在中学语文教学中融入审美教育

审美教育与语文教学的关系极为密切。中学语文教材中有许多文学名著,它们是真正的艺术品,具有极强的审美特征,是对学生进行审美教育的最好材料。因此,通过语文教育对学生进行审美教育,培养学生的审美观点、审美趣味和审美能力是中学语文教育固有的要求。     

语文教学要加强审美教育

审美教育是素质教育不可或缺的重要组成部分,是人类实现自我发展需要的一个重要途径。在语文教学中,审美教育就是通过语文课堂和课外活动等教学过程,加强对学生审美情趣的培养,不断深化学生的审美感受,形成崇高的审美理想。     

音乐艺术的审美教育功能

音乐教育具有艺术审美、情感审美、道德审美、创新审美等综合功能。音乐教育是审美化的教育,其宗旨是为义务教育服务的,是为了培养学生的音乐兴趣爱好,充分发挥学生的主观能动性,积极性和创造性,重视学生独特个性发展的艺术审美教育。运用音乐审美教育对于发展学生的审美能力,培养学生的审美观点,丰富学生的审美情感,提高学生的审美境界等方面具有促进的效应,在培育人的综合素质中发挥着不可替代的作用。     

浅谈古筝教学中的审美教育

在古筝教学过程中,审美教育是不可忽视的,教师可以通过进行标准演示、讲述相关文化及增加艺术实践机会等方法进行审美教育。同时,教师应把演奏技艺地教学和审美教育相结合,让学生在演奏时体会作品的情景及美感,从而,加强学生的审美体验,促进学生的全面发展,这也是素质教育的要求和必然趋势。     

浅议美术教学中发展学生审美个性的途径与方法

审美能力的培养是美术教学的重要目的,个性化的审美是审美的最高阶段.通过对美术教学及审美个性含义的剖析,针对目前美术教学中培养学生审美个性不足之处,提出发展学生审美个性有重视学生审美个性、培养师生关系、实施个别化教育等途径和方法.     

挖掘写作源泉 提高写作能力

审美教育是素质教育不可或缺的重要组成部分,是人类实现自我发展需要的一个重要途径。在语文教学中,审美教育就是通过语文课堂和课外活动等教学过程,加强对学生审美情趣的培养,不断深化学生的审美感受,形成崇高的审美理想。     

语文教师的美学修养

“美育”是全面发展教育的重要组成部分,向学生进行审美教育是贯彻党的教育方针的重要途径之一。语文教学中对学生进行审美教育,主要是让学生学到领会事物美或艺术美的方法,产生美的感觉或体会,进而培养学生的审美能力。中学语文教师结合教学对青少年学生进行思想政治教育和共产主义道德品质的教育,美育更具有特殊的意义。语文教材中包含着自然美、社会生活美、人物心灵美等内容,通过审美教育培养学生感知美、欣赏美、鉴别美、创造美的能     

让审美教育丰润语文课堂

审美教育,即通过物质、精神等美的形式,以耳濡目染的渗透方法,启迪人的智慧,净化人的心灵。小学语文教育,对于学生价值观、审美方式的形成,有着重要的意义。在新课程改革的背景下,小学语文教育更应发挥其审美教育作用,从改善学生的审美观入手,全面提高学生的人文素质。审美教育是小学语文教学中的有机组成部分。随着社会的发展,当代教育理论研究和改革实践的不断深入     

潜移默化,注重培养——初中美术课教学中学生审美能力的培养

美术课担负着对中学生进行审美教育的任务,是对学生进行审美教育的重要途径。通过美术课对学生进行系统的集中的审美教育,可以大大提高学生的审美能力,树立正确的审美理想。     

论小学语文教学中的审美教育

审美教育是小学教育的重要内容．是促进学生全面发展的重要途径。语文具有工具性、思想性、艺术性等多种特征．语文教学与审美教育有着密不可分的联系,如教材中文章的语言美、人物的形象美等都是进行审美教育的重要资源。因而．在语文教学中．应通过建设和谐的师生关系、创设良好的教学情境、唤起积极的情感体验等多种途径,推进审美教育。     

谈师范院校美术教学中的审美教育

要切实加强对高师学生的审美教育,让学生在欣赏优秀美术作品的过程中认识真善美,提高精神境界,受到潜移默化的思想教育;美术欣赏教学是对学生进行审美教育的主要内容,可以培养和提高学生的艺术素养和审美能力;欣赏教学应贯穿于整个美术教学过程中,要与绘画、设计等其它实践教学相互渗透、相互融和;要通过审美教育激活学生的形象思维能力,培养学生健康向上的审美情趣和鲜明独立的创造个性,促使学生成为全面发展的优秀人才。     

音乐课审美教育初探

音乐教育是审美教育的重要途径,培养学生的审美情趣、审美意识,提高学生的审美能力是音乐课主要教育任务。那么教师凭借什么又如何进行审美教育呢?笔者认为,一可通过具有审美价值的教材(音乐作品)进行审美教育,二通过美化教学环境进行审美教育,前者为主,后者为辅,具体要求如下:     

谈义务教育阶段音乐欣赏教育中审美能力的培养

音乐教育往往是开展美育教育的主要途径,而对学生们的审美情趣、审美能力等进行有效的培养,也是音乐学科欣赏教学当中的主要内容。音乐欣赏具有着较强的层次性及阶段性,是对音乐的一种审美直觉、审美体验、审美升华等,对于学生音乐能力及综合素养的提高有着较强的作用。因此,本文将探究在中小学阶段,通过音乐欣赏教育培育学生审美能力的有效策略,希望能对教师的有效教学发挥借鉴价值。     

高职艺术教育中学生审美趣味的培育探赜

培养学生良好的审美趣味，是当前高职艺术教育的主要工作任务。文章结合高职艺术教育具体案例，从审美趣味的具体含义出发，详细分析高职艺术教育中培养学生审美趣味的重要意义，探讨高职艺术教育中培育学生审美趣味的策略，指出高职院校可以通过整合多方教育资源、提升教师综合素质、丰富课程教学形式、优化课程教学过程等方式，不断提升学生的审美情趣，以培养更多高素质的应用型人才。     

浅谈小学美术课堂教学中的审美教育

审美教育是小学美术教学的重要内容。它包括健康的审美意识、良好的审美情趣、正确的审美标准和敏锐的审美能力。在小学美术教学中,审美教育主要是通过教师对学生不断的启发、训练和熏陶来培养他们感受美、鉴赏美、创造美的能力。如何在美术课堂教学中培养学生的审美能力呢?1情境激趣,感受美小学生具体形象思维较强,对具体实物较感兴趣。教师可充分利用直观性强的录像,幻灯、故事、游戏、音乐等手法活跃气氛,使课堂充满情趣。审美教育是小学美术教学的重要内容!它包括健康的审美意识“良好的审美情趣“正确的审美标准和敏锐的审美能力。在小学美术教学中,审美教育主要是通过教师对学生不断的启发、训练和熏陶来培养他们感受美、鉴赏美、创造美的能力。如何在美术课堂教学中培养学生的审美能力呢?1情境激趣,感受美小学生具体形象思维较强,对具体实物较感兴趣。教师可充分利用直观性强的录像,幻灯、故事、游戏、音乐等手法活跃气氛,使课堂充满情趣。审美教育是小学美术教学的重要内容!它包括健康的审美意识“良好的审美情趣“正确的审美标准和敏锐的审美能力。在小学美术教学中,审美教育主要是通过教师对学生不断的启发、训练和熏陶来培养他们感受美、鉴赏美、创造美的能力。如何在美术课...     

小学美术教学改革要以审美教育为基础

审美教育是小学素质教育的重要组成部分,美术欣赏课是实施审美教育的核心课程,把小学美术欣赏课程拓展为健康审美教育的重要内容,有利于素质教育的实施。美术教师在教育观念与课程定位、教材与教法等方面要以人才培养的大局为重。通过解决这些问题提高学生的审美素质,把美术鉴赏课的教学最高目标确定在提高和培养学生的审美能力和素质教育方面。     

略论审美教育

本文针对当前审美教育出现的问题，从审计教育是促进学生素质全面和谐发展的重要内容，审美教育主要通过艺术教育来实施，构建审美教育理念、回复人性教学模式等三个方面，回答了审美教育实施过程中的基础问题。     

论中学语文古代诗歌的审美因素

在当代语文教学中,审美教育,是指以课文中文本作品的美为内容的教育,是形成学生正确的审美观点、审美态度,培养学生感受美、鉴赏美和创造美的能力的教育。古代诗歌的审美教育是艺术审美教育中的一个重要内容,中学语文古代诗歌中包含着音韵美、意境美、形象美、情感美等多种多样审美因素,是对学生进行审美教育的极好材料。     

浅谈中学语文教学中的审美教育

文学的审美教育是通过直觉的方式作用于阅读主题的,凡进入审美境界的阅读,阅读者都是持有“无所为而为“的心态的,都是把文学作品当作独立绝缘的意象来看待的,这其中不包含有任何实用的目的和科学的认识。语文美育在中学语文教学中处于举足轻重的地位。语文美育是培养学生人文情感方面的能力,其任务是培育学生审美的感知力、想象力、理解力和创造力等。这些能力需通过语文教材的学习,阅读课、写作课的练习等来培养和提高。审美教育是语文学科的重要任务之一,对中学生进行审美教育,可以指导学生正确的欣赏美、评价美,培养学生正确的审美观念和高尚的审美趣味,是当前素质教育不可忽视的方面。同时,审美教育还具有道德教育化作用,是语文学科渗透德育的有效途径,亦是教书育人的重要方法之一。     

论学校武术课审美教育

培育学生全面发展,审美教育是不可缺少的内容。武术以其极高的美学价值成为学校审美教育的重要内容。文章通过文献资料、专家访谈和教学实践等方法探讨了武术运动的美学特征,以及实施审美教育的途径与方法,为进一步深入研究武术教学的审美教育作了初步尝试。