究 ,在研究中实现专业的自我发展。 相似文献
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一、从原型研究方法发展为模拟性研究方法。 原型研究是对客观现象直接迸行研究。即将教育理论、实验设计直接运用于较大范围的教育实践领域;或进行中问实验,在大 相似文献
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近十年来,新的语言理论、研究方法不断应用于汉语方言研究领域,从而使其有了新的发展,主要表现在三个方面:一是语言类型学在汉语方言语法研究中开始受到重视;二是汉语方言音系的优选论分析研究成为一种"新潮";三是地理语言学在汉语方言研究中开始兴盛。 相似文献
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目前,方法论在社会科学研究中,成为人们共同探讨的一个热点.教育科学也不例外.本文在吸取他人研究成果的基础上,拟就我国教育科学研究方法的发展问题,谈些浅见.一、从原型研究方法发展为模拟性研究方法.所谓原型,就是现实中存在的客观现象本身.而原型研究就是对这种客观现象直接进行研究.在教育科学研究中,它又有两种 相似文献
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程永来 《中国科教创新导刊》1994,(1)
钢铁工业最新发展程永来译钢铁工业在经济中的作用发生变化正如联合国欧洲经济委员会的最新研究表明,钢铁仍然是基础工业材料,在过去200年中,唯一超过钢产量的工业材料是水泥。不过,由于许多国家的科技进步和结构调整,钢铁工业在工业部门中所处的地位已随时间发生... 相似文献
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在近代西方哲学的发展中,历史哲学的研究重心不仅有不同的理解,而且其研究也发生了重要的转移——把社会发展与人的发展关系问题凸现出来。这一转移应该进入科学社会主义的理论视野。科学社会主义理论是马克思历史哲学的核心,它在本质上是关于人的全面发展的社会历史观。它不仅是科学社会主义的理论价值与实践价值之所在,而且也是对当代发展问题的历史哲学解读的根本之点。 相似文献
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近年来,成人教育管理学正作为一门研究成人教育管理问题、揭示成人教育管理规律的学科呈现于人们面前。成人教育管理学主要研究范畴为成人教育管理体制、成人教育政策法规、成人教育组织管理等。在成人教育未来的发展过程中,成人教育管理学应注重梳理成人教育管理学的基本概念和基本范畴,积极构建成人教育管理学的研究体系,提升研究的理论性,重视学科领域的分化研究。 相似文献