“依法保护消费者的合法权益”教案

[教学目标] 知识要求:(1)识记:消费者依法享有的合法权益,维护消费者的合法权益的机构和途径;(2)理解:保护消费者的合法权益的必然性和必要性;(3)运用:运用所学知识保护自己的合法权益。 能力要求:通过教学,让学生懂得维护消费者的合法权益不仅对消费者有利,同时也有利于规范经营者的交易行为,更重要的是有益于社会经济资源的优化配置,有利于市场秩序的规范化,逐渐培养学生运用理论分析和解决实际问题的能力。     

依法保护消费者的合法权益

[教学目标] 培养学生的消费者权益意识,提高学生学法、懂法、用法的自觉性。 [教学重点、难点] 作为消费者,如何维护自身的合法权益是本课的教学重点、难点。 [教学方法] 读、讲、议、练结合,启发式教学法。 [教学过程] 师:同学们知道“3·15”是什么日子吗? 生:国际保护消费者权益日。     

思想政治课教材中知识的挖掘和处理——“依法保护消费者合法权益”的教学思考

思想政治课教材是政治老师进行教学的依据和根本。从表面上看,思想政治课教材可读性很强,通俗易懂,但我们许多老师认为这样的教材难教。作为教师,既要吃透教材、深入挖掘,更要有恰当处理教材的功夫。近阶段,本人有幸连续听了十几堂相同教材的     

“保护消费者合法权益”中几个常见的认识误区

一、维护消费者的合法权益必然会损害经营者的利益消费者和经营者是一个矛盾的两个方面,二者是既对立又统一的。对消费者利益的保护,从表面上看,会使经营者增加额外的负担和蒙受直接的经济损失,但经营者的这种付出却赢得了消费者的信任,使自己的商业信誉提高,从而极大地增加了实现商品价值的机会,使其营业额大幅上升,获利增加,所以从长远来看,维护消费者的合法权益也就是维护了经营者的利益。在现代商业活动中,许多精明的商家总是极力维护消费者的合法权益,如通过公开承诺等方式自我加压,使自己的信誉越来越好,生意越做越大,实现了经济效益…     

“保护生物的多样性”教学设计

1教材分析 认识生物的多样性是为了更好地保护和合理利用生物的多样性,学生在具备了相关生物多样性知识的基础上,很自然地过渡到保护生物多样性上来.     

讨论“青少年如何维护自己的合法权益”教学设想

通过设计系列讨论题，意在启迪学生从家庭、学校、社会诸多方面去考虑未成年人保护问题，通过创设平等、民主、宽松的学习气氛，人人动脑动口，提高学生的辨证思维能力、语言表达能力、利用法律知识解决实际问题的能力。本文还就讨论前应做的准备工作及需要注意的地方进行了简要分析。     

消费者合法权益保护问题的探讨

随着改革开放和社会主义市场经济的迅速发展,我国于１９９４年底颁布的《消费者权益保护法》,在执行过程中出现了许多问题,这些问题可概括为消费者合法权益的保护问题。为此,在今后的《消费者权益保护法》实施过程中,应加强对消费者权益的保护,健全执法监督体系,消除地方保护主义,立法上要重典惩罚,以而使《消费者权益保护法》更好地为市场经济服务。     

论依法保护移民主体合法权益中的六个关系

依法保护移民主体的合法权益既是三峡库区移民重大的政治任务，也是百万移民顺利展开的重要保证，因而必须妥善地处理好完成移民迁建任务与依法保护移民主体合法权益，依法移民与司法监督、普通法与特别法，法律与政策，合法性与合理性，行政审判与其它各类审判的关系。     

论旅游消费者合法权益及其保护

随着我国旅游业的迅猛发展,旅游消费过程中的各种纠纷也日益增多。由于旅游监管不力、旅游经营者自律不够、旅游消费者维权意识不强等原因,旅游消费者合法权益受到侵害十分严重,这已严重影响到旅游业这一朝阳产业的进一步发展。因此,加强对旅游消费者合法权益的有效保护,将对我国旅游经济健康、持续发展有着非常重要的现实意义。     

“细胞膜的结构与功能”教学的创新设计

知识结构 细胞膜的分子结构 细胞膜的主要功能(自由扩散、主动运输) 教学目标     

对高一政治教材“依法保护消费者的合法权益”几处内容的商榷

高一<思想政治>教材(人民教育出版社2003年12月第2版)第七课第二节第三框"依法保护消费者的合法权益"中,笔者认为存在以下几处不妥的地方,在此提出与大家商榷.     

“圆的面积”教学设计与评析

教学目标:1郾理解圆面积的含义,理解并掌握圆面积的计算公式。2郾培养学生动手操作能力、类比推理能力和概括能力。3郾渗透转化的思想,树立团结协作创新的精神。教学重点:理解并掌握圆面积的计算公式。教学难点:引导学生用多种方法推导、概括圆面积计算公式。教学过程:一、引发旧知,蕴含新知教师谈话:上节课我们学习了有关圆的知识,现在我们先来做个思维训练。回顾以前学过的知识。1郾用圆纸片对折看形成一个什么图形?(半圆)学生展示自己折出的半圆形,教师要求学生用字母表示上面图中的这条半圆弧的长度(实物投影)C2=2πr2=πr和这条线段的…     

“DNA的复制”一节的教学设计

课堂设计理念　“DNA的复制”一节内容是在学生学习了DNA双螺旋结构的知识之后 ,为学生由结构推出功能、探究DNA复制的过程提供了充分的知识储备。因此 ,我采用小组讨论、启思质疑、共同探究等形式来暴露知识的本质和知识的获得过程 ,收到了良好的效果。教学目标　确定了 3个方     

“光的反射”“任务驱动式”教学设计

改革传统的课堂教学模式,不能单纯的重视课堂教学方式的转变,还要重视教学设计的转变.没有好的教学设计就没有好的课堂教学形式.教学设计应以提高全体学生科学素质为目标,以学生认知活动为载体,以学习任务为活动中心进行设计,让课堂实现教师、学生、教材资源、师生生活资源的自由沟通.“任务驱动式”教学法的教学设计,就是将课堂学习目标转换成学习任务,以自学探究引领学生进行初始认知活动,以问题与反思引领学生参与深层次认知活动,以诊断评价引领学生弥补、矫正认知结果,以系统总结引领学生建构个体认知体系的一种教学设计方式.本文以“光…     

“和睦团结的祖国大家庭”教学设计

[目标设计]知识目标：通过学习，使学生懂得实行民族区域自治，是我国的基本政治制度之一，是建设中国特色社会主义政治的重要内容；民族平等、团结和共同繁荣是处理民族关系的基本原则和政策。能力目标：培养学生分析问题的能力、创造性思维的能力和抽象思维的能力。情感、觉悟和价值目标：使学生认识到，生活在多民族的大家庭里，维护民族团结不仅是国家的事，也是我们每个公民的义务。     

“我国对外贸易的基本原则”教学设计

知识要求：识记独立自主、自力更生、平等互利等含义，理解并掌握独立自主、自力更生与对外开放的关系，能够举例说明发展对外贸易和保护民族工业的关系，能够正确认识和利用资本主义国家的有益东西。