提高农村中学英语课堂教学的有效措施

农村中学的英语教学质量一直以来较差，加上现在又是课改阶段，如何稳步提高农村初中英语教学的质量，是个十分艰巨的任务。因此，在英语教学中如何提高学生学习英语的兴趣，提高课堂教学质量，是我们研究的重要课题。本文就此探讨了提高农村中学英语课堂教学效率的几点有效措施。     

让农村资源走进幼儿园活动区，走近孩子

我们在“中国-新西兰促进中国贫困地区早期教育发展与提高”课题实施中取得了丰硕的成果，教师们认识到农村具有的传统的知识和本土的文化遗产具有固定的价值和效力，并能促进发展。基于以上的认识与思考，我们立足于农村幼儿园的实际，因地制宜，挖掘农村资源，     

努力办好文技校 促进农村奔小康

努力办好文技校促进农村奔小康福建省南平市教育局黄勇如何提高农村劳动者素质为农村经济建设服务？我们认为走农科教结合的路子，大力发展农村乡镇文技校是一条教育服务于农村。农业，贴近农村经济建设，提高劳动者素质，促进农村经济发展，实现奔小康目标的有效途径。几...     

盘县农村中学地理教学存在的主要问题及其对策--如何提高地理教学效果

农村中学地理教学存在着许多问题，教学法的单一性是我们农村地理教学的普遍现象，为了提高地理教学效果，成为我们研究的主要问题，研究表明：教师素质的提高，网络资源的应用，多媒体的使用三方面因素至关重要。     

提高劳动者素质 促进农村经济发展

提高劳动者素质促进农村经济发展中共横县委员会，横县人民政府党的工作重点实现了向经济建设为中心转移以后，农村教育如何紧紧地围绕这个中心为当地经济建设和社会发展服务，１９８７年以来，我们一直在探索和实践。我们通过改革和发展农村教育，实行三教统筹，农科教结...     

如何上好农村小学的自然课

我们青海百分之八十以上的都是农村学校，如何利用青海农村的自然特点，提高农村自然课的教学质量，浅谈几点看法。     

浅谈农村小学的“五步”教研流程

结合农村学校的实际，如何更好的落实好新课程，促进教师的专业成长，使学生真正成为学习的主体，这是我们农村小学亟需解决的问题。近年来，我们把“探索农村小学校本教研之路”作为十一五校本教研研究主题．开展了以骨干教师为核心示范作用，以点带面，全员提高的校本教学研究，     

提高农村基层干部素质的探索与实践

江泽民同志曾指出：“农业、农村和农民问题，始终是一个关系我们党和国家全局的根本性问题”。我们河南省是一个农业大省，农村经济的发展，更是关系到我省的社会安定、综合经济实力的提高。近年来，我们主动适应经济和社会的发展需要，不断探索为“三农”服务的新路子，发挥农业院校人才培养的优势，为我省农村培养了一批留得住、用得上的村级带头人，为农村基层组织建设和农村经济的发展作出了贡献，受到了党和政府各级领导的肯定和农民群众的赞誉，取得了很好的社会效果。     

农村劳动力市场的现状分析及对策

农村不断增长的富余劳动力资源，在一定程度上阻碍了农村经济的发展，因此，对富余的农村劳动力必须进行转移。我们只有在分析清楚农村劳动力资源的现状、农村劳动力的特点及农村劳动力市场现状后，才能对农村劳动力进行针对性的技术培训以提高他们的务工能力，有组织地进行输出以减小盲目转移。     

基于网络创建城乡教师培训“共同体”有效地服务于农村远程教育工程

一、我们的认识与思考 在我国，占总人口80％的农村人口的教育问题，是建设社会主义新农村的根本问题。提高农村教育水平，取决于农村教师队伍素质的提高。客观地说，目前农村师资队伍无论从数量上还是从质量上都无法满足建设社会主义新农村的要求。对此，将农村远程教育工程落到实处，破解操作层面上的难题显得十分重要。农村中小学现代远程教育工程搭建了一个由城市向农村输送知识和信息的通道，但输送什么样的信息，输送什么样的知识，如何保证输送的信息和知识的有效性，保障输送的持续性，更值得我们去探索研究。     

实施谋生能力教育 全面塑造农村有用人才——关于桦甸市农村教育综合改革之所见

建立现代化新农村．实施“科教兴农”战略．必须发展农村教育．提高农村人口的整体素质．而我们现在农村教育培养出来的学生是否具有谋生创业的能力，能否立足于广阔天地，成为农村现代化建设的有用之才．是当前农村教育亟待解决的难题。为了解决这个难题，桦甸市对农村教育进行了彻底改革。     

农村基础教育的问题分析及对策初探

农村基础教育面广量大，在提高国民素质、增强综合国力上始终处于十分重要的地位。改革开放20多年来，我国农村教育改革和发展取得了很大成绩，但农村教育的整体性薄弱状况一直未从根本上得到扭转，农村基础教育问题仍然很突出。我们必须正视这些问题，寻求对策，以确保农村基础教育持续健康和谐发展。     

农村中学教师真正需要什么？

农村师资力量薄弱，尤其是教师工作积极性不高等问题，已严重妨碍了农村教育质量的提高。要调动教师工作的积极性，就要了解教师的内在需要，满足其合理需求，激发其内在工作动机。农村中学教师的真正需要是什么?为此，我们选取了四川眉山、乐山地区20余所农村中学，对农村中学教师的需要进行了实证调查与研究。     

论农村人口文化素质现状及其影响

长期以来，我国农村人口整体文化素质低下。1997年农村劳动力中，初中及其以下程度劳动力比重高达88．3％，经过五年左右的发展，2001年农村劳动力中，初中及初中以下文化程度劳动力比重依然高达87．8％。这不仅影响了我国农业生产效率的提高和农村各项事业的发展，也影响了农民生存方式的变革。通过各种途径提高农村人口文化水平，使他们摆脱愚昧和贫困，改善生存方式，提高生活质量，逐步走上小康之路。是我们的目标所至，也是“以人为本”思想的内在要求。     

农村基础教育现状调查报告（三）——农村职业教育和素质教育概况

教育是国家发展的根本，加强农村基础教育是构建社会主义和谐社会，缩短城乡差距，建设新农村的基础工作。因此，大力发展农村基础教育，并采取适合农村的多元化教育模式，努力推广职业教育、特色教育、素质教育等，将有利于提高农民的整体文化水平和科学素养。我们就农村基础教育方面的问题，2006年10月对辽宁省某市某县（以下称为A县）作了调查，通过调查我们了解到了农村当前的职业教育、特色教育、素质教育方面的现状，取得的成果以和存在的问题。     

抓好有效载体 提高服务质量

增加农业效益，提高农民收入。促进农村发展是农村文技校始终不渝的办学方向和宗旨。围绕这个根本。我们在办学过程中倾心抓好直观有效的载体，为切实提高服务“三农”质量作了有益探索。     

让农村中小学现代远程教育各放异彩

农村中小学现代远程教育工程．使农村中小学初步形成信息化的环境。实现优质教育资源共享，促进农村教育的发展，提高农村教育的质量与效益。同时使农村中小学成为当地的信息传播中心、科技文化中心和为农服务的中心。我们可用三种教学模式，提高远程教育的方便实用、效益突出。     

加大农民科技培训力度 提高农民整体素质

加强对农民培训，提高农民整体素质，是扩大农民就业、促进农民增收的关键所在，是推进农村社会转型和文明进步的必然要求，也是从根本上解决农业、农村和农民问题的有效途径。为贯彻落实中央、省和杭州市《关于统筹城乡发展促进农民增收的若干意见》精神，结合我市实际，我们加大了农民科技培训力度，有力地提高了农民的整体素质，促进了农村经济健康快速发展。     

浅谈农村教育服务于农村剩余劳动力转移

农村剩余劳动力转移对于农村经济发展和农民收入的提高具有重要意义，同时也将带来农村生活方式的重大变革。农村教育如何更好地服务于农村剩余劳动力转移，是我们广大教育工作者应该关注和思考的问题。     

农村小学网点布局的现状及调整对策

由于计划生育国策在农村的成效和农村城镇速度的加快，农村小学生源在逐年减少，由于历史的原因农村小学网点多布局散，造成目前农村小学教育质量低效益差孤矛盾日益突出和尖锐，已引起了各级党政领导及有识之士的高度重视和密切关注，下决心合理调整农村小学网点布局，提高农村小学教育的质量和效益，已是迫在眉睫非解决不可了，也日今后全省教育工作会议的主要精神之一和教育“十五”计划的一个重要内容。最近，我们对部分乡镇小学网点布局、师生比例、办学条件、教学设施、教育质量等情况进行了一次较为深入的调研，并作了一些分析和思考，以期农村小学教育质量的大面积提高。