人生的棋局

人生就像是一场棋,对手则是我们身处的环境,有的人能预想十几步,乃至几十步之外,早早便做好安排;有的人只能看到几步之外,甚至走一步,算一步。与高手对招,常一步失策,满盘皆输。但是高手下棋,眼见的残局,却可能峰回路转,起死回生。有的人下棋,落子如飞,但是常忙中有错;有的人下棋又因起初思考太多,弄得后来捉襟见肘。有的人下棋,不到最后关头,绝不认输;有的人下棋,稍见情势不妙,就弃子投降。棋子总是愈下愈少,人生总是愈来愈短,于是早时落错了子,后来都要加倍苦恼地应付。而棋子一个个地去了,愈是剩下的少,便愈得小心地下。赢,固然漂亮;输也…     

人生的棋局

人生就像一场棋,对手则是我们身处的环境,有的人能预想十几步乃至几十步之外,早早地做好安排;有的人只能看到几步,甚至抱着走一步算一步的想法。与高手过招,常一步失措,满盘皆输;但是高手下棋,眼见的残局,却可以峰回路转,起死回生。有的人下棋,落子如飞,但是常忙中有错;有些人下棋又因起初考虑太多,弄得最后捉襟见肘;有的人下棋,不到最后关头,绝不认输;有些人下棋,见形势不妙,就弃子投降。人生也是如此,棋子总是越下越少,人生也总是越来越短,于是早时落错了子,后来要加倍苦恼地应付。而棋子一个个地去了,越是剩下的少,便愈得小心地下。赢,固…     

人生的棋局

人生就像是一场棋,对手则是我们身处的环境,有的人能预想十几步,甚至几十步外;早早便做好了安排;有的人只能看到几步之外甚至走一步,算一步。与高手对招,常一步失策,满盘皆输;但是高手下棋,眼见的残局,却可能峰回路转,起死回生。有的人下棋,落子如飞,但经常忙     

人生的棋局

<正>人生就像是一场棋,对手则是我们身处的环境,有的人能预想十几步,乃至几十步之外,早早便做好安排;有的人只能看到几步之外,甚至走一步算一步。与高手对招,常一步失策,满盘皆输;但是高手下棋,眼见的残局,却可能峰回路转,起死回生。有的人下棋,落子如飞,但是常忙中有错;有的人下棋又因起初长考太多,弄得后来捉襟见肘。有的人下棋,不到最后关头,绝不认输;有的人下棋,     

人生的棋局

人生就像是一盘棋,对手则是我们身处的环境。有的人能预想十几步,乃至几十步之外,早早便做好安排;有的人只能看到几步之外,甚至走一步,算一步。与高手对招,常一步失策,满盘皆输;但是高手下棋,眼见的残局,却可能峰回路转,起死回生。有的人下棋,落子如飞,但是常忙中有错;有些人又因起初思考太多。弄碍后来捉襟见肘。有的人下棋,不到最后关头,绝     

人生的棋局

人生就像是一场棋，对手则是我们身处的环境，有的人能预想十几步，乃至几十步之外，早早便做好安排；有的人只能看到几步之外，甚至走一步算一步。与高手对招，常一步失策，满盘皆输；但是高手下棋，眼见的残局，却可能峰回路转，起死回生。     

名家讲课拾趣

教学是一门学问,也是一种艺术。有的人擅长演讲,不一定能做学问;有的人做学问是名家高手,但走向讲台就未必是里手行家。名家上课,有的引人入胜,有的催人人眠;有的令人倾倒,有的令人生厌,林林总总,形形色色。这些趣闻仔细琢磨对人都是有启发的。     

棋类游戏两则

一、西瓜棋 制作方法:用硬纸板画好棋盘(如图①),用两种不同颜色的小扣子做棋子(每种六个)。 玩法:两人游戏。先把棋子按图所 示摆放好,然后 两人猜拳,谁胜 谁先走棋。走棋 需按线路移动, 从一个交叉点移 动到另一个交叉 点算走一步,不 可跳、跨移动(如 图②)。双方一步 一步轮流移动,     

棋类游戏

西瓜棋(中、大班) 玩法: 1.棋子如图摆放,两人猜拳,胜者先走 2.按线路从一个交叉点到另一个交叉点为一步,不可跳跨移动,设法用自己的棋子包围对方的棋子使之不能移动。(寇建石)     

关于统计与概率两个命题的教学思考

笔者在参加马鞍山市教学视导时,看到过人教版三年级上册"可能性"的一个教学片段:教师让学生在不公平比赛中体验"一定"、"不可能"。活动安排如下——教师给每组提供的袋中,有的全是红棋子,有的全是绿棋子,学生却并不知情。学生从袋中摸出一枚棋子,记录颜色后再放回,重复6次,摸到红棋子次数多的组获胜;学生对比赛结果会产生疑义,接着让其猜想、讨论为何出现这种结果;再打开袋子检验,     

“娱乐活动中”的两道中考题

随着新课程标准的逐步推广 ,数学越来越贴近现实生活 ,这在近年的各种考试中都有所体现 .本文就“娱乐活动中”的数学考题列举两例进行分析 .希望能给大家带来启示 .例 1　 (2 0 0 4年江西省中考题 )如图 1是一跳棋盘 ,其中格点上的黑色点为棋子 ,剩余的格点上没有棋子 .我们约定跳棋游戏的规则是 :把跳棋棋子在棋盘内沿直线隔着棋子对称跳行 ,跳行一次称为一步 .已知点A为己方一枚棋子 ,欲将棋子A跳进对方区域 (阴影部分的格点 ) ,则跳行的最少步数为 (　　 ) .(A) 2步　　 (B) 3步　　 (C) 4步　　 (D) 5步 .图 1分析　根据题目约定的…     

例谈数学中考新题型——游戏题

数学中考试卷中的游戏题,主要是指以游戏为载体,将蕴含其中的数学问题要求学生回答的试题,这类试题既具有娱乐性、趣味性,又能开启智力、激活思维.例1(江西2004年)右图是跳棋盘,其中格点上的黑色点为棋子,剩余的格点上没有棋子.我们约定跳棋游戏的规则是:把跳棋棋子在棋盘内沿直线隔着棋子对称跳行,跳行一次称为一步.已知点A为己方一枚棋子,欲将棋子A跳进对方区域(阴影部分的格点),则跳行的最少步数为().(A)2步(B)3步(C)4步(D)5步分析:根据对称概念和游戏规则,将棋子A在跳棋盘上跳学习号26行,看有几种跳行路线,并记下跳行步数,在这些跳行…     

±1与数学竞赛中的方格问题

在国内外中学数学竞赛中,经常出现一些饶有趣味的方格(如棋盘)问题。属于非标准问题的范畴,对于这类问题,妙用±1来处理,将显得新颖别致,简明易懂。例1 一个棋子在12×12格棋盘上或上或下或左或右移动一格,都算作一步,求证该棋子不能经1989步由一角移到它的对角。     

人生的棋局

人生就像是一场棋,对手则是我们身处的环境。有的人能预想十几步．乃至几十步之外,早早便做好安排;有的人只能看到几步之外,甚至走一步,算一步。     

名家在讲台上（一）

教学是一门学问,也是一种艺术。有的人写文章、做学问是名家高手。但站在讲台上讲课,就不一定是行家里手。名家上课,有的引人入胜,有的催人入睡,     

“鸡毛蒜毫”

目的:训练敏锐的观察力和思维能力。准备:在地上画一个棋盘(如图一),每人找不同的棋子各四个(小石子、草茎或树枝、胡萝卜腚、土疙瘩等都可)。玩法:按图二摆好棋子。二人猜拳分胜负,胜者先走,二人交替进行。走棋时,任意走哪个棋子都可以,边走棋边说“鸡毛蒜毫”,共走三步(见图三、四、     

棋类游戏三则

玩法:此棋适宜2～4人玩。各人持不同色棋子,依次掷骰子,骰子是几就走几格,但必须答对该格子中的问题,答错则退回起点。遇到笑脸前进一步,遇到哭脸后退一步。谁先     

高手

编者推荐:此文亮点是"高手的额头微微有些汗珠"——高手在真正输棋的情况下,还能"平静地说‘下棋还要敢输,要想赢,就得先学会输’",把最重要的一着传授给年轻人!"高手真正输棋",在前文有伏笔"许久未碰棋子,手艺生疏"——作者思维品质具备周密性。     

名家讲课拾趣

教学是一门学问,也是一种艺术。有的人擅长演讲,不一定能做学问;有的人做学问是名家高手,但走上讲台就未必是里手行家。名家上课,有的引人入胜,有的催人入眠;有的令人倾倒,有的令人生厌,林林总总,形形色色。这些趣闻仔细琢磨对人都是有启发的。 辜鸿铭清末国学大师。他在上课之前先和学生约法三章:(一)他一进教室,学生必须起立致礼;下课后,他先离去,学生再走。(二)要求学生背诵的课文,上课检查若背不出,不许坐,要一直     

棋盘游戏:小猴爬梯

形均可准备2个颇色不同的棋子,分别写l_1、3、5、7、9和2、4、6、8、l()两组数‘齐两人玩.每人选一棋子一并准备纸做的小花若干朵 玩法:两人同时用手指出小数 (如猜拳),最多出5,最少出l,两者相加的数与某一色棋子中的数字相同,则某色棋子走一步,即向上爬一阶梯子走棋路线:各从长梯底向上爬,爬完长梯,即在短梯上放一朵花,再还原继续爬,短梯上花朵多者为胜 准备:如图制作棋盘一个,可用挂历纸或其它硬纸板,圆形、方棋盘游戏:小猴爬梯@黄霖~~