2012年高考有关万有引力考题归类分析

在2012年全国高考物理试题中,有关万有引力的考查,只有海南卷未考查,其他各卷中题型主要是选择题(除大纲版全国卷的计算题和上海卷的填空题外),考查的内容主要是万有引力定律的应用.现将其进行归类分析,以便我们在备考2013年中参考.     

2011年天体运动高考题探究

浩瀚的星空,辽阔的宇宙,人类从未停止过对太空探索的脚步。由于卫星和飞船与科技前沿联系密切,可以考查同学们关注社会热点问题,所以天体运动问题一直是近几年高考物理的热点。下面结合2011年的高考题,对天体运动问题做一下剖析与解读,希望对同学们备考2012年高考有所帮助。     

天体做匀速圆周运动的加速度

和地面上的物体做匀速圆周运动一样,天体做匀速圆周运动时产生向心加速度也需要向心力．天体做匀速圆周运动的向心力是由圆周中心的天体的万有引力提供的．     

天体运动的三个模型

1．自转模型：F引≥F向,r≤R 在自转天体表面上相对天体静止的物体,以天体自转轴七某一点为圆心,做匀速圆周运动,它的圆轨迹依附在天体表面上,角速度等于天体自转角速度．在天体表面上不同位置的物体,轨道半径不同,所需的向心力不同．向心力由万有引力的一个分力提供,另一个分力为重力．     

以2009年高考为例谈“万有引力与航天”的复习

万有引力与航天部分是动力学的重难点,也是高考的必考点,在2009年全国卷和各省市卷中都不同程度地考查了这部分的内容,形式包括选择题和计算题.     

天体运动问题归类与赏析

以天体运动为背景的物理问题在近几年的高考试题中出现的频率较高，这类问题不仅能较好地考查学生的空间想象能力，而且对提高学生的科学素养有较好的作用。解决天体运动问题除了要熟练掌握匀速圆周运动、万有引力定律及地球自转的相关知识外，其关键是要具备空间想象能力，特别是如何把空间问题转化为平面问题来处理的能力。     

关于人造卫星运动的几点结论及应用

设人造地球卫星在某一轨道上做匀速圆周运动，卫星的质量为m，轨道半径为r；地球的质量为M，半径为R。则地球对卫星的万有引力提供了卫星做匀速圆周运动的向心力。即     

用万有引力定律分析天体运动的基本方法

万有引力定律是在分析天体运动的基础上提出来的．万有引力定律的应用领域，主要是自然天体和人造天体的运动．在分析一个天体绕另一个天体运动的问题时，往往把这个天体的运动当成是匀速圆周运动，所需向心力由两个天体之间万有引力提供。所以在处理此类问题时，基本的思路是根据万有引力提供向心力，     

天体运动的双星和多星问题解析

正一、双星问题两颗质量可以相比的恒星相互绕着旋转的现象,叫双星.双星问题是万有引力定律在天文学上的应用的一个重要内容.现就对于双星天体系统问题的解题方法做简要分析.(1)由于双星和该固定点O总保持三点共线,所以在相同时间内转过的角度必相等,即双星做匀速圆周运动的角速度必相等,因此周期也必然相同.(2)由于每颗星的向心力都是由双星间相互作用的万有引力提供的,因此大小必然相等.(3)要明确双星中两颗子星匀速圆周运动的运动参量的关系,两子星绕着连线上的一点做圆周运动,所以它们的运动周期相等,角速度相等,所以线速度与两子星的轨道半径成正比.(4)要明确两子星圆     

有关“卫星运动”的几个问题

一、近地卫星运动与赤道上物体随地球自转运动的比较近地卫星指环绕地球表面附近做匀速圆周运动的卫星,由于距地面的高度远小于地球半径,因此,近似计算中总是把其运行轨道半径计为地球半径.近地卫星的向心力由地球对卫星的万有引力提供,卫星运动中处于完全失重状态,故有F引=     

天体运动的动力学模型

运用万有引力定律求解天体运动问题,是高考每年必考的内容,然而,不少学生认为《万有引力定律》这一章难学,分析问题时感觉无从入手.对学生平时的作业情况和学生的反馈     

辨析天体运动中几组易混淆的概念

一、天体半径和卫星轨道半径的关系我们通常把天体看成一个球体,天体半径即球半径.卫星轨道半径是天体的卫星绕天体做圆周运动的半径.一般卫星轨道半径大于中     

天体问题考点分析及解题方法

随着我国航天事业的快速发展,天体问题已成为高考的热点,运用万有引力定律解答天体问题应抓住以下几点.     

直击高考“万有引力定律”考点

万有引力定律是力学中一个独立的基本定律,又具有普遍性.研究天体在万有引力作用下的运动情况,是牛顿第二定律和曲线运动的综合运用.因此,"万有引力定律"是历年高考的热点,近年各地考题无一例外不同程度有     

有关天体运动问题的考点

从近几年的高考试题中可以看出,人造卫星和天体运动是每年必考的内容,题型既有选择题也有计算题,这些题目中一部分是根据"万有引力提供向心力"这一基本思路分析天     

万有引力及天体问题考点分析

万有引力定律部分内容比较抽象,习题类型较多,各种关系复杂,是复习的难点,也是高考的重点和热点.为帮助同学们归类总结,本文就万有引力定律的理解与应用举例分析,引导同学们理清题材信息,构建物理模型,寻找向心力的来源,熟练运用相应规律解决问题,提高解题速度.一、一条定律:万有引力定律宇宙间的一切物体都是互相吸引的.两个物体间的引力的大小,跟它们的质量的乘积成     

有关地球同步卫星的问题

有关地球同步卫星知识的题目在高考中越来越成为考查的热点.笔者结合自己的教学实践及人教版高中物理必修2第六章的内容,进行一些探讨.1.为什么同步卫星的轨道与地球赤道共面?假设卫星发射在北纬某地上空的点B,其受力情况如图1     

万有引力定律在天体运动中的应用

阐述了万有引力在天体运动方面的应用,以进一步加深对万有引力定律的认识,为人类更好地探究宇宙奠定科学基础。     

在天体运动中应讲清楚的几个问题

在普通高中物理教材《物理(必修)》第2册《万有引力与航天》一章的教学中,教师普遍感觉到学生的理解能力差,有些内容反复讲解但到头来它们还是掌握得一般;学生则反映面对各种公式,不知道怎么选用,往往是一做题就要查资料,找可用的公式.笔者认为,在本章     

亲兄弟不像亲兄弟,不是亲兄弟倒像亲兄弟——论万有引力定律中三种运动模型的辨别

正在我们学习万有引力定律中,常见的有三种模型:同步卫星、近地卫星、赤道上物体,对于这三种模型混淆不清常常困扰着我们的学生,今天我们用一种类比的方法进行辨别。一、同步卫星是位于赤道上方相对于地面静止不动的一种人造卫星,主要用于全球通信和转播电视信号。同步卫星在赤道上方一定高度环绕地球做匀速圆周运动,受到地球对它的万有引力作用。同步卫星具有四个一定:①定轨道平面:轨道平面与赤道平面共面;②定运动周期:与地球的自转周期相同,即③定运行高度;④定运行速度。一颗同步卫星可以覆盖地球大约40%的面积,若