科技风景

食物过敏源探针 对某种食物过敏的人,吃东西的时候都要特别小心,不过在遇到难以分辨食物成分的情况时该怎么办呢？     

爱迪生：创造是人生的乐趣

谈起爱迪生，人们的眼前很快会出现这样一幅画面：在美国新泽西州曼罗园的一问实验室中，一个男人头发蓬乱地遮挡住前额，褶皱的衣服上到处都是被化学品烧的破洞和污渍，他眨着一双智慧的眼睛在实验室里来回踱着步子。     

小风景

那一年我刚刚大学毕业,在北京的一家公司做文字工作。因为薪水太少,租不起贵的房子,便住最便宜的地下室;而为了尽可能地省下车费,则会早起半个小时,以便走一段路,乘坐公交,而不是近在眼前的地铁。     

绕道而行 风景独好

他原本是上海人,可是日子并不好过,为了活命,蛇虫鼠蚁全都食过。由于时局变化,他被迫流落到香港。一日,闲来无事,他翻起一份报纸,惊讶地发现里面的文章自己也可以写。于是,他拿起笔来,很快就完成一篇。投出去不久后,他就收到一张单子,原来他的文章发表了。     

技风景

吃雾的森林 弗赖豪尔赫国家公园位于智利中部偏北地区,气候干燥,一年的降雨量还不到150毫米。然而,在这里却生存着一片充满活力的小型热带雨林!     

挑战夏季风景摄影

夏季是拍摄极具冲击力的风景照片的绝佳季节，面对那些震撼人心的美景，我们如何才能将它完善地摄入镜头呢？     

风景谈

谈论风景有很大的风险。什么是风景呢？什么是上好的风景呢？你说是峻峭的山峰,我说是澄澈的溪水,你说是半山腰里一座辉煌的庙宇,我说是春天一望无际的麦田;因为风景是在各人的心目中的。在心中的,那叫珍藏,在目中的,那叫展现。心、目相通、关联,但风景的含义,却也并不是一样的。     

论水彩风景写生

以自然景物(包括建筑)为描绘对象的绘画,在我国传统绘画中称为山水画,西洋画则称风景画,它是人们喜爱的题材之一.然而,要使风景画中的形象具有艺术性和典型性,就不能只对景物进行如实抄写,还应有所概括和取舍,从而使艺术源于生活、高于生活.     

浅论风景建筑的意象构建

本文从风景建筑的意象构建之角度来探寻当今风景建筑设计的新思路。笔者分别从视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉的角度来对风景建筑的意象构建进行探讨。笔者希望以风景建筑的意象构建为契机,为当代风景建筑设计领域拓展新空间。     

乡村的风景

乡村是一帧大画轴,铺展着看不尽的风景。摇曳的风景,或以青翠的生命,或以激扬的旋律,或以动感的场面,诠释着乡村,阅读着乡村,丰满着乡村。     

人生旅程

人生有两件事最重要，一是储粮，储智慧的粮食，为你的人生旅程作准备；二是懂得放下，放下无谓的包袱，这样可以随时随兴转进不同的人生旅程，而且可以享受当下的人生光景。     

杂志里的风景

大家看过的杂志肯定很多,对于里面的广告你留有多少印象呢？本期我们来看看各种另类的广告形式,虽然之前本刊也在栏目里介绍了关于杂志里的创意广告,但是今天我们集中关注这个方面,你会体会它的别样乐趣。     

巴士站里的风景

公交车站是城市里永远的窗口．每天人来人往．它不仅与乘客和行人近距离．也在道路上有车一族的视野内。站牌广告的形式多种多样并不是一成不变的枯燥平面。本期所介绍内容的最大特点就是：它们并不只有印刷海报．而是有它独特的制作。出色的站牌广告既能养眼打发候车时间．也能成为城市里的一景。     

关于风景名胜区旅游业发展的思考——以玉佛山风景名胜区为例

通过对旅游产业的发展趋势,旅游观念的逐步成熟,旅游需求普遍产生,旅游形式呈现多样化趋势的研究,分析玉佛山风景名胜区的现状,提出玉佛山风景名胜区创新文化兴区,旅游强区发展战略。     

水彩风景色彩的观察与表现

本文对风景色彩的观察与表现进行论述。     

数字人生

冰天雪地中的南极,烈日炎炎下的沙漠无人区,陡峭险峻的崇山峻岭,他们的足迹遍布祖国的大江南北,他们在用心与大地沟通,用汗水浇灌着每一寸土地,用数字描绘未来。他们就是中国的测绘人。黄声享教授是这一群以天为盖,地为庐的测绘人中的一员,他在用心挥写他的数字人生。     

人生灯盏

小时候，邻居家的孩子是个瘸子，我和别的孩子常常嘲弄他，不和他一起玩。     

风景在远方

那年高考失利后,我选择了复读,由于心情低落,我经常和班上的同学翻越围墙,到外面通宵玩乐。虽然学校规矩多,但对我们形同虚设。     

柯达V570 风景精灵

我一直在寻找一部镜头超广的袖珍数字相机，最近发现V570能让我如愿以偿。     

建筑风景速写动态教学模式特点及应用

在建筑风景中对速写的动态教学上可以分为两个方面的内容,一个是通过改变学生对于自然景观及空间形态上的概念来进行认识,让学生拥有正确的造型观念;另一方面是对教学规律要充分的重视,让学生懂得从最基本的造型来进行把握,从而训练学生对场景的观察能力与速写表达能力。这也主要是根据其教学模式的特点来进行学生的培养,这是应用的过程,让学生懂得如何更好地观察和体会自然,并在建筑风景速写的动态教学中提高自身的审美观和方法论,这对学生的未来职业艺术设计生涯能产生深远的影响。