加强体育基础教育 提高高校体育质量

根据当前世界范围高等教育改革的趋势和规律以及当前大学生的体育基础状况,提出了重新重视及加强体育基础教育的问题;阐述了普通高校体育基础教育的基本内容;并就如何加强体育基础教育表述了自己的看法,谨供参考.     

小学体育教学中体操内容的运用

体操运动的内容丰富多彩。结合小学生的生理、心理特点及小学体育教学实际，对体操内容在小学体育教学中的运用、体操内容在课外体育活动中的影响、体操内容在新编小学体育教材中的运用等问题，进行了论述。     

双杠自选动作内容与编排的研究

1993年——1996年《国际体操男子评分规则》对自选动作的内容、编排和得分的构成等方面做了重大修改。为了适应新的评分规则,本文对新、旧规则进行了对比分析,并分析了目前世界优秀体操运动员双杠自选成套动作的现状,探讨发展双杠自选成套动作难度及提高编排效果的途径。     

我国基础教育初中阶段体育课程内容构建的基础

分析我国基础教育初中阶段体育课程内容构建的特征、价值定位,认为在素质教育思想的指导下,学习者的企求、兴趣是决定课程的内容及教学过程的成效的主要因素,体育课程内在价值的正确判断则是构建体育教学内容体系的基础.同时在借鉴周兵教授对"体育课程的内在价值"论述的基础上,对运动技能进行了再认识,将运动技能分为"基础运动技能"和"专项运动技能"两个层面,以及对专项运动技能两个内涵(竞技与非竞技)进行分析,为体育课程内容构建提供一个新的视角.     

我国基础教育体育课程分析

采用文献资料法、逻辑分析法,在对20世纪我国基础教育体育课程目标发展历史回顾的基础上,通过对现行体育与健康课程目标特点的分析,认为21世纪我国基础教育体育课程目标从内涵上包括生理的、心理的、文化的、社会的等多种目标,呈现出多层次、多元化及综合性发展态势.     

论体育科技期刊编排格式的标准化

通过对国内体育科技期刊的编排格式等方面的调查，提出体育科技期刊标准化对计算机管理和编制情报检索工具是非常重要的，只有严格执行国家有关标准，提高编辑人员自身素质，才能实现体育科技期刊在编排格式及印刷上的规范化。     

基础教育三级体育课程的管理体制

阐述了课程管理体制的内涵、模式及发展方向.在分析了我国单一的集权型体育课程管理体制不足的基础上,从课程形态和课程管理两个方面对三级体育课程管理体制的内涵进行了解读,并以小学低年级课程内容构建为实例具体说明这种三级管理,最后提出了实现三级体育课程管理体制的改革建议.     

浅析小学体育知识教学的内容及意义

文章通过分析小学生的年龄特点及身心发展状况,简述了对于小学生,不仅要重视学生的运动技能学习,也应十分重视培养学生的“身体健康、心理健康与社会适应”,将学生培养成为一个德智体全面发展的人。为此,需要体育教师对学生进行体育理论课的教学,加强学生对体育活动的认识,培养学生对体育的兴趣,使学生养成正确的锻炼习惯,为终身体育的形成打下良好的基础。     

我国基础教育体育新课改的回顾与展望

对我国基础教育体育新课改10年来存在的主要问题进行梳理并提出期待。我国基础教育体育新课改从目标到内容再到组织形式等都发生了较大的变化,如体育教学目标过于全面且不够具体,新的教学方式有所引入但对实质把握不准,体育教学内容的选择出现泛杂和教学组织出现混乱现象。期待新修订的体育课程标准在实施过程中有深入、全面、具体的解读,在提高认识和强化管理、理论联系实际的前提下积极探索。     

对小学体育学习内容各阶段衔接的探讨

小学体育作为学校体育的重要组成部分,如何合理的衔接好小学水平各阶段的教学内容,关系到我国民体质与社会发展,虽然《义务教育体育与健康课程标准》建立了一套较为完善、规范的体育课程管理体系,但是其对于不同阶段教学内容的相互衔接没有统一的规定和要求,以及体育教师对其理解的不同,导致各阶段教学内容无法合理衔接,造成体育课程脱节或重复现象的发生,影响了体育教学的质量和效果。因此本文针对问题,在基于运动技能学习层次构建下,对小学三个阶段的学习内容进行了梳理与归纳,形成一套横、纵向相结合的整体衔接设置,并提出相关的建议,以利于构成各学段学习内容合理衔接的系统化体系,使各阶段体育教学成为相互联系的整体。     

福建省大学生体育消费现状的研究

本文通过对福建省大学生的体育消费意识、消费行为、消费水平和消费结构等进行分析研究, 了解大学生体育消费的现状, 存在和需要解决的问题, 肯定大学生合理的体育消费对全民健身活动的开展有积极影响, 并提出了更好地推动全民健身消费的建议, 为开展全民健身活动及体育产业化发展提供依据     

福建省义务教育体育与健康课程必修内容的选择与构建

本文立足于体育与健康课程健身、教育、娱乐的本质功能,注重运动技能、体能、健身能力、娱乐能力、欣赏能力的培养,认为选择义务教育体育与健康课程必修内容必须从国家意志和社会需求、学校软硬件条件、动作发展规律、身心发展特点和终身体育五个方面出发,并设计了体育与健康知识类、基本身体活动类/田径类、体操类、球类、民族民间传统体育类和核心力量类六个大类的必修教材内容。     

对我国体育学术期刊著录项目编排格式标准化的研究

采用文献研究、数理统计等方法,对我国29种体育学术期刊著录项目的编排格式进行系统分析。发现我国体育学术期刊的刊名、封面、卷期、版面、页眉、页码、目次页、版权标识与封底、总目次、索引的编排格式等,不同程度地存在不符合国家有关标准化要求的问题。这些问题严重影响着体育学术期刊质量的提高。其主要原因是认识不足、管理不善和没有认真执行《科学技术期刊编排格式》等国家标准。     

关于体育基础课的教学内容以及教学方法的改革分析

随着我国教育事业的蓬勃发展,对于各级教育机构学生素质教育的重视,对于学校体育教育也加大了重视,特别是各类高等院校对于体育的重视明显提高。但是由于我国在体育基础教育上有明显的漏洞跟不足,所以说,这就大大的阻碍了学校发展体育的进程。因此,加大体育的基础教育和对体育教育的改革已成为现阶段各类学校的重中之重。     

对“体育统计”基础教育的思考

体育院校学生是未来体育事业的后备力量，但是忽视基础教学．教学方法及手段滞后等体育统计领域目前存在的问题．严重影响了统计课教学效果，降低了学生的学习兴趣。建议借助多种形式进行案例教学．使学生在“做中学”，从而更好地提高教学效果。     

学校体育内容将被列为北京市基础教育的主要评估标准——北京市副市长赵凤桐同志在“工作会议”中的讲话

“我们搞了这么多年的学校教育和体育,但我们现在仍然需要解决对学校体育和学生身体健康的认识问题。因为目前确实存在一些误解和错误的执行。”这是北京市副市长赵凤桐同志在会议上明确提出的。深化认识赵凤桐副市长在谈到目前存在的为追求升学率而导致学校体育工作和学生体质     

我国基础教育体育课程改革60年回顾

对我国基础教育体育课程改革60年历程的回顾,明确了在课程理念、课程内容、教学方法和课程评价等方面所取得的巨大成绩;教学思想转变为"以人为本、健康第一",更加强调"三维健康观";同时指出在新的基础教育体育课程改革中存在体育课程目标泛化与均衡化、体育课程内容设置与开发原则不明确、弱化了传统接受式教学方法在体育教学中的地位等问题.提出应进一步统一思想,认真对新体育课程标准进行解读;加快高校师资培养与中小学体育教学的接轨;并对新课程标准实施中存在的问题进行必要的修正和补充.     

论健康体育课程的评价内容、功能与方法

本文结合《体育与健康课程标准》,对体育课程的评价、教师教学的评价、学生学习的评价、课程实施的途径、方法与功能以及相应条件等方面的评价进行了研究,目的在于能更好地促进我国基础教育阶段,学校体育课程改革的深入发展。     

全息投影技术在大型体育表演编排中的应用探析

采用文献资料法等分析全息投影技术的应用优点和趋势,以及大型体育表演编排的特点,旨在为大型体育表演变编排提供一种新的思路,促进现代大型体育表演艺术体系的形成。主要结论:全息投影技术摆脱了以往计算机编程模拟设计的繁琐步骤,以其独特的360度全息成像,克服了计算机平面3D模拟设计的缺陷,具有更真实的立体成像、更接近实际演练的舞台效果,超越以往死板的编排方式,为大型开闭幕式、大型赛事的体育表演提供了更好的编排技术与创意。     

体育高考计算机编排及成绩管理系统的开发与应用

通过记录广西体育高考编排及管理系统的开发与应用,旨在说明要提高体育高考的编排组织和成绩管理水平,必须充分利用现代化的科学工具──计算机。