聪明的硬币

浩浩拿出3枚硬币,说:“我有3枚硬币(如下图),可聪明了。在桌子上把它们摆成一行,有的字面向上,有的字面向下,最多翻3次,我的硬币会告诉我该翻谁,准会都让它们同面(都是‘字’或‘背’)向上。”     

我学会了查《英语字典》

我打开《英语字典》一看,里面有英语大写字母。我想:应该从大写字母开始查。我往后翻了翻,发现字典页数的上面还有个大写字母。合上字典,我发现字典的书脊上有黑点。     

读者来信照登

《中学生英语读写》编辑部:您好!我初识贵刊是在2000年4月份。我买了第一本《中学生英语读写》,一翻就翻到了“迪斯尼乐园”栏目,那时我上高二,英语成绩并不优秀,有少数单词还看不懂是什么意思,但大概内容我还是看懂     

在英语教学中如何转化后进生

因为英语教学属于非母语教学,学生的学习兴趣比较淡,基础相对薄弱,缺乏英语学习的环境,所以在教学中经常会遇到一些英语学习后进生。他们有的在英语学习上采取能拖就拖的方式,跟老师打“游击战”,即你看到我,我就给你学点,你看不到我的时候我就偷偷地玩一会或者做别的事情;不少学生甚至干脆采取“破罐子破摔”的方式——在课堂上不仅连课本都懒得翻．甚至公然睡起大觉．大有向英语课堂公开宣战的意味。针对种种厌学情况．我在英语教学中摸索积累了一些经验．取得了良好的教学效果。     

老爸的变形脸

我老爸是一位从事电气设计的高级工程师。前一段时间,老爸为了完成手中的设计项目,忙得不可开交。一天晚上,老爸回到家已经七点半了。他悄悄走到我身旁,翻了翻我的作业本,说道:“做事要有时间观念,语文、数学和英语九点钟之前必须全部完成!”“OK,没问题!”我写作业有一个坏习惯:一会儿翻翻书,一会儿画画蓝天白云……九点到了,老爸一看我才写完英语作业,他的脸顿时板了起来:“我叫你什么时候做完的?”“九……九点钟。”我支支吾吾地说。“那你为什么还没有做完?”老爸已经高高地举起他那铁条似的手。就在这千钧一发之际,电话响了,老爸只好…     

送父亲上路

①夜里十点多了,王栋才夹着作业本回家,蹑手蹑脚地走过客厅。爸爸还在看电视。爸爸问:“干什么去了?”王栋说:“去孙林家写作业去了。”爸爸说:“为什么不在自己家写?”王栋说:“我和他一块写,有不会的他能告诉我,孙林学习比我好。”爸爸说:“让我看看你写的作业。”王栋就把作业本递给了爸爸。一本英语作业,一本代数作业。爸爸先翻了翻英语作业,一句也不明白;再看看代数作业,里面写满了XYZ,感觉相当深奥。爸爸小学都没有念完,他检查作业只是做做样子。王栋偷偷笑了笑。爸爸说:“你要是去同学家写作业我就啥也不说了,你写到后半夜我也给你…     

第一次领读

刚上三年级,我就被班主任选做了英语课代表,我要负责英语领读。星期一是英语早读,我鼓起勇气走到讲桌前,低着头,把书翻开,然后小声地说:“请同学们翻开第一页。”可是同学们好像当我没存在似的,有的在笑,有的在说话,还有的在玩闹。作为课代表,领读都做不到怎么     

不经意的学习

一天,我在豆浆杯上看到一句英文:“Have a goodtime.”我立刻把它读了出来,但是不知道它的意思。我马上去翻英汉词典。可是,它的意思有很多,不知道哪一条是正确的。我犯愁了,怎么办呢?这时,爸爸回来了。我急忙去问爸爸:“老爸,这句英语怎么翻译啊?”     

背书风波

Mrs唐大步流星地“驶”进教室,用她那特有的目光环视了一下在座的同学,然后轻启双唇,念起了“佛经”……经过一番课堂上必有的程序,“惊心动魄”的时刻终于来临,那常在耳边回响的话语又随风潜入耳中:IaskstudentstoreciteLessonTen(我找几个同学背一下第十课)!天啊!又是背书,今天早上我的书连翻都没来得及翻,还谈什么背呀!糟了,糟了。我朝四周扫视了一圈,发现各位“同胞”都如坐针毡,心中不免有一丝安慰:哦,这下可好了,有人作伴了!张腾飞和李真华不愧是咱班的英语“骄子”,叽哩呱啦地就背完了。听得我糊里糊涂的,但老师满脸微笑。这时我低…     

大教育

追了一姑娘多年,她一直没同意。那天她突然发给我一条英语短信：Ifyoudonotleaveme1willbyyoursideuntilthelireend我请朋友帮翻译,他翻泽为：“你要是不离开我,我就和你同归于尽。”于是我再也没联系过那姑娘。后来我英语也过六级了,才知道那是“你若不离不弃,我必生死相依”!     

教孩子遇事多想想

午睡起床后,凌云小朋友走到我面前,哭得很伤心。我问什么事,她哭着说,她的漂亮的蝴蝶结找不到了。我忙发动别的小朋友也找一找,有的抖开被子,有的翻玩具柜,有的摸自己的小口袋,结果还是无所得。蝴蝶结会到哪里去呢,孩子们又没有走出过教室。“凌云你过来,让老师再看看。”我一手扶着她的     

遗憾

我有一本珍贵的书,它是一位英语老师送给我的。 刚上初一,教我们英语的是班主任王老师。这是一位严厉又不乏幽默感的老师。第一堂英文课,他为我们每个同学起了一个英文名字,有的叫“汤姆”,有的叫“波尔”,还有“艾伦”,“鲍尔”。我被叫做“杰克”。并且,他要求我们以后一律叫他Ｍｒ王,回答问题也只能用 Ｙｅｓ或Ｎｏ”。由于我从小只喜欢语文,对英语这种“新鲜东西”一点都不感兴趣,加之以前没有接触过,因此英语成了我最头疼的“包袱”,从没及过格。而Ｍｒ王却“哪壶不开提哪壶”,想方设法地督促我学好英语。 为了应付英语…     

说空话的小猪

1.小猪在屋前翻了一块地,对小鸡说:“我要在这里种上大白菜。” 2.小猪在屋后翻了一块地,对小猫说:“我要在这里种上大西瓜,到时请你来作客。” 3.小猪在屋左边翻了一块地,对小猴子说:“我要在这里种上桃树,结了桃子,先请你来     

我爱地雷

今天,老师要我们用“我爱”说话。小朋友们说了很多。有的说“:我爱妈妈。”有的说“:我爱蓝天。”有的说“:我爱肯德基。”有的说“:我爱学习。”有的说“:我爱和平。”我也把手举得高高的,我突然想起了军棋里的地雷。老师终于叫我了,我脱口而出“:我爱地雷。”全班同学都大笑     

英语网页推进亲子英语互动

《纲要》指出：幼儿园应与家庭密切合作,综合利用各种教育资源,共同为幼儿的发展创造良好的条件。在我从事的幼儿园大班英语教学活动中,家长的支持配合尤为重要,因为英语具有语言的“习得性”特征,老师和家长都应为幼儿提供多说、多听、多练的语言环境。在学期之初,我班的家长很难做到：有的英语忘记了,有的担心自己的发音不标准影响孩子,有的表示工作忙没时间……怎样推进家长与幼儿之间的英语互动,持续增进幼儿学习英语的兴趣呢？且看我班利用班级英语网页,击破横在亲子之间英语互动的壁垒。     

帮人帮到底

我身边的同学有很多好品质。有的乐于助人,有的尊敬师长,还有的……可是我敬佩的是我们的数学组长覃道轩同学。我清楚地记得,有一天,我写完数学作业往前翻了翻,发现前几次作业中还有几道错题没改,我想就这几个错,算了,这次就不改了,下次再改吧!想到这儿,我就把作业本交给了数学组长覃道轩。然后,我拿起课外书就津津有味地看了起来。     

《多变的绳子》

新学期开始,给幼儿发新课本时老师们把捆书的绳子丢在一起,准备当废品处理掉。没想到孩子们看到以后,如获至宝,纷纷拿起绳子自发地玩了起来。有的把几根绳接在一起跳绳,有的两人一组翻绳;有的聚在一起说：“我的绳子硬,能变形”;有的说：     

非英语专业也能考高翻

我本科是学外交学的,而自己一直对英语有着浓厚的兴趣,上大学以来就是老在想,要是能把本专业和英语二者结合起来就太好了,于是在大二下学期我决定报考北外高翻的口译专业,因为外交学的专业背景对做高翻来说是很有帮助的。     

抽屉该不该被“考核”?

一天晚上我正在写作业。妈妈突然问我:“你抽屉里怎么多了两个小东西?”我马上猜到一定是妈妈翻了我的抽屉,要不她怎么会知道?我便回答:“您为什么翻我的抽屉?小孩也该有自己的隐私呀!”妈妈有些生气了:“小孩子有什么隐私,学习才是最     

为了那朵花……

“石志刚,石志刚。”清脆的喊声突然传了过来。“呀,石金密。”我急忙朝妈妈摆了个手势,示意她让石金密走。“他不在家!”妈妈说完不解地瞥了我一眼,“你怎么了?怎么这几天一见他的影子就像老鼠见了猫似的?”“哎,妈妈,请你不要再问了。”