教育Blog：书写就是力量——教育Blog的反思与展望

近年来，Blog风靡因特网世界，备受网民的青睐，被认为是继E-mail、BBS、ICQ之后出现的第四种网络交流方式。作为一种快捷易用的知识管理工具，Blog越来越受到教育工作者的关注。教育Blog也应运而生。教师们利用Blog开展教育叙事研究，反思、记录自己的教学经历；利用Blog整合本学科，本校、本区域的教学资源，实现校内或者区域内教师知识的共享与交流；利用Blog体验一种全新的学习方式，充分表达自我思想，萌生主体意识……这就是Blog带给我们的快乐。我们在体验Blog带来的快乐的同时，也应该认识到Blog自始至终是一个教学的辅助工具，不能指望它可以解决教学中的所有问题。Blog是在网络上进行的教育活动，跟其他网络教育工具一样也存在类似的问题，比如如何有效引导学生网上学习活动与学习行为，如何达到高绩效的学习等等，这些都值得我们去进一步思考和探究。     

教育Blog应用的局限和发展方向

当2003年国内教育工作者尝试把Blog应用于教育领域时，谁曾想到在短短两年后，各类教育Blog雨后春笋般地涌现出来。随着各地中小学教师和学生运用Blog的普及，人们开始探索教育Blog应用的规律，总结和反思目前教育Blog的应用状况，并研究教育Blog的下一步发展。     

Blog与信息化教育范式转换

Blog是当前一种新兴的网络交互形式。本文阐述了 Blog的概念 ,并从信息化教育范式转换的角度考察 Blog在未来信息化教育中的价值和前景     

浅探Blog在教育实践中的应用

本文通过分析Blog这一新兴的网络工具的特点，并结合了目前Blog在国外教育教学中的应用情况，以及国内的教育现状，提出了将Blog应用于教育实践的几点构想。     

浅议Blog在职业技术教育中的应用

随着信息技术的迅速发展和互联网的日益普及，Blog作为继电子邮件、BBS和ICQ之后的第四种互联网沟通工具，在教育中的应用也越来越广泛。本首先讨论了Blog的定义和特点，然后详细分析了Blog在职业技术教育的具体应用，希望对当前的职业技术教育提供一些指导。     

教育Blog：书写就是力量——从文化视角看教师Blog

Blog作为信息时代的新兴工具，出人意料地在教育教学领域呈现出无穷魔力。教师们在这方属于自己的田地里辛勤耕耘。一种新的Blog文化正在悄然孕育，也许不成熟、不系统、不理性，但却是发自广大教师的内心，体现出一种对教育的理解，对学生的爱和对提升自我的渴望。     

基于Blog的教育传播方式探究

教育传播理论是教育技术研究的基本理论之一。随着网络传播的迅速发展,Blog作为一种新兴的网络出版方式,极大地改变了传统的教育信息传播方式,影响着人类知识的组织、传递、获取和创造过程。本文在阐述Blog的概念及其基本特征的基础上,从教育传播学的角度分析了网络环境下基于Blog的教育传播方式的主要特点:传受主客体统一、个体性与共享性统一、双向反馈和“面”对“面”的传播方式,提出了基于Blog的教育传播是一种散布型的网状互动传播方式。     

基于Blog的教育叙事研究

随着质的研究方法的广泛运用,教育叙事越来越为人们所关注,Blog的出现更是为教育叙事研究的发展提供了一个崭新的平台,使教育叙事有了新的研究取向。论述了Blog与教育叙事研究的基本内涵,阐释了基于Blog的教育叙事研究的优势,对传统的教育叙事研究与基于Blog的教育叙事研究进行了对比,并对基于Blog的教育叙事研究的特点及其作用进行了思考和探索。     

基于Blog平台的电子档案袋在教育中的应用

作为网络时代下的新兴事物,Blog是一个优秀的知识管理平台。Blog在教育教学中的应用也日趋广泛,其中最受关注的便是Blog作为电子档案袋的应用。本文在对电子档案袋、Blog等概念描述的基础上,主要阐述了以Blog为平台的学生电子档案袋及其在教育中的应用。     

Blog教育应用的技术探微及其工具理性

自从Blog 面世以来,如何有效地将Blog 应用于教育教学过程中是学界感兴趣的课题之一,但Blog 的“零技术”之说让很多人忽略了Blog 开发者提供的支持技术。Blog 有三大核心功能,RSS、TrackBack Ping 和Permalink。本文详细介绍了前两者和Tag 标签的应用现状和使用方法,并对Blog 及其技术的教育应用有效性作了简要分析。     

教育Blog:教师专业化发展的有效工具

Blog是近年来风靡互联网的一种新型网络交流方式,在教育领域也越来越多地兴起了“博客风”。本文从教育Blog的特点以及教师专业化发展内涵、途径入手,阐述教育Blog在促进教师专业化发展中所起的作用,提出了教育Blog是教师专业化发展的有效工具的论点,并总结了教育Blog用于教师专业化发展的现状及展望。     

草根的盛宴——基于Blog的教育叙事研究

Blog作为教育叙事研究平台的出现,促进了叙事研究的新发展。基于Blog的教育叙事研究是近年来兴起的一种研究方式,正成为教师教育研究的热点。本文比较分析了基于Blog的教育叙事研究与传统教育叙事研究的区别,介绍了基于Blog的教育叙事研究的特点和优势,并对其进行了展望。     

教育Blog对教师专业成长的价值研究

Blog作为网络时代信息化的产物,自从被引入教育领域便迅速在教育教学中得到广泛应用,本文从对教育Blog的认识、教育Blog的应用现状分析入手,研究了教育Blog对教师专业成长的价值。     

Blog在中小学教育教学中的应用

Blog(或Weblog)，近一年来已经成为国内网络上讨论最多的话题之一，而且使用者还在迅速增加，有些Blog网站还因为使用人数过多发生暂停。在国外Blog在教育教学中的应用已经发展得如火如茶，已有许多学校将其用在教师的教学及学生的学习、生活中。目前国内越来越多的中小学教师和学生加入到这一行列中来。     

把Blog植入教育——Blog在教育中的应用

Blog作为一种新兴的网络工具，给我们教育到底带来了什么?有什么地方可取?中小学教育中运用Blog有哪些模式?     

Blog在教育中应用初探

Blog是当前一种新兴的网络交互形式,本文首先对Blog适用于教育的特性进行分析和介绍,简述了Blog在国内外的教育中的应用现状,在此基础上,详细论证了Blog在教育中的应用,最后展望了Blog在教育应用中的发展前景。     

教育Blog对教师专业成长的影响

Blog作为网络时代信息化的产物,记录人们的思想历程,同时也提供了一个个性化的交流空间。Blog应用于教育领域,并在教育教学中得到了广泛应用。教育Blog在促进教师专业成长方面极具价值,是教师自主发展和专业成长的一种应然选择。     

Blog与教师教育技术能力培训

博客(Blog)作为一种现代文化,在不知不觉中影响着教师教育。在分析了Blog文化的一般特征和可以支持教师培训的功能后,总结出能够借助Blog完成的培训工作,并构建了有Blog 支持的中小学教师教育技术培训的范式,根据基于这个范式的小范围培训的经验,对未来中小学教师教育技术能力培训提出了几条建议。     

中学教师应用教育Blog的现状及对策研究

教育Blog是教师通过撰写网络日志实施自我学习的一种网络学习、交流、教学方式,也逐渐成为现代学校教师们关注和应用的网络资源。本文对中学教师应用教育Blog的现状进行了调查研究,并针对问题提出了相应的对策。     

把Blog植入教育——Blog在教育中的应用

Blog作为一种新兴的网络工具,给我们教育到底带来了什么?有什么地方可取?中小学教育中运用Blog有哪些模式?Blog提倡一种主动性学习模式在我使用Blog的过程中,我对自己的Blog很强的归宿感。和BBS不同,我在BBS里发的帖子