气相色谱法测定室内空气中苯系物的不确定度分析

室内空气的苯系物监测的不确定度分析有助于提高室内空气监测工作的准确度,为此找出了影响苯系物测定的主要干扰因素，对其影响作了评估，并采取有关方法进行改进,以降低不确定度，提高测量的准确度。     

气相色谱法分析苯系物条件选比

本文比较了气相色谱法分析苯系物的方法及条件,其方法各有优劣,分析人员应根据不同的分析要求和具备的分析条件选择合适的分析方法.     

毛细柱气相色谱法分析挥发性苯系物

通过实验确定废气中苯系物检测方法：采用活性炭吸附,二硫化碳解吸,用苯系物（混标）作校正曲线,毛细拄气相色谱法分析,以保留时间定性,峰面积定量方法,操作简便,灵敏度高．     

顶空气相色谱法测定水相中的微量苯系物

建立测定水中微量苯系物含量的顶空气相色谱法。该方法准确度高,对地表水、饮用水的测定和质量安全控制具有重要意义。     

β-环糊精对室内空气中苯系物净化作用的研究

将苯、甲苯、二甲苯蒸气分别通入β-环糊精填充柱，尾气用正庚烷吸收得苯系物正庚烷溶液。用紫外分光光度计测定β-环糊精吸收前后的苯系物正庚烷溶液的吸光度，从而确定β-环糊精对苯系物包合吸收作用的强弱。研究结果表明每克β-环糊精对苯、甲苯、二甲苯的饱和吸收量分别为0．54ml、0．63ml和0．62ml，β-环糊精对室内空气中苯系物的净化效果良好。     

活性炭吸附VOC苯系物的影响因素研究

本实验研究VOC苯系物的浓度、物化性质及气流量对活性炭吸附的影响．为对应不同的条件,采用相应的吸附操作,提高活性炭的利用率,节约能源奠定基础。     

基于交替吸附-低温等离子体强化催化的苯系物净化综合实验平台北大核心

室内空气中的苯系物对人体健康危害大。该文研制了基于吸附、催化和低温等离子体技术的净化室内苯系物的综合实验平台,平台由吸附/催化双功能材料模块、低温等离子体发生器、风道系统和控制系统构成,可长时间连续净化低浓度苯系物,实现吸附/催化材料的原地再生和无O_(3)二次污染的绿色目标。该平台提高了大气污染控制工程、环境综合实验等实验课程的高阶性、创新性、挑战度,有助于培养学生创新思维和解决实际工程问题的综合能力。     

静态顶空-气质联用法快速测定油漆中苯系物

采用静态顶空-气相色谱质谱联用法(HS-GC/MS),对不同油漆中苯及同系物进行含量测定。在样品分散剂DMSO、平衡温度120℃、平衡时间60 min等优化的静态顶空进样条件下,进行了方法学的考察。苯及同系物的线性良好,回归方程相关系数大于0.99,3个不同浓度水平的加标回收率大于70%。实验结果表明,样品中苯及同系物含量的相对标准偏差(RSD)10%,数据准确、重复性好。同时,HS-GC/MS快速、简便、可靠,是检测油漆等化工品中苯及同系物含量的有效方法。     

汽车内饰空气中污染成分的调查

用自制的活性炭采样管 ,采集了汽车轿箱内空气 ,并用二硫化碳解吸 ,气相色谱法分析 ,鉴定了汽车轿箱内空气中主要污染成分为苯系物 ,并对其含量进行测定 ,将其含量与室内空气质量标准对比 ,发现苯系物严重超标 在此基础上对汽车内饰空气污染提出了具体防治建议     

气相色谱法分析苯系物条件选比

本文比较了分析苯系物的方法及条件,其方法各有优劣,分析人员应根据不同的分析要求和具备的分析条件选择合适的分析方法.     

《水环境监测》实验教学改革研究

本文首先论述了现有《水环境监测》教材存在的诸多不足，进而阐明本研究针对其实验教学改革的几点主要做法：（1）编写出适于华南理工大学环境戒专业实验教学特点的教材《水环境监测实验技术》等；（2）在实验教学中增加了应用性实验；（3）增设了实施最佳条件的选择实验；（4）对于提高性实验，对其实验步骤的叙述采用宜粗不宜细的做法，给学生留下思考与讨论的余地，并给出我们改革传统的考试方法的几项实施措施。     

测量大气压的三种实验方法

1 托里拆利实验法 器材: 长约1m一端开口的玻璃管,水银槽,水银,刻度尺 步骤: (1)将开口向上的玻璃管内装满水银; (2)用手指堵住管口,将其倒立在装有适量水银的水银槽内; (3)用刻度尺测量出管内外水银面的高度差H.     

表面宏观残余应力测试实验

介绍一例用X-射线衍射法(sin2ψ法)测定材料表面宏观残余应力的实验,可使学生掌握一种实用测试方法的同时,增强综合处理实验中遇到的各种问题的能力.     

电阻法测量水管漏水点实验研究

提出电阻法测量自来水管漏水点实验方案,其原理为:沿水管铺设两根相互平行、与管道同长的相同电阻丝,电阻丝与水管间放置浸泡过NaCl饱和溶液后晾干的纱布。电阻丝两端都设置电压一定的电源,某点水管泄漏,漏水点处纱布中的NaCl晶体溶解,在平行电阻丝间形成导电盐桥,同时测量电阻丝两端电压及电流,可消除漏水处盐桥电阻对于测量结果影响,计算漏水点到电阻丝端点阻值,并进一步根据电阻定律计算漏水点到电阻丝一端距离。利用上述实验方案,对长度为2 m的水管不同漏水点位置进行了实验测量。结果显示,漏水点定位最大误差小于8 cm,测量结果较为准确,从而证明上述测量法测量结果准确,测量原理及方案可行。     

让实验室的大门为学生敞开吧

良好的实验环境能给学生提供更多更好的实验机会,是培养学生创新能力的基础。科学优化实验资源、改革基础化学实验教学体系是给学生创造良好实验环境的良好途径。     

高校测量实验中全站仪的检验与校正

工科高校中许多学科需要开设测量学课程,这些非测绘工程专业都普遍使用全站仪进行实验教学.但全站仪检定的场地（基线场）一般高校不具备条件,而送质检部门检定的费用又难以承受.该文介绍了如何判断全站仪准确可靠性的检验方法.这样,既可以满足一般教学实验,又可以节省大量经费,对于非测绘工程专业又要开设测量学课程的高校是一种适用且可行的办法.     

测定水的汽化热的两种实验装置的比较

(一)引言 在测定水汽化热时,本人所用装置(装置Ⅰ)与课本提出的实验装置(装置Ⅱ)不同.下面将分别介绍两种装置的特点,并进行比较,最终提出一种更合理的设计方案.     

立体视觉系列实验的设计

介绍了立体视觉系列实验的内容设计和教学方法，通过尝试用一系列简短的小实验取代部分课堂教学，传授某些感性化、体验性要求高的知识，更容易被学生所接受，具有良好的教学效果。