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“天将降大任于斯人也”说了几千年,翻开二十四史,成就大任的也是不胜枚举;可是仔细想想,这些“斯人”比起心智被苦、筋骨被劳的诸君来说,可算是凤毛麟角了。而在采访这些高校特困生时,我也一直在思索着一个问题:他们为什么能成功?过去,我们总是沿着“这个人的生活是如何如何的苦,但意志是如何如何的坚强,志向如何如何的远大,学习如何如何的勤奋,最后是如何如何的成功”的轨迹来描述这样的人和事。而现在我们是否应当考虑得更深一些,为什么他们会成功,而有些人却不能?当然,成功取决于自身的努力,但是,我觉得更直接的原因是来自家庭的影响。… 相似文献
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惠州的赖女士在接女儿回家的途中,因为下雨路滑,车辆撞上护栏起火,赖女士想冒险取回车里的贵重物品,却被女儿劝住。女儿安慰妈妈:只要人没事就好。赖女士听了女儿的安慰后,心情逐渐平复下来。赖女士的女儿,在遭遇车辆起火时,没有害怕大哭,反倒安慰起妈妈来,不是因为她不为车辆起火而难过,而是她在获益框架下思考,比起注重失去了什么,更加注重得到了什么。 相似文献
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曾秀美 《中小学心理健康教育》2009,(3)
有些家长总是说:孩子是我的,我叫他怎么做他就应怎样做.觉得自己有权利支配自己的孩子,对孩子的生活过度地限制、干涉.其实,孩子作为独立的生命个体,同样渴望得到他人的尊重.一个孩子得到大人的尊重,长大后他也就会懂得该如何去尊重他人;孩子最初的受人尊重的感觉是从父母那里得到的,尊重别人的意识也是在日常生活中经过多次训练、教育,不断强化而逐渐建立起来的. 相似文献
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青少年离家出走引起社会关注,这也是最令家长困惑和棘手的问题。离家出走的青少年对自己的前景感到茫然,产生强烈的挫折和沮丧感;同时,他们的出走行为,也给社会和家庭带来许多消极影响。相关调查表现,离家出走的青少年有如下一些特点:14岁是青少年离家出走的高峰年龄;初中生占离家出走总数的73.65%;男生多于女性;以小学五六年级和初中二三年级学生居多;城镇青少年居多。离家出走的原因很复杂□不当的家庭教育方式,是青少年离家出走的主要原因。比如,父母用成人标准要求孩子,教育方式粗暴,以及生活单调、重复等,使充满生活渴望的孩子极度压抑… 相似文献
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