论汉语语音对语法的标记功能在对外汉语教学中的运用——以HSK词汇为例

语音作为语言的物质外壳,不仅负载了一定的语义功能,还体现了一定的语法形式,现代汉语的语音形式对语法意义具有标记功能。该文分析了儿化、轻声、轻重音等语音形式所体现的语法意义,并以HSK词汇为例,论述了现代汉语语音对语法的标记功能如何运用于对外汉语教学。     

山西二人台唱白的语音修辞研究

以声传情、以情动人的山西二人台,广泛而恰当地运用了语音选择修辞、语音组配修辞、语音谐拟修辞三类语音修辞手段来增强唱词和道白的表达效果。对语音选择修辞的运用主要体现在对叠音形式和衬音形式的选用,对语音组配修辞的运用主要体现在押韵、平仄搭配及节奏安排三个方面,对语音谐拟修辞的运用主要体现在谐音修辞和拟音修辞两个方面。     

吴方言平湖话“多”的三个语音及语法功能的历史层次

对吴方言平湖话中"多"字的两个语音形式的语法功能进行简要分析,并对另一种可能的语音形式通过跨语言的比较及其在语言内部地位的考察进行推断,从中分析出"多"的三个语音及语法功能的历史层次,强调其语音的历史层次和语法功能的历史层次的对应关系,试图说明汉语方言中某些字的较早期语音形式可能会在一些较早期的语法功能的使用中滞留。     

语法研究必须重视与语音的结合--《汉语口语语法》读后

《汉语口语语法》是结合语音因素系统研究语法的开创性著作。它旨出了语音和语法之间的密切关系,对语言单位和语法结构单位的确定和语言结构类型析描写时密切联系语音特征,将语言特征作为区分各种语言形式标准之一,并借助语音消除歧义。语音是汉语重要的形式特征,新世纪需要“句法、语义、语用、语音”相结合“四个平面”的语法观。     

一言一语总关情——浅谈语音在英语学习中的重要性

对英语语音的学习与单词拼写、语法形式与语感的培养息息相关。对英语语音的和掌握也在一定程度上反映学习者的英语水平。本文简要介绍了语音在英语学习中的重要地位,并认为,语感的培养对学习英语语音有重要作用。     

河北方言对英语语音的负面影响及纠正方法

语音是语言最基本的形式 ,学好一门语言的语音是学好这门语言的先决条件。我省学生在学习英语的过程中常受母语方言的影响产生许多语音错误。分析河北方言对英语语音学习的负面影响 ,探讨对其的纠正方法 ,势必会对英语语音教学及学习产生积极的作用     

Jazz Chants在英语语音训练中的应用

语音技能是非英语专业学生亟待解决的问题。在多元智能理论理指导下,将JazzChants用于自主语音训练。通过对比实验发现:与传统语音训练形式相比JazzChants在语音语调、语音节奏能力提高方面具有比较大的优势,而在单词正音方面的作用不明显;教师要根据学生语音实际状况,把JazzChants与传统的语音训练形式有效结合,切实提高学生的英语语音能力。     

从语音性质谈朗读的理论与实践

朗读学是关于朗读的专门学说,在阅读学、语文教学论的视野下研究朗读非常重要。从语言角度看,朗读把文字语言转化为有声语言是语音的外显、语音的＂复活＂,因此对语音性质的研究,是朗读理论与朗读实践中的重要内容。语音的社会性质是语音的本质属性,其内涵不仅在于字符词语语音形式的表＂义＂,更在于其表＂意＂,更在于有声语流的语音形式如何＂传情达意＂,对朗读起决定作用。朗读者遵循朗读的科学规律与艺术规律,可以更好地实现语言的社会功能。     

浅析高职院校的英语语音教学

语音是语言的最基本形式。英语语音教学是整个英语教学的起点。掌握好语音有助于学生听说技能的培养及词汇语法的学习。该文阐述了高职语音教学中存在的若干问题并提出了对语音教学的若干建议。     

翻转课堂模式在英语语音教学中的应用研究

学好语音是学好英语的首要步骤,但传统的语音教学模式使得学生在语音学习中收效甚微。翻转课堂是一种新型的教学组织形式,本文从英语语音教学实际出发,对翻转课堂模式在英语语音教学中的应用进行分析和论述,并指出翻转课堂在语音教学中需要注意的问题,以推动新型英语语音教学模式的发展。     

浅析英语语音教学中口语表达能力的培养

语音是所有语言的最基本形式,是语言的外壳,要掌握一种语言必须从语音和口语学习开始.语言是人类表达思想.传达感情的工具,口语是语言存在的基本形式.因此,英语语音和口语教学是英语教学的基石,在语音教学中培养口语表达能力,在口语练习中改善语音面貌应该成为语音教学行之有效的方法.     

从学生听力障碍成因反思高考英语听力教学

一、听力心理障碍产生的因素学习者听力困难由多方面的因素所造成,但归纳起来主要有两大类:语言因素和非语言因素。(一)语言因素1.语音因素部分高中学生没有经过正规系统的语音训练,缺乏必要的语音知识,对英语语音知识知之甚少,对音素分辨、略读、连读等语音形式难以区别。     

语言描写中的零形式

1.导言语言描写中的“零形式”似乎意味着语音上的“无”。但是,既然语言学家明明使用这个符号指称着某种东西,某种特殊的语言成分,那么尽管“零形式”表示的成分在语音上是不存在的,人们仍认为它在言语中有固定的位置和区别性价值,因而它与那些以语音或语音特征的形式出现的更为普通的语言成分处于同等地位。如果我们承认根本不具有语音形式的东西也可以是语言成分,就等于扩展了“语言成     

阅读心理学中语音加工的几个问题

在视觉词认知中语音加工的问题是有争议的。本文肯定了语音加工的模式,认为语音加工在阅读中是一个默认的系统。首先从语言学的观点对语音和正字法的概念作了界定,把语音形式的抽象归为心理词典的词条。然后从四个方面对语音作用的真实性作了讨论,并提供了可靠的实验证据。     

浅论流行歌曲歌词的语音修辞

流行歌曲能在大众审美中站稳脚跟,在一定程度上得益于对语音形式修辞技法的吸纳。本文从押韵、平仄、叠音等方面对流行歌曲歌词的语音修辞进行分析,试图揭示语音修辞对流行歌曲歌词的表达效果的影响。     

大学生英语语音学习观念的性别差异研究

采用问卷形式对男女大学生的英语语音学习观念进行调查研究.研究发现大学生在语音学习目标、语音标准、重要性与语音学习的自我评价上存在显著的性别差异.较多女生认为,语音学习的目标、评判标准应该是英语的标准发音RP或GA,标准发音在现实语言交际中比较重要;较多的女生对自己的英语语音较满意,有自卑感的较少,认为他人对自己的语音评价较高.男生并不看重语音是否标准;较多男生对自己的英语语音不满,认为他人对自己的语音评价也较低.     

浅析连接音/r/与外加音/r/

语音是语言的物质外壳,是语言存在的外部形式,掌握正确的语音,是准确表达自己,理解对方的前题。对英语语音的研究与分析,有助于我们掌握英美英语的异同,有助于我们实际交流。本文仅就英语语音中的个体/r/现象加以剖析和总结。     

抑扬顿挫论语音 阳阴上去谈发声——试论语音在歌唱中的重要作用

声乐艺术作为一种依靠人的声因表达的音乐形式,其情感的表达、音调的变化都要依靠人的语音变化来塑造,这使得语音成为进行声乐研究时最重要的研究内容。语音作为语言最重要的三要素之一,在声乐艺术中,演唱者既要保证自己演唱出的语音稳定,变化不大,也要保证语音的准确性。本文从语音准确的重要性、语音对歌唱技术的影响及语音对歌曲内涵表达的影响这三个方面分析了语音的重要性。     

宜昌方言助词“哒”的音变形式与意义

宜昌方言中的助词“哒”主要有4种语音形式,分别为本来的语音形式[ta],句尾音变形式[da],句中音变形式[a],以及在某些辅音之前带唯闭音的[a]。“哒”的语法功能可以通过“哒”不同的语音形式得到区分,“哒”的几种音变形式也可以反映辅音从弱化到脱落的过程。     

农业院校英语专业学生的语音学习现状调查及对策研究——以湖南农业大学东方科技学院为例

对湖南农业大学东方科技学院英语专业2013级、2014级100名学生的语音学习现状进行了调查研究。调查结果表明:大一学生大都不了解语音知识,学生的英语语音能力较薄弱。湖南地方方言对英语语音学习有一定的影响。大一是语音学习及语音能力提高的最佳时期。基于合作学习理论,从合作的形式、内容、方式、阶段四个层面提出了相应的对策与建议,以求激发学生学习语音的兴趣,完善语音教学。