“三沟通”中文专业《古汉语通论》掇琐

古代汉语是大学中文专业的一门专业基础课,对中文专业的学员而言其重要性是不言而喻的.然而由于时代的间隔,古今汉语的差异,今天的人学习起来,已有一定困难,而对于部分“三沟通”学员,这个问题则更为突出.一九九四年下期,笔者承担了“三沟通”中文专业《古汉语通论》的教学辅导工作,下面把自己对教材的理解,教学过程中的处理方法以及体会简述如下,以就教于方家.     

浅谈《古代汉语》的教学辅导

广播电视大学中文等专业开设的《古代汉语》是学员们感到难度较大的课程。卫星电视教育频道播放了这门课,对学员是有帮助的。但各教学班因条件所限或其他原因,基本没有组织收看。为保证教学质量,面授辅导这一环节就显得十分重要。 关于教材的几个问题 电大1982年开设中文专业时,用的是郭锡良、唐作藩等人编的《古代汉语》。该教材分为上、中、下三册。其体系脱胎于王力主编的《古代汉语》。1990年起,电大中文专业采用朱振家等人编的《古代汉语》,共二册。学制与过去一样,仍是一年。新教材主要是为使“符合远距离教学的要求”,以简明浅易、系统性强形成自己的特点。较适宜以成人学员为主的远距离教学。比之旧教材,没采用“古代的姓氏和名号”、“古代的职官”、“古代的地理”、“古代的历法”、     

我院第六期师训班开学

我院第六期在职高中教师训练班于三月三日胜利开学。这期师训班招收中文、政治、数学、物理、化学等五个专业的学员共364人。 师训班开学后,首先集中了一周时间学习了毛主席关于理论问题的重要指示和马克思主义关于无产阶级专政的理论。在学习中学员们联系国际共产主义运动的历史和我国二十五年来两个阶级、两条路线斗争的历史,联系教育战线的实际进行学习讨论,提高了学习无产阶级专政理论极端重要性的认     

试论中文师范专业古代汉语教学质量的提高

随着社会的发展,中文专业师范生的古代汉语教学愈加艰难。努力向课堂要质量,培养学生主动学习古代汉语的意识,倡导双语阅读,充分利用科技手段与最新科研成果,利用各种方式提高课堂教学效果,这些措施将有助于加强中文专业师范生古代汉语教学,提高教学质量。     

一个兼学三科成绩优异的人

在勃利县电大八四年下学期的开学式上,刘宝君被评为八二届中文班优秀学员,八三届经济类班优秀学员,同时还获得了英语单科结业证书,受到了嘉奖。当刘宝君走上讲台谈自己的学习体会时,所有电大学员无不投之以敬佩,羡慕和赞赏的目光……刘宝君是县机械厂的一名普通工人,他     

改进辅导方法 提高辅导质量——浅谈卫星电视高师现代汉语辅导方法

八七年秋初,正当我忙于古代汉语教学时,院领导交给我辅导卫星电视中文专科现代汉语课的任,内容是绪论、现行汉字、现代汉语语音和现代汉语词汇。总共只有48学时,一半时间还是学员看主讲教师播课录     

订单培养模式下学生自我导向学习策略研究——基于某高职订单班学员的调查分析

通过对某高职订单班学员的访谈和问卷调查,得知现阶段订单班学员学业基础普遍欠佳、学习动机不明确以及学校对学员自我导向学习氛围的营造力度不够等问题,基于此认为应该加强对学生自我导向学习策略的指导,以及提高学生多方面的自我导向能力,帮助学生树立正确的学习动机,加大社会对自我导向学习的助学力度,以期提高高职订单班学员的学习能力和学业水平.     

沟通电大与社会家庭的联系

广播电视大学的办学方式,使学员的学习与社会、家庭有着千丝万缕的联系。尤其是半脱产、业余班的学员,学习与工作,学习与家务劳动的矛盾比较突出,解决不好,就影响了学员的学习。为了取得社会、家庭的支持,化阻力为动力,黑河地区广播电视大学,在业余班定期召开两个座     

联系实际,学以致用——漫谈现代汉语教学中的体会

现代汉语的教学目的,不是只让学员记住一些术语,而是要理论联系实际地学习现代汉语基础理论和基本知识,加强基本技能的训练,提高理解、分析和运用现代汉语的能力,为将来搞好语文教学和现代汉语的研究工作打下坚实的基础。因此,我在现代汉语教学中注意从多方面联系实际,让学员做到学以致用。 1.联系学员实际。我们的学员是成人,一般都有二十多岁,一部分有三十多岁,有少数在三十五岁以上。如84级中文班全班四十七人(鄂钢的两个代培的学员因为是后     

浅谈《收条》的教学

收条是农村业余高小班学员经过扫盲班和巩固班的学习后。初次接触到的应用。如果教学得法，便能大大提高学员学习应用的兴趣。下面。我以省编高小班教材《实用语》第七课《条据(一)》中《收条》一为例。谈谈个人的一些做法。     

《简明古代汉语》分类练习题

任何语言类课程的学习,练习都是重要的环节之一。古代汉语也不例外,通过做练习,可以检验自己对所学知识掌握的程度,进一步复习、巩固尚未掌握的知识。 自从电大开设古代汉语课以来,我们就在学习中反复强调“三落实”——字、词、句三落实的要求。所谓字、词、句三落实,简单说就是要做到能够用所学到的古代汉语通论知识解释所学文选中与现代汉语不同的语言现象,并且能够准确、通顺地译为现代汉语。非中文专业所开设的《简明古代汉语》课,虽然从总体来说所学内容比中文专业开设的《古代汉语》少,但学习要求是一样的,也要准备扎实地掌握所学的知识。换句话说,对一个具体概念或字、词、句的解释,非中文专业与中文专业的要求没有什么区别,都要求准确地     

作业是提高致学质量的重要环节

抓好作业是促进学员学习,确保教学质量的有效方法之一。我们北京电大中文专业的学员都是业余学习的,工学矛盾大,学习时间很难保证。学员分散,从市中心到边远山区都有,有的地方一个单位只有一二名学员,不能组成教学班,学员只能单独学习。所以,督促检查学员学习是很难做到的。     

“事倍”与“功倍”──外国文学课程学习方法探讨

“事倍”与“功倍”──外国文学课程学习方法探讨符华春在电大中文专业的文学课程中，学员多反映外国文学课的学习难度大，其原因是该课程时间跨度长、地域广、流派杂、线索多，学员对作品接触较少，甚至许多学员对一些长长的译音姓名就望之生畏。在此畏难情绪下，有的学...     

师范专科院校《古代汉语》课程教学现状的分析与思考

近年来,受就业压力等社会因素的巨大影响,师范专科院校中文专业学生对《古代汉语》课程的重视程度明显降低,使古代汉语教学的改革与发展也受到了负面影响。笔者结合自身教学实践,对师范专科院校古代汉语课程教学现状进行了分析,并提出了自己的思考。在当下古代汉语教学应注重从人文素质教育的角度出发,纠正学生对《古代汉语》课程重要性认识的偏差,并全方位调动学生学习的积极性,提高教学效果,同时全面提高教师自身的专业素质,更新自身的教学形象。     

《古代汉语》辅导教学探索

《古代汉语》辅导教学探索许锋《古代汉语》是中文专业重要的基础课，也是一门教学难度较大的基础课。为了化难为易，让学生学好课程，掌握知识，从１９９１年开始，我结合实际情况，对《古代汉语》辅导教学做了一些改革，其效果是比较理想的。一、调整课程教学计划为了便...     

动态与信息

近日来,农函大天台分校九三届600名农民学员,经过一年的努力学习,经考核考试,已陆续获得结业证书。这些学员不但学到了科学管理农业生产的理论知识,家庭的经济收入也成倍增加。农函大天台县分校九三届招有学员600名,共开设12个教学班,其中柑桔8班,蔬菜2班,家畜饲养1班,果树栽培1班。这些学员分别来自全县各地的种植、饲养大户,他们对参加农函大学习积极性高、信心足。全县各班在     

教学重在授人以“渔”

正在芜湖老年大学素描班,既有学习多年的老学员,也有插班的新学员,无形中形成高、中、低三个层面,怎样让大家都满意,颇费心思。进行心理疏导,增强学习信心素描班有些学员有畏难情绪,作画方式也不太得当,于是在学期初,我就对他们进行心理疏导。告诉他们,老年人学画素描并非高不可攀,只     

教育动态

流动业校日有开展搬运工会流动业余学校,现正大力开展,截至目前已成立四处,共有一百四十二班,四千八百九十七人,其中固定班九十八班,流动班四十四班,小先制学习班四班,因为学习服从工作,学员出席率较大,学习情绪也很高。     

古代汉语教学与教材琐谈

古代汉语课程对于高校中文专业的课程设置来说 ,是一门必修的基础课 ,同时又具有较强的工具课性质 ;对于非中文专业的课程设置来说 ,则主要是一门工具课。自上个世纪50年代以来的半个世纪中 ,古代汉语课程的设置 ,培育了一代又一代学生的古代汉语素养 ,从而也逐渐改变了学习古文由反复讽诵玩味而至感悟理解的过程 ,转而注重理论的指导、规律的探索 ,大大提高了学习的效率。然而 ,随着教学改革的深入发展 ,现行的古代汉语教学工作也暴露出一些有待改进之处。本文拟就教材问题与如何同中学文言文教学衔接的问题谈点粗浅的看法。古代汉语教材影…     

关于高校古代汉语教学的几点思考

古代汉语是高等院校中文专业的一门基础课,长期以来教学效果普遍不好。新时代对古代汉语教学提出了新要求,本文从教学内容、教学目标、教学方法、教学手段四方面对古代汉语教学作出了思考,以期改变古代汉语教学现状。