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《化学教学》97．10期“变质碘化钾（测的再利用”文中,作者对变质碘化钾（钠）固体药品通过洗涤而将其变成较纯晶体的方法,已作了较为详细的叙述．本人赞同其对固体的提纯方法．但依据其法通过洗涤仅能得到约一半较纯碘化钾（钠）晶体,而清洗后的另一半（多数是KI）却被作为废液弃去,这实在大为可惜．本人现就被作为废液而弃去的混合溶液（主要含KI、I_2）的再利用作一补充,以使“变质碘化钾（钠）的再利用”更完善．方法及说明如下：（1）将洗涤固体后的混合液（含KI、I_2）进行预处理,即若混浊时,先进行过滤（溶液不混浊,可… 相似文献
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一．碘化钾溶液变质的原因关于碘化钾溶液变质的原因,在《化学教学》所刊登的文章中有两种观点,一种认为是“见光变质”（９７,１,１０）;另一认为是“被空气中氧气氧化而变质”（９７,１０;９）．为了探明碘化钾溶液变质的真正原因,笔者进行了下列实验：１．将刚开瓶启用的少量碘化钾固体,溶解在用煮沸法除尽空气的蒸馏水中,制成碘化钾溶液．然后向甲（无色）、乙（棕色）两试剂瓶中各倒入约占容积一半的碘化钾溶液．２．向甲瓶中通入氮气,以充满瓶中剩余的空间,并用橡皮塞塞紧;让乙瓶气相部分仍保留空气．然后将甲、乙两瓶正… 相似文献
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镉、镍碱性蓄电池是一种蓄电量高、使用寿命长、不易损坏、体积小携带方便的新型能源。它广泛应用于发电厂、矿井、交通运输、电子技术和应急电源等方面,近年来已逐渐扩展为民用。在该电池的生产过程中产生一定量的废渣及废液,其主要成份是镉和镍的化合物。这些废渣(液)如未经处理任意排放,不仅造成环境污染严重地损害人体健康而且也因镉、镍的流失 相似文献
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采用平行对比实验方法,对淀粉碘化钾酸性溶液变蓝色实验进行了探究。结果表明,演示淀粉碘化钾变蓝色实验时,最好选用淀粉碘化钾试纸,滴加2~3滴2.0 mol/L的硫酸溶液,且试管要密闭,不同温度下该实验现象的对比明显。改进后的实验, 安全简便,时间适中。 相似文献
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硫酸铵-碘化钾-孔雀石绿体系浮选分离镉(Ⅱ)的研究 总被引：1，自引：0，他引：1
研究了硫酸铵-碘化钾-孔雀石绿体系浮选分离镉(Ⅱ)的行为,探讨了Cd(Ⅱ)与常见离子分离的条件。结果表明,控制水相的pH=3.0,能使Cd(Ⅱ)与Mn(Ⅱ)、Fe(Ⅲ)、Co(Ⅱ)、Ni(Ⅱ)、Zn(Ⅱ)、Al(Ⅲ)、Cr(Ⅲ)很好地分离。 相似文献
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徐志摩 《幼儿100(教师版)》2013,(2):1-1
【正】你做小孩时候快活不?我,不快活。至少我在回忆中想不起来。你满意你现在的情况不?你觉不觉得有地方习惯成了自然,明知是做自己习惯的奴隶却又没法摆脱这束缚,没法回复原来的自由?不但是实际生活上,思想、意志、性情也一样有受习惯拘执的可能。习惯都是养成的;我们很少想到我们这时候觉着的浑身的镣铐,大半是小时候就套上的——记着... 相似文献
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曹延标 《小学生导刊(高年级)》2005,(3)
甲:你知道我这个人最大的缺点是什么?乙:不知道。甲:让我告诉你吧———马虎。乙:那得改一改!甲:我老爸常说“难得糊涂”,老妈常说“凡事不必太认真”。你听听这不是在说“糊涂”、“马虎”好吗?乙:看来你爸你妈做事也是马马虎虎的。甲:这叫近墨者黑嘛!受到他们的影响,我不论做什么事总是马马虎虎。不提他们,咱们说说这马虎惹的祸。乙:行,我们来听听。甲:今天早上,老妈叫我吃饭。我穿好衣服。妹妹看见我,捂着嘴偷偷乐。乙:怎么啦!甲:我问她,她不说,叫我到镜子面前照一照。来到镜子前一照,真是不好意思,衣服翻穿,纽扣错位。乙:真是太马虎了!… 相似文献
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我常常听人说,他想读一点书,苦于没有时间。我不太同情这种说法。不管他是多么忙,他总不至于忙得一点时间都抽不出来。一天当中如果抽出一小时来读书,一年就有三百六十五个小时,十年就有三千六百五十小时,积少成多,无论研究什么都会有惊人的成就。零碎的时间最可宝贵,但是最容易丢弃。我记得陆放翁有 相似文献
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三、《孔乙己》的不朽之处
我们过去常常总结《孔乙己》的主题是揭露科举制度的罪恶,或者更进一步地延伸来说,科举制度吃了人.但事实上《孔乙己》所包含的内涵比这个要丰富得多,不仅仅是针对科举制度,而是针对以鲁镇为代表的整个中国生活的环境.我到绍兴去,看到咸亨酒店门前高大的孔乙己的青铜塑像,面色平和,甚至还带一点笑意地"笑迎四方客",我是觉得满滑稽的.因为孔乙己绝对不是绍兴--如果就把鲁镇直接认同为绍兴--的光荣或骄傲,相反,他应该是这个地方的一个耻辱的标记.为什么说是耻辱的标记?因为实际上就是这个环境把孔乙己"吃"掉了.…… 相似文献
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Grace 《英语大王(小学)》2005,(4)
同学们都熟悉Twinkle, Twinkle,Little Star这首歌曲的旋律吧。那么,我们把歌词换换,来唱下面这首很有意义的环保歌曲。记住了,4月22日是地球日。行动起来,为我们的地球做点有意义的事情吧! 相似文献
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