浅谈高职院校ARM嵌入式系统课程教学

ARM嵌入式技术在我们生活中占有越来越重要的地位,针对高职院校在ARM嵌入式系统课程教学中出现的问题。探讨高职院校如何进行ARM嵌入式系统课程教学．     

基于ARM的嵌入式教学实验系统的设计与实现

设计了一种适用于高校教学的基于ARM的嵌入式实验系统,它以LPC2142为核心,配备了通信、安全保护、人机对话、A/D转换等模块,可完成UART-RS232实验、IIC实验、SPI实验和A/D模拟量采集实验.     

基于ARM7处理器LPC2104的嵌入式数据采集系统

主要以ARM7处理器LPC2104和实时嵌入式数据采集系统μC/OS—Ⅱ为基础,建立了基于LPC2104的嵌入式数据采集开放平台。并逐步实现了USB通信、Internet通信、红外通信等嵌入式通信技术。另一方面,处理器的硬件体积逐渐变小、功能的消耗也逐渐变低、其扩展性更加强。此外,μC/OS—Ⅱ系统已经得到了可靠的认证,让整个处理器系统运行更加流畅和稳定,相关程序的升级也变得越来越容易。     

ARM嵌入式教辅系统的教学实践

为配合教学需要,设计了以ARM LPC2138/48 MCU为核心的教学辅助系统。系统包含了最小系统、串行通信及程序下载接口,矩阵键盘和可以用作中断输入的独立按键、字符和点阵LCD等输入/输出人机界面接口;配备了规范完整的Keil工程模板、完整的Proteus电路原理图和相关硬件模块的应用程序包。在嵌入式系统课程具体教学过程中,以教辅系统为支撑,采用"引导-模仿-实践"渐进式教学模式,一例一问,逐题增加,承前启后,精心设计的教学内容、实验案例;结合例程分解、项目驱动等模块化教学方法,解剖实际应用项目,帮助学生掌握嵌入式系统应用与开发的基本技能,培养学生一定的自主创新能力,该教辅系统对初学者教学辅助效果非常明显。     

ARM嵌入式系统实验教学研究与探讨

本文以嵌入式系统的教学内容及教学要求为基础,结合职业技术学院学生的特点,提出了一整套适合职业技术学院相关专业的实验教学方案。该方案首先对嵌入式系统的软硬件平台进行了介绍,然后根据嵌入式系统实践性强的特点,提出了针对基础教学、课程设计乃至毕业设计等整个学习环节的教学内容和教学方式。这套教学方案对嵌入式教学的内容安排及教学方式进行了有益的探索,实践证明,该教学方案有效地提高了教学质量和学习效果。     

嵌入式系统综述

嵌入式系统是当前信息技术应用的热点，本文综述了嵌入式系统的基本概念、组成框架及关键技术，并对嵌入式系统的发展前景作了展望。     

基于ARM的嵌入式系统开发方法及其应用研究

从基础概念入手,先介绍了嵌入式系统的定义、特点及结构组成,以ARM-Linux为例说明了嵌入式系统的搭建;然后研究了嵌入式系统的应用情况;最后预测了嵌入式系统的发展前景及发展方向。     

ARM嵌入式教学实验板的开发与设计

在当前的数字信息技术和网络技术高速发展的PC时代,嵌入式系统已经广泛地渗入到生产、生活的各个领域。特别是随着消费家电的智能化,嵌入式系统技术与人们的联系更加紧密了。鉴于以上原因,在全球范围内掀起了学习嵌入式系统技术的浪潮。许多高校和职业技术学院都先后开设了嵌入式系统课程,并且为学生提供了良好的学习环境,使其熟练掌握嵌入式系统技术。本文以兼顾硬件设计的理论知识与培养学生动手能力为出发点,研究并设计了一种基于ARM7嵌入式教学实验板,完成了该板的硬件设计及电路板的制作,并进行了调试,同时对重要实验进行了仿真与调试。     

基于ARM嵌入式技术的数控机床控制系统的研究

针对目前工业控制系统体积大、成本高等缺点,开发设计一款基于ARM处理器的低成本嵌入式数控机床控制系统。该系统以ARM9高性能嵌入式处理器为控制核心,嵌入式Linux系统作为软件开发平台,采用MiniGUI实现图形用户界面操作并对整机进行控制,并建立了数控系统的调试环境,对开发的系统软硬件进行联机调试、软件测试和实例加工。测试和实例加工结果表明,基于ARM和嵌入式Linux的数控机床控制系统技术方案是可行的,实现了预期的功能。     

基于ARM9的嵌入式PLC系统的设计与实现

将嵌入式技术与PLC技术相结合提出了一种基于ARM9的嵌入式PLC系统的实现方法,给出了以嵌入式Linux操作系统为软件系统的嵌入式PLC体系结构,详细分析了软件系统中驱动程序与应用程序的设计.     

ARM嵌入式系统教学方法研究及实践探索

目前ARM嵌入式系统教学存在的教材理论知识偏难、学生实验时间太少、缺乏创新能力等现状,在该课程的教学改革中将书本理论知识、仿真实验和项目化教育三者结合,教学内容循序渐进,让学生真正学懂,学以致用,提高了学生的学习兴趣,培养了学生的动手能力和创新能力,取得了较好的教学效果。     

高校嵌入式教学发展趋势与策略

随着信息化技术的发展和数字化产品的普及,以计算机技术、芯片技术和软件技术为核心的嵌入式系统再度成为当前研究和应用的热点,高等院校是培养嵌入式技术人才的摇篮,如何适应市场的需求,开展嵌入式系统教学活动是高校信息类专业教学改革的一个重要组成部分。     

基于ARM的嵌入式系统的应用技术

较详细地分析了基于ARM的嵌入式系统的技术特点,嵌入式系统的开发设计过程、体系结构,以及硬件和软件的设计方法.     

基于NFS的嵌入式系统ARM实验教学平台设计

针对我国高校嵌入式实验教学内容简单、与工程实际联系少、重视演示忽略学生实际参与、实验操作繁琐等问题,提出了基于NFS网络文件系统的嵌入式系统ARM实验教学平台设计方案,构建了基于单机和网络两种模式的新型嵌入式系统实验教学平台。实践表明,该实验平台简化了实验操作过程,增加了实验的灵活性,提高了学生动手能力,取得了较好的实验教学效果。     

基于ARM的高职嵌入式系统实验项目的设计

针对高职教育的培养目标和嵌入式课程的特点,提出将高职嵌入式系统实验分为三个阶段:教学实验、开放式实验和毕业设计,对各阶段进行了实验设计,在教学实验中打破教室与实验室的界限,引入企业实际应用项目,起到了很好的教学效果。     

基于ARM的嵌入式系统教学实验开发平台WS-701

本文介绍一种基于ARM微处理器的嵌入式系统教学实验开发平台,实验平台针对嵌入式系统开放式、设计型教学的特点进行设计,采用了核心模块加扩展板设计方式,整合ARM架构芯片和嵌入式uC/OSⅡ和uCLinux操作系统,使高校相关课程能及时跟踪和掌握嵌入式开发的主流技术.该平台可以完成I/O控制、ADC、DAC、ⅡC、RTC、WEBSERV-ER、FTP、LCD、CPLD、HDLC以及操作系统移植及应用程序开发、设备驱动程序开发等实验,经多次培训使用表明实验效果良好,便于学习32位ARM嵌人式系统开发、掌握硬件设计、软件设计、操作系统移植、应用程序开发及设备驱动程序开发的完整过程.     

基于ARM处理器的嵌入式Internet技术研究与实现

嵌入式Internet技术使嵌入式系统与Internet相互连接,实现了嵌入式控制装置的网络化,为嵌入式控制装置的远程监控与故障诊断展现了广阔的前景。分析了嵌入式Internet技术的原理,并讨论了ARM应用系统接入Internet网的通信协议。在ARM平台下利用嵌入式Internet技术实现了智能家居远程监控系统,从而实现了嵌入式系统接入Internet。     

基于ARM9的嵌入式无线智能家居网关设计

传统智能家居系统中多种无线通信技术之间容易形成互绕,而基于ARM9的嵌入式无线智能家居网关能有效避免这一弊端。对基于ARM9的嵌入式无线智能家居网关进行了设计,实现了家庭的远程控制、监控等功能,从而使家居生活更加舒适、安全。     

基于ARM与GPS的核地球物理数据采集系统研究

针对目前核数据测量仪中存在的诸如功耗高、体积大、无法及时提供地理坐标及地球物理参数等问题,设计了以32位ARM微控制器LPC2142为控制平台,利用GPS技术对便携式核数据测量仪器进行实时定位的核地球物理数据采集系统.该系统具有集成度高、功耗低、能够随时对测量点进行实时定位,准确、快速地提供地理坐标,为及时获取更多的核素信息提供了科学依据.     

基于FPGA和ARM的嵌入式实验教学改革研究

本文以西安科技大学工程训练中心的FPGA和ARM嵌入式实验教学改革为背景,通过对传统嵌入式实验教学存在的问题进行分析,提出了嵌入式实验教学改革的新思路,旨在形成新的嵌入式技术实践教学体系,探索工程应用型人才、卓越工程师的培养模式。