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机电一体化专业实践教学休系的构建与实践 总被引:1,自引:0,他引:1
本文分析了高职实践教学体系的内涵,提出以毕业生就业岗位和职业能力要求为基础,构建具有针对性和应用性的机电一体化专业实践教学体系。 相似文献
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深化实践教学改革是发展特色高职教育的关键。作者结合高职机电一体化专业实践教学经验,分析了实践教学现状,提出了构建与理论教学相互配合的实践教学体系。 相似文献
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中职学校机电专业的工学一体化教学模式可以将工作过程和学习过程融为一体,让学生经历理论学习、实践学习、总结反思和真实的工作岗位历练,实现德技双修。 相似文献
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在机电专业中推行理论实践一体化教学 总被引:1,自引:0,他引:1
在教学中实施以行动为导向的理论实践一体化教学法,要根据岗位群有针对性地设置专门化教学模块,在理论实践一体教学中可采用思维导图辅助教学。理论实践一体化教学要合理科学地进行实训室建设,体现职业教育理论实践一体化“教、学、做”合一的特点。 相似文献
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高职机电一体化专业实训基地建设探讨 总被引:2,自引:0,他引:2
蔡敬文 《岳阳职业技术学院学报》2004,19(3):112-115
当今世界电子技术迅速发展,不断推动着高职教育机电一体化专业的革新,本在高职教育大发展的情况下,对该专业的特点及培养目标、高职教育机电一体化专业实训基地的功能与特点以及实训基地建设所应达到的功效作了深刻阐释,提出实训基地要具有技能培训、教学科研、企业主体的职能,要在高职机电一体化专业的发展和建设中发挥首要作用。 相似文献
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杨德祥 《扬州职业大学学报》1999,3(1):73-75,78
近几年来,随着社会上对机电一体化复合人才的需要,不少高校办起了机电一体化专业,我校在其中。在十几年的办学实践中,就如何办好机电一体化专业,有了一些实际感受。本文就我校举办过的机电一体化专业的几种形式,针对其特点和质量情况进行了分析,并对今后如何办好机电一体化,保证其教学质量,提出了自己的设想。 相似文献
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本文介绍了广州市冶金技校机电专业一体化教学的具体措施和体会,并进一步提出了推行"一体化"教学有待解决的几个问题. 相似文献
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通过分析高职机电一体化专业的教育教学现状,指出了传统教学方法、教学模式的弊端,明确了机电一体化专业改革的必要性。进而提出了改革的具体措施:提高教师的实践能力;明确培养目标,改革教学模式;建立与企业合作的新机制;确立以任务为驱动,项目为导向的产、学、研一体化教学的课程体系;打破传统的较为单一的教学方法,保证教学效果;改革学科体制下的考核评价体系。 相似文献
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李娟 《石家庄职业技术学院学报》2003,15(2):45-46
毕业设计是培养学生综合运用所学知识解决实际问题能力的重要步骤,是由学生转为实际工作人员的桥梁.毕业设计的选题要选择难度相当的实际题目.有利于实际操作能力和独立分析问题、解决问题能力的培养,增强学生的社会参与意识.为就业做好准备.职业院校作为培养职业能力的学校,更应注重这一点. 相似文献
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项目教学法在机电一体化专业综合实训中的应用 总被引:5,自引:0,他引:5
为了更好地培养机电一体化专业学生的专业技术能力和职业综合素质,在实施新的综合实训教学体系时引入国外职业教育中较为成功的项目教学法.本文就项目教学法的实施,综合实训项目的选取原则以及具体实施过程中应注意的问题等方面的内容进行了探讨. 相似文献
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张年 《延安教育学院学报》2009,(5):75-76
实验室管理是高等学校管理系统的重要组成部分,综合分析目前机电实验合理配置的要求,提出改善高校人才培养的实验条件和完善实验管理机制的重要措施。 相似文献
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林定远 《高等教育研究学报》2004,27(2):64-65
本文阐述了工程力学教学中运用逆向思维,使学生全面、深刻地理解力学基本概念和原理,能够开阔思路,活跃思想,锻炼思维能力,培养学生创新意识和创新能力。 相似文献
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2010年《国家中长期教育改革和发展规划纲要》,2011年《教育部关于大力推进教师教育课程改革的意见》和《教师教育课程标准(试行)》明确了我国培养高素质教师的标准。未来的教师不仅需要具备优秀的教学能力,还需掌握广博的科学文化知识、具有良好的科研能力与创新能力。这些都要求在英语专业师范生的培养过程中不仅要注重英语基础与英语教学能力的提升,同时要强化通识知识的获取。 相似文献
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以"中国制造2025"对自动化类专业人才需求为背景,结合自动化专业的特点,研究并实践了一种培养自动化专业"程序设计"创新型人才教学模式。该教学模式在确立"加强基础理论教学,突出实践教学,注重培养学生实践能力、创新能力和科研能力"的教学理念基础上,提出按照"基于基础的学习和教学—基于应用的学习和教学—基于磨炼的学习和教学—基于创新的学习和教学"这样一个逐级递进、金字塔式的学生学习和教师教学的教学模式展开程序设计语言的教学。该教学模式从传授知识转为培养能力,考核更侧重对实际能力的测试;既打好学习基础,又通过大量的应用实践和复杂工程实践来磨炼学生;注重学生思维方式和设计方法的培养和引导,进而提高学生的创新能力。 相似文献