论社会实践教学对大学生综合素质能力的培养

社会实践教学是培养大学生实践能力、科研能力、创新能力与思想道德素养等综合素质的重要途径。将社会实践教学融入到传统的理论教学,对大学生综合素质的培养发挥着极其重要的作用。目前大学生实践教育的形式较多,但在社会实践教学过程中仍存在许多问题,只有不断改进和完善大学生社会实践教学机制,进一步加强对大学生社会实践教学的管理,才能全面提高大学生的综合素质能力。     

如何有效开展小学音乐综合实践活动

小学音乐综合实践活动,是基于小学音乐教学内容与目标,结合新课程教学理念,集合多学科、多角度、多元化的综合教学与学生自主实践活动。因此,小学音乐教学应该改革教学方式,贯彻综合实践活动教学理念,展开以音乐为主线,综合多学科知识的综合实践活动教学策略,引导学生掌握知识与方法,提升能力与思维,强化学生创造能力、自主探究能力、思维发散能力,并实施涉及到生活实践知识与多学科知识的教学策略。一、以人为本,实施自主性实践活动     

工程实践教学的创新与实践

提高大学生的工程实践能力和综合能力是当今社会对大学生的迫切需求。本文阐述了动手能力和综合能力培养在当今高等教育中的重要作用,全面介绍了以培养大学生综合能力为目标的西安交通大学校内实训基地——工程坊的实践教学的开展。分别讨论了新的工程实践教学体系包括的三项基本任务:教学实践、自主实践和项目实践的含义、运作模式及其在大学生动手能力和综合能力培养中的运行效果。     

研究生实验课程《机械工程综合实践》教学改革

针对机械工程专业硕士研究生实践能力培养问题,通过开设“机械工程综合实践”实验课程来提高研究生的基础实践能力与综合实践能力是一种新的探索.结合近年来的具体教学实践,从实验课程教学实践项目设置、教学过程实施、课程考核与成绩评定模式等方面进行了分析与探讨,以期对研究生实验课程的教学以及研究生综合实践能力与创新实践能力的培养提供有益的借鉴与参考.     

论高中地理教学中学生实践能力的培养

实践能力的培养教学能够有效提高高中地理教学价值,实现“知行合一”教学目的。文章对高中地理实践能力的内涵、培养教学现状进行分析,指出教学观念陈旧、教学方法不恰当、教学机制不完善对实践能力培养教学工作造成的负面影响,同时从革新教学观念、综合应用教学方法、组织综合活动、优化教学机制四个方面提出几点教学建议,旨在促进高中生地理实践能力的形成与发展。     

应用型人才培养的开放性实践教学体系内涵刍议

开设开放性实践教学模式是高等教育堵养创新人才、提高学生综合素质的客观要求。为了提高矿业类专业学生的综合实践能力,我院开展了针对“开放性实践教学体系”方面的研究。通过在2005、2006级矿业类学生中开展开放性实践教学,发现学生的综合实践能力明显提高,文章认为开放性实践教学体系强调时间、空间、教学内容都是开放的,有利于提升学生的主观能动性和综合实践能力,并从专业导师制、体验式教学及实践教学质量监控体系等三方面诠释了开放性实践教学体系的内涵。     

专业实践教学中职业核心能力培养思考

培养高职学生综合职业能力是高职教育的主要任务。而职业核心能力则是综合职业能力的核心要素。文章根据职业核心能力包含的内容,结合高职院校的实际,从专业实践教学体系、专业实践教学内容、专业实践教学的方法和手段、实践教学评价方式和实训室管理等方面提出专业实践教学是培养和提高学生职业核心能力的有效途径。     

大学生应用能力培养之教学实践

大学生学科知识综合应用能力、创新能力培养环节中的重要环节是实践教学,实践教学能使学生理论联系实际,在实践教学环节学生通过强化动手能力训练,不断提升提高分析问题和解决问题能力。本文就与学科知识综合应用能力、创新能力培养相适应的实践教学的实施展开讨论,本文提出将综合应用能力的培养贯穿于理论教学的整个教学过程;实践教学则以"产学结合,以项目为中心"的教学模式。本文阐述了"以能力培养为核心,产学融合"观点的理论依据和实施实证。     

利用食品中试车间强化本科生综合实践能力的探索

本文从食品科学与工程专业的实践教学现状入手,介绍了构建提高本科生综合实践能力的实践教学体系总体思路,利用校内食品综合中试车间,提高本科生的多学科综合实践能力、生产经营管理与创业能力及毕业论文(设计)的综合能力,为高校进一步提高人才培养质量提供了有益的探索。     

工程实践教学的创新与实践

提高大学生的工程实践能力和综合能力是当今社会对大学生的迫切需求.本文阐述了动手能力和综合能力培养在当今高等教育中的重要作用,全面介绍了以培养大学生综合能力为目标的西安交通大学校内实训基地——工程坊的实践教学的开展.分别讨论了新的工程实践教学体系包括的三项基本任务:教学实践、自主实践和项目实践的含义、运作模式及其在大学生动手能力和综合能力培养中的运行效果.     

滴定分析化学实验绿色化教学的探讨

分析当前环境污染的现状,强调在大学化学实验中培养学生绿色化学观的必要性。根据绿色化学的理念,探讨如何在滴定分析化学实验教学改进中培养大学生绿色化学观,以增强学生的环保意识。     

关注生活世界:高校实验课程开发的应有之意

开放性实验是高校课程教学中的一个重要组成部分,但目前的高校开放性实验课程开发存在多种问题。从生活世界的视角论述高校开放性实验课程开发的应有之意:把开放性实验课程内容融入真实的生活问题,在实验课程中关注学生的生活体验和感悟,在实验课程中注重学生社会能力的培养。     

高年级本科生带教创新实验新模式的探讨

本科生导师制是指带教导师对学生的学习内容和方法等各方面进行全面的个性化指导的一种教学制度,强调了导师在教学过程中的主导作用,更注重学生在学习过程中的主体性。青岛大学医学院人体机能学实验室优选部分曾参加创新性实验的高年级本科生担任带教导师,指导低年级本科生进行创新性实验的进行,从细胞培养、细胞凋亡模型的建立到各种凋亡指标的检测,进一步完善了对本科生导师制的思考,以更好提高本科生的科研水平和综合能力。     

无机化学开放式实验教学的探索与实践

探讨了无机化学实验教学中开展开放式教学的必要性和优势。结合所在系的实际情况,对开放式实验教学进行了一些有益的探索和实践。     

桑代克学习理论对大学英语教学的启示

美国著名心理学家桑代克在实验的基础上提出了“联结说”“试误说”和“三大律”等主要学习理论。将该理论运用到指导大学英语具体的教学实践中,取得了良好的效果。大学英语教学的关键在于促使英语教学者转变传统教学理念,激励学习者的学习动机,创造自主学习的机会。承担具有挑战性的学习。     

论拓展训练教学模式对提高大学生自信心的实验研究

大学生心理健康问题研究是近年来备受关注的一个热点,而自信心的问题是大学生心理健康评价的重要方面.如何在高校体育课程改革的大潮中通过体育教学让大学生的身心得到全面发展,培养他们完美的人格,将成为我们所面对的重要课题.通过文献资料法、问卷调查法和实验法结合武术的教学,对拓展训练教学模式进行实验研究,旨在探讨武术教学中实施这一模式对大学生自信心的影响,完善和发展大学生良好的心理品质,提高大学生整体心理素质,为高校武术教学改革全面落实"健康第一"的指导思想提供参考.     

烟草专业仪器分析课程教学改革

以培养应用性人才为目标,结合仪器分析学科特点及烟草专业发展趋势,针对烟草学院实际情况着重从教学内容、教学方法、教学管理几个方面提出了解决方案和探索,对仪器分析理论与实践教学进行了改革尝试。通过实验教学内容优化,教学方法改进和加强实验教学管理等具体方法和措施,提高了烟草专业仪器分析教学的质量,学生的科研创新能力得到了培养和锻炼。     

大学英语教师教学反思能力的培养

在大学英语教学中,教师要养成反思教学的良好习惯,并通过坚持写教学日志、认真参与同行听课和集体反思活动、向学生发放调查问卷征求教学意见等途径,培养自己的反思教学能力,有利于大学英语教学质量的提高和教师教学经验的成熟。     

高校个性化教学的影响因素及其消解——文化视角的反思

高校个性化教学对寻找失落的个性、教师个性回归、凸显中国大学特色都具重要价值。但是由于教育官本位文化、教师制度文化、教师行为文化、教育研究文化等因素的影响,导致个性化教学成为空中楼阁。为此,需剔除教育官本位文化,创新教师精神文化,改革教师制度文化,重构教师行为文化,改造大学物质文化,倡导教育家文化精神。     

一项基于校内英语综合实践基地的实证研究

针对如今大学英语教学的诸多问题和学生缺乏英语交际能力和运用能力等弱点,该文以学校外语实践中心为基地,运用对比实验、跟踪观察、问卷调查等多种科学方法,开展了一项实证研究,探讨校内英语综合实践基地对促进大学英语教学和提高学生英语综合实践能力的影响。结果显示,校内英语综合实践基地对提高大学生的英语考试成绩、口语水平、英语学习兴趣以及交流的自信心均具有促进作用,说明校内英语综合实践基地不但有必要而且值得推广。