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问:为什么说香港不是殖民地? 答:香港回归祖国是中国人民举国欢庆的大事。纵观香港历史,英国在香港实行了一百五十余年的殖民统治,那么能不能说香港是英国的殖民地呢?不能!为什么?这还得从英国占领香港时的三个不平等条约说起。 首先,我们应追溯一下英国人占领香港的历史。最早来到香港一带的英国人,当属清康熙二十二年(1683年)英国东印度公司的“卡罗利那号”商船了,该船在大屿山海域停泊了两个多月之久。清乾隆六年(1741年)又有英国兵舰“辛迪号”驶入港岛南部,停船修理。乾隆五十七年(1792年)英国遣华特使马戛尔尼率使团乘“狮子号”军舰经香港北上直取天津,然后进京,为从香港北上天津开辟了航道。清嘉     

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問:在減輕中、小学学生过重負担、提高教育質量的前提下,应如何安排課外作業? (綜合讀者问) 答:自从中央教育部頒布了“关於減輕中、小学学生过重負担的指示”以后,各地中、小学学生过重負担的現象,已有不少纠正,並取得了提高教育質量的初步成績。但在全面貫徹指示精神的具体措施中也不是沒有問題的。据最近一些中、小学教師反映,在安排課外作業方面就存在着三个問題。第一,是如何留作業的問題。这方面的情况是:“对於課文上的繁难问题一般是不佈置的,每次課外作“对於課文上的繁难问題一般是不佈置的,每次課外作業給学生留兩个習题,最多不超过三个習題,不到課文習题的三分之一。”我們認为这样留作業的办法是值     

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问:2月22日“教师报”载教育部“关于小学五、大学年的写字时间问题”的答读者问,指出五、六学年的语文教学时数应按照“小学语文教学大纲(草案)”中的规定分配。但教育部“关于试行小学语文教学大纲草案的通知”中却说:“……其余各年级应该随着各册的新课本的供应,逐年试行。”目前中高年级都还没有新课本。那么,到底应该怎样办?     

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我是一名初中生物教师。《生物》第一册（下）图Ⅲ-40中画的蜈蚣的躯干部由23个体节组成,每个体节生有一对步足,共有23对足步。 但是,我看到人教版《教师教学用书》第68页有关蜈蚣体节和步足的介绍是:“躯干部由21个体节组成,每节各生有1对步足”。我又查阅了高等教育出版社的《普通动物学》（第二版）,第220页有关介绍是:“蜈蚣常为22节,第一、二节愈合,其余体节一大一小,大小相间。”我观察的蜈蚣浸制标本,其体节也是21节,有21对步足。 教材中的蜈蚣外形图是不是有错呢? 安徽省泾县琴溪中学（242523）赵群     

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我在学习过程中碰到下列问题,请解答。问1:other,others,another,the other,theothers这几个词把我搞糊涂了,它们在用法上有什么差别? 答:other意为“另外的”、“其他的”,往往作形容词,修饰名词;others是other的复数形式,通常用作名词性代词,意为在不定的数目中的“其他     

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问:法家的创始者韩非子的学说是唯心的还是唯物的?(江苏孙宅巍)答:评判一个思想家,特别是古代的思想家,不能够简单化。因为他们不一定是徹底的唯物论者或徹底的唯心论者。但是,一个哲学家到底属于     

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问:今年初中招生考试何时举行?考试哪些科目?是否实行保送升学的办法?答:根据教育部在4月20日发出的关于1957年中学和师范学校招生工作的通知,今年中学和师范学校的招生考试日期,仍以在7月21到25日举行为原则。初级中学和初级师范学校的考试科目,仍为语文、算术两科。关于保送升学问题,通知中说:“近两年来已经有不少地区实行保送优秀的高     

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问:为什么抛物线没有渐近线?答:为简便计,仅就抛物线 y~2=2px(p>o)予以说明。这时 x≥o,y~2=2px 可变形为 y=(2px)~(12),由复合函数的求导法则可得：由此可见     

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问1:去年高考试卷“阅读理解F”有这么一句:PerhapsthebestsignofhowcomupterandInternetusepushesupdemandforpapercomesfromthehigh-techindustryitselfwhichseesprintingasoneofitsmostpromisingnewmar-kets.请分析一下这句的结构。这句话是什么意思?答:这是个主从复合句。thebestsign...comesfromthehigh-techindustryitself是主句,也是句子的核心;perhaps是评议性的状语,修饰comes从how到paper是介词of的宾语从句,跟of一起当定语,修饰thebestsign从which到句末是个非限制性的定语从句,说明thehigh-techindustry的观点。全句可译成“…     

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問:为什么在教育和教学过程中要照顧兒童的兴趣?这和“兒童中心主义”的教育主張有何不同? (综合读者问) 答:“兴趣”在人們的生活中是必然存在的,人們常常说对这件事有“兴趣”,对那件事不感“兴趣”。評論人时也常說某人对看戲有“兴趣”,某人对讀書有“兴趣”……資產階級教育学把兒童“兴趣”提得很高,它在教师心目中儼然像“金科玉律”一样,神聖而不可侵犯。可是,从批判資產階級教育思想,特別是批判杜威实用主义教育思想以來,不少教师对於在教育和教学过程中要照顧兒童兴趣,存在着不少疑慮,很怕犯“兒童中心主义”的錯誤,既不曉得应該怎样划清兩者的界限,自然也就没有办法把它做得恰如其分。現在把有关问題說一下,做为進一步研究的引子。“兴趣”在馬克思列寧主义的教育科学中是列入个     

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问:晁衡在中日文化交流上的事迹怎样? 答:晁衡是唐玄宗时候由日本来到中国的著名中日文化交流使者。原名叫阿倍仲麻吕,生于公元698年(一说701年)。晁衡生活在日本古代文化繁荣的奈良时代,他的家乡又恰好在文化中心奈良市的附近,因此晁衡自幼就大量接触了从中国传去的先进文     

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问:第二次国内革命战争时期,第一、二、四方面军是怎样建立的?为什么第三方面军缺编?答:1927年大革命失败以后,我党领导了南昌起义,秋收起义、广州起义千大小二百多次式装起义。这些起义虽然暂时遭到了挫折,但保留了一部分式装,创建了中国工农红军,陆续建立了一些革命根据地。     

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问:《世界历史》试用本下册提到的“小农”、“最小农”,其社会经济地位怎样? 答:《世界历史》试用本下册,第六章第一节171页引用列宁的话说:“国家支配着一切大生产资料,无产阶级掌握着国家权力,无产阶级和千百万小农及最小农结成联盟,无产阶级对农民的领导已有保证等等。”(《列宁选集》第4卷,第682页)教材在这段引语中所提到的“小农”、“最小农”,其概念是高一学生所生疏的,教师在教学     

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问:在历史上,伊犁一直在中国的领土范围内,为什么有的地图却将伊犁标在苏联境内? (辽宁辽化一中张斌) 答:乾隆二十七年(1762年)清政府设伊犁将军,驻惠远城(今霍城县南惠远)。光绪十四年(1888年)置伊犁府,治所在绥定县(今霍城县驻地绥定镇)。民国二年(1913年)裁伊犁府。此后,就不再有以伊犁为地名的居民点,但伊犁仍在我国境内,并无变更。民国时曾置伊犁道。中华人民共和国成立后,设伊犁哈萨克自治州,驻伊宁市(清宁远城)。所属伊犁地区,1979年撤销。     

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2006年第10期问题解答 55．设△ABC内一点关于边BC、CA、AB的对称点分别为D、E、F求证：EF/PA＋FD/PB＋DE/PC≤3√3。     

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问在解无理方程的过程中,如果未知数的允许值范围没有扩大,郡么原方程就一定无增根吗? 答人们通常采用将方程两边分别同次乘方的方法来解无理方程,此法实与把无理方程等号右边各项移到左边,让其右边为零,再乘以左式的有理化因式,化为有理方程来解无理方程的方法相同。由此可知,无理方程可能产生增根的原因有:(1)方程两边所乘的有理化因式可能等于零。(2)因去     

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问:有些教师在汉语拼音教学中,常将去声字的声母加上调,如:“骂”字拼读为mǎ-à,这样对吗? (拱君如) 答:这个问题牵扯到天津人如何读准普通话的四种声调问题。普通话有四种声调,即阴平,阳平、上声和去声(这四种声调也可称为第一声、第二声、第三声和第四声)。为了更清楚地说明声调的读法,把字音的高度按“五度标记法”分成“低、半低、中、半高和高”(如图)。普通话阴平的读法是高而平,不升不降,是高平调。如,“中”zhǒng。阳平     

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问:时间状语和地点状语的词序应如何安排? 答:时间状语和地点状语在句末同时出现时,通常把地点状语放在时间状语之前。例如: You must stay at home all day. 有时为了突出地点状语,也可以把它放在时间状语之后。例如: Could you tell us if it Snows in winter in Australia? 句末的时间状语或地点状语不只一个时,较具体的、较小的单位应在前。例如: I didn't go to bed until eleven last night.     

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问:接连上两节语文课,在第一节课上布置作业是否需要?(上海县文教科沈仍吉) 答:两节语文课排在一起,上完了第一节语文,中间休息十分钟(或十五分钟),便要接上第二节语文,我们在第一节课要结束时,布置儿童课外作业,便要求儿童在课间休息的十分钟时间内去完成,这是不应该的。课间休息的时     

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问:为什么室内照明电路常在火线和零线上各接一根保险丝,(初中物理课本第二册p.242图11—1)而准备接大功率用电器的插座只在通插座的火线上装一根保险丝?[初中物理课本第二册p.258练习三(3)]。答:在通插座的火线上装一根保险丝时,当电路发生异常情况(短路或过载)时,保险丝熔断,自动切断电路,使得插座和用电器脱离火线,防止触电的危险。