基于COLSEC的词块研究及对英语口语教学的启示

COLSEC(中国学习者英语口语语料库)收录了大学英语四、六级考试口语考试的语料,这些语料从某个侧面真实地反映了部分学习者口语的特征和水平.文章利用该语料库中词块语料,分析了学习者在词块运用过程中出现的问题和原因以及对目前英语口语教学的启示.     

高职高专英语口语教学探究

在高职英语口语教学中,目前还存在着诸如学生口语交际运用能力不高、教学方法单一等问题.文章通过分析导致高职院校口语教学问题的原因,提出了当前加强英语口语教学、提高学生英语口语运用能力的对策.     

基于语料库对英语口语课堂的设计

文章通过对中国学习者英语口语语料库(COLSEC)语料库的部分运用,探索出了更能切合口语教学实际的课堂教学模式.     

关于建设历代汉语俗语词辞书语料库的初步构想

根据现代语料库的定义,结合汉语俗语词辞书自身的特点,讨论了建设汉语俗语词辞书语料库的目的和详细的建设方法。使汉语俗语词辞书语料库在珍稀古籍文献的专书研究与整理;俗语、俗语词的综合与分类研究;编撰汉语俗语词辞书等方面发挥一定的作用。     

基于产出导向法的高职英语口语教学模式探讨

近来,产出导向法在我国高职英语教学中的应用正受到越来越多的关注.产出导向法的相关理念对"学"和"用"极为重视.该文以该方法的理论作为主要的基础,阐述了在高职英语口语教学当中应当怎样运用产出导向法设计单元教学,并且进一步研究了产出导向法在告知英语口语教学当中的有效应用,旨在提供一定的借鉴和参考.     

形成性评价在大学英语口语教学中的应用

文章通过分析形成性评价与英语口语教学的关系。阐释了将形成性评价与英语口语教学的目的、思想、方式结合起来的观点，进一步提出了英语口语教学形成性评价的原则和方法。并最后强调了形成性评价与英语口语教学相结合的好处。     

外宣翻译视角下文化负载词的西译研究

随着“一带一路”倡议的提出,中国与西班牙及拉美国家的关系日益密切,而如何向非英语国家展示真正的中国文化成为当今外宣翻译亟待解决的难题。外宣翻译作为中国文化走向国际舞台,提升中国文化软实力的重要载体,其具有举足轻重的作用。虽然,目前对外宣文本中有关文化负载词的英译探究已有一定积累,但是对其文化负载词的西译探索并不全面。因此,该文就外宣本文中文化负载词的西译困境以及翻译策略进行探讨,旨在帮助翻译者能够真正了解外宣翻译中文化负载词及其翻译方法,从而更好地向西班牙语国家展示博大精深的中国文化。     

原型理论对词语教学的启示

原型理论作为当代认知心理学关于概念表征和结构的一种学说，对词义习得的心理机制具有很强的解释力。与传统的经典范畴理论不同。原型理论认为概念的表征是通过原型或实例实现的，而原型是具体的、个别的、形象的。因此，在词语教学中，应从概念的原型入手，以学生的体验为基础，突出词义的形象性，确立体验教学和跨学科教学的理念。     

中学生武侠崇拜现象分析及对武术教学的启示

武侠崇拜作为一种独特的文化现象,影响着中学生的精神生活和个性发展.文章运用文献资料等研究方法,对中学生武侠崇拜的原因进行了分析,并充分挖掘武侠崇拜在中学生群体中产生的积极效应,为武术教学服务.     

非英语专业大学生英语口语水平及能力测评的调查研究——以江苏科技大学南徐学院为例

文章通过在江苏科技大学南徐学院随机抽取非英语专业100余名学生进行问卷调查,辅以访谈的形式,以点及面地对非英语专业大学生的口语情况进行了调查研究,并根据语言学测试理论,制定出非英语专业大学生的口语测试模式:试题设计和评分标准.     

原型理论对词语教学的启示

原型理论作为当代认知心理学关于概念表征和结构的一种学说,对词义习得的心理机制具有很强的解释力.与传统的经典范畴理论不同,原型理论认为概念的袁征是通过原型或实例实现的,而原型是具体的、个别的、形象的.因此,在词语教学中,应从概念的原型入手,以学生的体验为基础,突出词义的形象性,确立体验教学和跨学科教学的理念.     

历史教学的现实启示

当今的历史教学要求与现实结合,让学生在学习历史的过程中,形成积极向上的看法和良好的意识回应,在自己的人生道路上走得更坚定、更自信,最终成为社会的有用之才。     

广西物质文化负载词的外宣翻译研究

广西物质文化具有浓郁的民族特色和地域特色,广西先民的物质创造力奠定了广西后续发展的坚实基础。《广西优秀传统文化概览》一书对具有广西特色的陶瓷器文化、金属器文化进行了详细描述,对于了解广西物质文化具有较高的参考价值和意义。该研究的重点在于广西物质文化负载词的翻译及文化外宣,并以纽马克交际翻译理论为基础举例说明了4种翻译方法,即音译加注法、直译加注法、“约定俗成”法和修正错误法。以期通过物质文化负载词的译介为广西文化走出去提供经验与借鉴,提升广西物质文化的对外传播力。     

浅谈对电子商务专业教学的研究

文章首先阐述了电子商务的产生与发展以及电子商务发展的现状，接着从四个方面阐述了电子商务专业教学中存在的主要问题，并围绕电子商务教学中存在的问题，谈了一下加强电子商务专业教学的措施与对策。     

基于TPACK框架的教学设计模式研究

TPACK框架为"信息技术与课程整合"带来了新的需求,文章通过分析TPACK框架的知识要素,对TPACK框架下的教学设计展开探究,主要分析了其中的教学设计模式及各项组成部分.     

基于语料库的本族语者与中国英语学习者形容词行为特征差异研究——以different为例

基于烈温本族语作文语料库（LOCNESS）和中国学习者英语语料库（CLEC）,该文对比分析了本族语者和中国英语学习者使用different的特点。研究结果表明,英语学习者存在过度使用different修饰名词的现象,且修饰的名词不够丰富,对修饰名词的单复数形式把握不准。另外,学习者使用different+noun呈现积极语义的情况较本族语者偏多,句法分布情况相近的同时存在混淆different与difference的问题。二者之间有差异的原因多源于二语习得者词汇量匮乏、受母语习惯影响等因素。该文使用行为特征分析法及构式搭配分析法,有助于形容词的系统化分析,为形容词教学及词典编纂提供新的视角与启示。     

浅谈对电子商务专业教学的研究

文章首先阐述了电子商务的产生与发展以及电子商务发展的现状,接着从四个方面阐述了电子商务专业教学中存在的主要问题,并围绕电子商务教学中存在的问题,谈了一下加强电子商务专业教学的措施与对策.     

小学数学学习特点对教学的影响及对策研究

针对小学数学学习过程、方法及内容方面的特点进行分析,探究小学数学学习特点对教学的影响.结合当前小学数学教学的内容,总结现存的不足与改进方式.小学生思维具有抽象性,复杂且晦涩难懂的数学知识可能会使学生望而却步,教师需要加强对学生的引导,应用灵活的教学方式.教师可以基于学生特点合理设计教学内容,在调动其学习兴趣的同时,感受...     

基于语料库的军事委婉语的关联-顺应性研究

军事文本中,委婉语被视为一种隐蔽、有效的语言策略而被普遍使用.古往今来,语言研究者们都从许多不同的视角对军事文本中的委婉语进行描述和研究.然而,在解释委婉策略的形成机制和作用过程方面,还很少有人从人类认知心理和意识选择行为的角度出发.文章通过自行建立军事文本语料库的手段,以语用学家所提出的关联-顺应模式为框架,将委婉语的生成与理解转换成为寻求最大关联假设和关联顺应的过程.利用该模式不仅能够将军事委婉语建造成一个认知机制下的有效剖析选择和理解,同时也可以充分显现出动态语境对委婉语的制约作用.     

对外汉语教材中儿化词的收录标准研究

儿化词是现代汉语中必不可少的一部分,也是对外汉语教学中重要部分。但对外汉语教材对儿化词的收录却存在许多问题,主要有3点：（1）儿化词收录过多;（2）同一套教材中,同一词汇的儿化词用法前后不一致;（3）儿化词的选用随意性较大,各教材之间不一致。该文立足于儿化词的书面形式,利用现代汉语语料库,结合《现代汉语大词典（第7版）》,重点讨论对外汉语教材中儿化词的收录标准,并给出相应的编写建议。