对行动导向教学方法实施的体会与思考

为了更好地提高高职学生的职业素质,帮助学生取得过硬的职业技能,通过运用行动导向教学中的六步教学法、启发式取得了较好的教学效果.文章重点介绍了行动导向教学方法实施的步骤以及对行动导向教学方法实施的体会与思考?.     

行动导向教学法在高职高专计算机应用基础课上的应用

行动导向教学法是通过实施一个完整的项目而进行的教学活动,其目的是在课堂教学中把理论与实践教学有机地结合起来,充分发掘学生的创造潜能,提高学生解决实际问题的综合能力,是现代职业教育中所提倡的一种教学方法.文章就我在进行<计算机应用>教学中应用行动导向教学法发表自己的一点看法,以供同仁们参考.     

吉林经济贸易学校启动就业能力培养工程成效显著

根据职业学校教学特点和学生实际情况，吉林经济贸易学校开展了“只能选择适合学生的教育，不能选择适合教育的学生”为主题的大讨论活动。经过两年左右的时间进行了教学改革实践与探索，学校全面启动了以行动导向教学理论和多元智能理论为指导的“就业能力”培养工程，培养学生具有较高的职业素质与职业技能（即就业能力），得到用人单住肯定，取得较好效果。     

"行动导向"教学中教师行为观念的改变

在"行动导向"教学中,教师与学生是共在主体.在教师的引导下,学生主动地探索尝试解决问题,有助于学生实践动手能力和创新能力的培养.文章针对"行动导向"教学中的教师行为观念的改变,做了探讨.     

吉林经济贸易学校启动就业能力培养工程成效显著

根据职业学校教学特点和学生实际情况,吉林经济贸易学校开展了"只能选择适合学生的教育,不能选择适合教育的学生"为主题的大讨论活动.经过两年左右的时间进行了教学改革实践与探索,学校全面启动了以行动导向教学理论和多元智能理论为指导的"就业能力"培养工程,培养学生具有较高的职业素质与职业技能(即就业能力),得到用人单位肯定,取得较好效果.     

优化教学内容，改革教学方法，提高教学质量——职业教育之教学管理浅析

文章阐明职业教育必须以就业生产为依托，企业需求为导向，调整专业设置和课程设置，因人施教，因需施教；改革教学方法，变被动学习为主动参与，教与学互动，引导学生掌握学习的方法，提高学生分析问题解决问题的能力；     

浅谈《Photoshop》课程的教学方法

高职高专教育要求我们思考如何在微观教学中落实行业需求,如何提高学生的"职业能力".行动导向的教学,通过挖掘学生的潜能,提高学生解决实际问题的能力.     

素质教育目标下的数学教学策略

素质教育是当今热点之一，提高中学生素质，对培养和发展中学生素质意义重大。因此我们在日常教学中要注意实施素质教育。对于素质教育的实施，许多专家、教授提出了很多的方法，只有把握灵活的教学方法和手段才能更好的启发学生，增加他们的学习兴趣，从而达到素质教育的要求。     

谈行动导向教学法

文章探讨了以行动为导向的教学改革.彻底的行动导向教学改革是高职教学的一次革命,它将带来高职教育前所未有的崭新面貌.     

论行为导向学习方法和职教改革的关系

在技术快速发展和劳动组织方式的不断变革过程中,现代职业人除要掌握快速变化和不断深入的专业能力外,还必须具备较强的方法能力,社会能力和创新精神.职业教育与培训是发现、评价和促进这些能力发展的一个持续的过程,传统的灌输式教学方法在许多方面已经变得无能为力.这样,以行动为导向的教学方法就应运而生了.它们的推广使用,已经成为现代职业教育的改革与发展趋势.     

营销语言教学探讨

文章通过简要介绍营销语言表达的原则及针对其实施教学的过程，对营销语言教学方法进行了探讨，认为以学生为主体，由学生带着问题主动在课堂寻找答案，形成师生互动的方式，对加强学生掌握一般营销语言基本要求的能力，具有切实的可行性和优点。     

视听说教学法对提高高职学生英语听说学习兴趣的作用

文章针对当前高职院校英语学习中存在的学习兴趣不高问题，提出了用视听说互辅的教学方法提高学生的英语听说学习兴趣，并在实际教学中运用取得了一定成效。     

基于行动导向的《员工职业规划与入企培训》课程设计

基于行动导向的<员工职业规划与入企培训>课程设计,将课程分为四个教学项目,通过学生完成相应的工作任务,达到教学的目的.     

《市场营销学》课程项目化改革初探

传统的<市场营销学>课程沿用了学科体系的教学内容和教学方法,不利于学生实践能力的培养.实行项目化教学,构建"课程-项目-教学"三角架构的教学模式,能够加强学生的工作实践过程,有利于更好地实现学生职业行动能力和就业创业能力的培养目标.     

“以行动为导向”课程整合的实现与创新

文章探讨了高职教育中以“行动为导向”进行课程教育教学改革的模式，从宏观的角度分析了课程整合需要经过的途径与方法，并就其中应注意的问题提出讨论。     

浅议中学英语教学中的情感教育

文章主要从尊重学生、实施愉悦教学;改进教学方法,调动学生学习英语的积极性;采用正确的评价制度,激发学生的信心三个方面入手,对如何在中学英语教学过程中实施情感教育进行了探讨.     

Seminar教学法在高职英教专业《综合英语》中的应用

Serninar教学法是当前国外流行的大学学科教学改革的主要运用方法。这种方法试图改变传统的“传授——接受”单向教学模式，真正促进课程教学中的“教学相长”。文章以高职高专英语专业学生的《综合英语》课程教学改革为例，尝试使用Seminar教学方法，取得了良好的教学效果。     

以就业为导向创新应用型人才模式——电牵专业人才培养模式的探索与实践

为提高学生的就业率和用人单位的满意度，我院电牵专业在如何培养创新应用型人才模式上开展了较为深入的研究。坚持以就业为导向，在深化课程改革，“双证型”人才培养和校企合作“订单型”人才培养模式等方面作了积极的探索和实践，并取得了较好的进展。     

电力拖动课程一体化教学模式初探

《电力拖动》是我校机电、电工专业的一门重要的专：业课，传统的教学方法已不能满足现代教学的要求。文章通过对新旧教学方法的比较，阐述了旧的教学方法的不足之处，对新的教学方法一体化教学作了一定的探讨，对教学方法的实施作了较为具体的探讨、阐述。     

高职院校马克思主义理论教学研究综述

高职院校马克思主义理论教学在管理者、教师、学生以及外部环境等方面面临着一系列困境，影响了合格高职人才的培养。高职院校马克思主义理论教学改革在教学内容、课程设置、教学方法和手段、教学模式和教学管理等方面都得到了深入研究，推动了教学的实施和教学效果的提高。