《金瓶梅》中吴月娘两性关系的文化阐释

<金瓶梅>中的吴月娘,既不是具有"圣贤之心"的贤良之妇,也不是"奸险好人",她立身行事的准则就是固守和保有其正头娘子的地位.她和西门庆之间,是名分夫妻关系,而非情爱夫妻关系.她既是封建社会"一夫多妻"制度的主动维护者和承担者,也是这种两性关系制度的受害者和牺牲品.     

儿化、儿尾和儿缀等术语在不同平面上之转换使用--兼论"×儿"的规范问题

"×儿"是指"儿"音与其前字音节在语流中是否融合的问题,融合了的称"儿化",没融合的称"儿尾".因此,"儿化"与"儿尾"属语音平面上的术语;而带不带"儿"与词汇平面有关,是词汇平面上的问题.无论是语音平面上"儿化"与否,还是词汇平面上是否带"儿",都与语法平面上的"儿"有一定的关涉.语法平面与词汇平面一般统称为"儿缀".     

蟹的闲话

蟹有多种名称,晋代葛洪<抱朴子>称蟹为"无肠公子",明代李时珍解释为"以其内空曰无肠".公元1059年傅肱撰<蟹谱>,称蟹为"横行介士".……     

翻两番的新特征--论全面理解"新两番"

十六大报告中提出,"在优化结构和提高效益的基础上,国内生产总值到2020年力争比2000年翻两番".这个翻两番较1982年党的十二大提出的2000年比1980年"全国工农业的年总产值翻两番"具有许多新特征,故笔者称前者为"旧两番",后者为"新两番".     

“先生”考

新中国成立之前,对教育者的称谓,第二人称一般称"先生"."先生"之称,始于西周."谓师为先生"的原因,是那时还没有形成教师概念,教育者就是本来意义上的"先生".新中国成立之后,因为意识形态方面的原因,"老师"取代了"先生",成为教育者的第二人称.     

嗨!我是"-"号

嗨,大家好!我是"-"号. 同学们都认识我吧,应该说我们是老朋友了! 小学的时候,你们称我为"减号".其实我除了原来的称呼以外,我还有其他的"头衔".如果你们现在还是不分地点地称我为"减号",就会错误百出.     

嗨!我是"-"号

嗨,大家好!我是"-"号. 同学们都认识我吧,应该说我们是老朋友了! 小学的时候,你们称我为"减号".其实我除了原来的称呼以外,我还有其他的"头衔".如果你们现在还是不分地点地称我为"减号",就会错误百出.     

双关辞格名称探源及研究概述

"双关"这一辞格早在<诗经><楚辞><左传>等中就有所运用,在宋代被称为"风人诗"或"风言".在张表臣的<珊瑚钩诗话>中称其为"风言",在葛立方的<韵语阳秋>中称其为"风人诗".     

孪生漂亮数

题目一个正整数,若它的每个质因数都至少是两重的(即每个质因数乘厅次数都不小于2),则称该正整数为"漂亮数".相邻两个正整数皆为"漂亮数",就称它们是一对"孪生漂亮数",     

"泊车位"与"停车场"

一日,在宾馆门口看到一块牌子叫"泊车位",有些纳闷,为什么不叫"停车位".后来留意,发现几乎所有类似的地方用的都是"泊"而不是"停",而停驻大型货车等车辆的场地一般叫"停车场".在印象中"泊"似乎是船停靠岸之意,与水有关,怎么用到陆地上来了呢?     

明亮的心——走近天津市视力障碍学校“特殊教育者”群体

如果你知道"视障人群",那么你也应该试着了解这样一个群体:他们有清澈的双眸、强壮的手臂、炽热的爱心、宽广的胸怀,他们将无数黑暗中的生命引向了"光明的方向".给了他们"明亮的心".他们就是"特殊教育者",是全社会都应当敬重的一个群体.在天津市视力障碍学校(原"天津市盲童学校",始建于1958年10月,人们习惯称其为"盲校").     

我们的教育是符合"人性"的吗?

人性主要显示为三种本能以及与之相关的三种"欲望".一是占有欲,一般称之为"自私",二是爱欲,一般称之为"性欲",三是探究欲,一般称之为"好奇心".符合人性的教育是尽可能维护并促进人的本能发展,非人性化的教育是破坏人的本能.     

《醒世姻缘传》方言词缀释

[没试]贪吃貌."试"同"食".<醒世姻缘传>(以下简称<醒>)四十五回:"薛三娘子说:"他今日到家,吃了够六七个煮的鸡子,喝了够两碗烧酒,还待吃,怕他醉了,他吃了没试没试的."今鲁南方言谓人或家畜贪吃为"没试没试".如:"你看老二家新买的小猪崽,吃的没试没试的,真是喜人."又音转为"没也没也"、"窝也窝也".     

印章知识讲座(一)

印章,用作印于文件及物件上表鉴定或签署的文具.一般印章,需蘸上颜料再印上.不蘸颜料而印上平面后会呈现凹凸的称为钢印;有些是印于蜡或火漆上、信封上的,称为蜡印.古代,多用铜、银、金、玉、琉璃等为印材,后有牙、角、木、水晶等,元代以后盛行石章. 秦以前,无论官、私印都称"玺".秦统一六国后,规定皇帝的印独称为"玺",臣民的只称"印".     

做一名合格的特教干部

自到特殊教育处工作以后,接触了一些教育行政部门负责特殊教育工作的处长和同志,人们习惯地称他们为"特教处长"和"特教专干",二者合称为"特教干部".     

精心“留白”，魅力无限

空白,是一切艺术的表现手法.诗人称"空白"为"含蓄",书法家叫它为"飞白",画家称它为"留白",音乐家叫它为"煞声".运用空白手法,可使艺术虚实相映,形神兼备,达到"此时无声胜有声""无画处皆成妙境"的艺术境界.     

思想教育的空白艺术

空白,是一切艺术的表现手法.运用空白手法,可使艺术品虚实相映,形神兼备,达到"此时无声胜有声"、"无画处皆成妙境"的艺术境界.诗人称"空白"为"含蓄",书法家叫它为"飞白",画家称它为"留白",音乐家叫它为"煞声".     

翻滚吧,米线君

<正>过桥米线不过桥01还记得儿时经过老家后巷的小吃街,目光总忍不住被过桥米线的招牌所吸引。关于为何要叫做"过桥米线",林林总总已听过不下十几个版本的故事。万卷归一,左不过是秀外慧中的娘子为在湖心小岛上温书备考的丈夫送饭,每每到了岛上,米线已经半凉。一次偶然,娘子发现鸡汤上覆着的鸡油可以让汤保持温度,且佐料和米线等吃时再放更加爽口。于是她将米线在家烫好,而配料则切得薄薄的,到岛上后用滚油烫熟,加入米线,味香爽口,滑嫩不腻。此法一经传开,人们纷纷仿效,因为到岛上要过一座桥,也为纪念这位贤妻,后世就把它叫做"过桥米线"。     

演讲"和"讲演"的取舍

随着信息化社会的到来,人们对口语表达愈加重视,越来越多的人青睐演讲.而对这一事物的称谓却含混不清,有人称它为"演讲",有人则称它为"讲演".那么,到底是该用"演讲"还是"讲演"呢?     

娘——写在母亲节来临之际

乳童时,开始咿呀学语了,我会说的第一个字就是喊"娘".仅一个字,幼小的我声音极细弱,娘却大着嗓门"哎一"了一声.从此,娘总给我快乐和欢笑,给我温暖和祝福,尽管娘自己很苦,也很累. 我还小的时候,想吃一块糖,可家里穷得揭不开锅,娘就把梳头时掉下来的头发一根根捡起,然后珍藏起来.娘将头发梳了再梳,有时会用力梳.