浅谈情境教学法在中职教育中的应用

情境教学法是在教学过程中引入或创设实际情形,通过生动直观的教学活动,提高学生的学习积极性、提高教学效果的教学方法。在大力提倡校企合作,学校与企业"零距离"接轨的今天,情境教学法可将企业工作现场以情境的形式再现于中职教育的课堂中。由于中职教育的特有内涵,使情境教学法具有了与传统教育不同的做法。本文就中职教育中的情境教学法进行解读并举例说明情境教学法在教学实践中的应用。     

情境教学法在思想政治教育中的应用

情境教学法是思想政治教育中一种应用广泛且成效显著的重要教学方法之一。本文拟从情境教学法的基本内涵出发,深入分析和探讨情境教学法在思想政治教育中的主要优势、设置原则、设置方法以及推广途径,以期推动情境教学法在当今思想政治教育中的应用,进一步推进思想政治教育的优化和改革。     

情境教学在国际对外汉语教学中的应用

文章以情境教学在国际对外汉语教学中的应用为重点进行了阐述,以当下情境教学法的相关概述为主要依据,从情境教学在课堂讲练中的应用、情境教学在课后练习设计中的应用这两个方面进行了深入探索与研究,目的在于提升国际对外汉语教学的质量和效率,使学生可以灵活运用汉语进行交流,从而提高学生的汉语应用能力。     

谈综合教学法在对外汉语教学中的应用

在当前汉语热不断升温、汉语推广工作在全世界迅速展开的新形势下,改善教学方法、提高教学质量成了一个不容忽视的问题.文章分析了当前教学法方面存在的几个问题,提出了运用综合法进行对外汉语教学的主张,阐述了综合法的本质特点,并对在教学中如何实施综合教学法提出了建议.     

情境教学法在高职教育教学中的应用

20世纪下半叶一些国家和地区的经济快速发展,高等职业技术教育起了十分重要的作用.从事这类教育的学校与传统大学不同,其任务是通过对学生传授必要的理论知识,进行专业的实际训练,使学生具有独立从事职业活动的能力;尤其会计专业是一门实践性很强的学科,笔者认为一种好的教学方法能让受高等职业技术教育的学生更快地掌握理论知识,并能很快的将其运用在实践中,以此来缩短他们毕业后的待岗期.     

功能教学法在对外汉语教学中的应用研究

对外汉语教学一直以语法教学为中心来统筹教学内容,重视语言使用的规范性,往往造成应试容易表达难的结果.本文结合教学实践探讨功能教学法在口语教学中的良好效果以及它的使用原则和方法,对提高学习者的兴趣,推动对外汉语教学的发展起到积极作用.     

激励教学法在对外汉语教学中的应用

激励有引发、维持人们行为动机的作用。激励教学法的本质旨在强调教师在教学过程中运用激励的方式方法,激发学生学习动机,调动学生学习积极性,以尽快实现教学目标。结合对外汉语教学实践,对激励教学法在对外汉语教学中的应用进行了探索。     

论情境教学法在初中语文教学中的应用

初中语文教师将情境教学法应用在自己的日常教学中,有效活跃了课堂教学的氛围,进而提高了自身的教学效率。基于此,笔者对情境教学法这一教学方法进行了深入研究,并围绕情境创设的原则、类型以及在初中语文教学中的有效应用三方面展开详细论述。     

论4P教学法在对外汉语教学中的应用

在对外汉语教学事业蓬勃发展的今天,教学法并未引起大家的足够重视,教学水平参差不齐的现象依然存在,这不同程度地影响着教学质量的提高。在对外汉语教学中如何使学生把掌握的知识变为技能,关键在于教学法。本文结合了笔者的教学实践,引用了4P教学法的理论,阐述和论证4P教学法在对外汉语教学中的优势及其应用。     

任务型教学法在对外汉语教学中的应用

文章结合当前对外汉语教学现状,在对任务型教学方法进行分析与评价的基础上,探讨如何将任务型教学法理论应用到对外汉语课堂教学。     

语境教学法在对外汉语词汇教学中的应用

对外汉语词汇教学是对外汉语教学的重要课题。语境教学法是对外汉语词汇教学最有效的方法。本文以初级汉语（下）的部分词汇为例,论述了语境教学法的含义及应用,提出了语境教学法的应用原则、作用及优势。     

情境教学法在初中历史教学中的应用

《义务教育历史课程标准》指出:运用多种方式展现历史的情境,通过具体、生动的情节使学生感知历史。可见,在历史教学中创设有效的情境,从多角度入手创设多样化的情境对历史教学起着非常重要的作用。所以,在新课程改革下,教师要做好教学思想的转变,要通过多种情境的有效创设和应用来调动学生的学习兴趣,展现历史课程的价值。     

浅谈情境教学法在英语教学中的应用

在英语课堂教学中,有效地运用情境教学法不仅能够调动学生的学习积极性,还能帮助学生理解教材内容,通过身临其境地感受,激发学生的情感。本文针对情境教学在英语教学中的应用进行了初步探讨。     

情境教学法在任职培训教育中的应用研究

情境教学法是高等教育尤其是任职培训课中常用的一种新型教学方法。本文阐述了情境教学法的内涵及适用范围,针对高校的任职培训教育分析了情境教学法的设计过程,目的在于如何利用情境教学法最大限度提高任职培训课堂的授课效果。     

情境教学法在初中数学中的应用

数学是一门逻辑性、抽象性、应用性很强的科目,随着新课程改革的不断推进,对初中教学提出了更高的要求。初中生还处在发展的关键期,对学生的数学教学要注重激发学生的学习兴趣,情境教学法是初中阶课堂中常见的一种教学方法,能够突出学生学习的主体性,提高学生学习的积极性。     

浅谈视听教学法在对外汉语教学过程中的应用

随着“汉语热”的现象的升温,越来越多的外国人想要学习汉语,随之而来的对对外汉语教学的需求和教学任务也在不断地增加.本文对视听教学法进行了介绍,并分析了该方法在对外汉语教学应用中的原则和所存在的问题,最后对视听教学法的应用状况予以探究.     

情境教学法在高中英语教学中的应用

阐述情境教学法的概念界定,分析情境教学法的理论依据,探讨情境教学法在高中英语教学中的应用。     

情境教学法在初中英语教学中的应用

在新时代下,英语应用广泛,这就要求英语教师需重视和改善英语教学方式,增强学生的英语能力。初中阶段是学生成长的关键时期,也是培养学生英语综合能力的很好时间段。情境教学法可以帮助学生直观地感受英语这门语言,使学生对英语学习产生兴趣,主动学习,不断提升学习效果。传统课堂教学模式已经不适应现代教学的需求,而情境教学法具有感知性、实用性等特点,是教学改革的新趋势。     

创设情境教学法在小学语文教学中的应用

创设情境教学法是目前新课改环境下小学语文教学比较常见的一种教学方式。但是对它的理论研究目前还比较少,不仅仅是因为新,而且也是因为变化大,考量的因素很多,笔者在这里通过短小的篇幅进行理论研究,主要是研究了它的运用意义,目的是提升教师对它的重视程度,其次探析了应用措施,促进创设情境教学法的实际运用。