共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
罗扬 《中小学心理健康教育》2016,(15):36-37
最近在课堂上与学生讨论学习问题,每每提到"兴趣"这个话题,我都会问学生一个问题:"你们做什么时感到最幸福?"我本以为做自己感兴趣的事情时肯定会体验到幸福,但学生给的答案却是"没有作业,放假,不上课,睡觉……"好像只有不用学习才会感到很幸福.子曰:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者."学习的强大动力在于学习兴趣,古今中外,凡有伟大成就的人无不对自己的事业满怀热爱.而目前绝大多数学生对学习都充满了厌倦,却又因为学习和自己的未来息息相关而不得不坚持学习.有学者调查发现,被调查的小学生中只有2%不喜欢学习;初中生中有45%不喜欢学习;高中生中有38%不喜欢学习,而在喜欢学习的高中生中,大部分原因是迫于责任. 相似文献
2.
林惠瑜 《福建教育学院学报》2001,2(2):81-82
学习气氛的营造,对于学生培养学习兴趣提高交际能力具有重大作用.本文探讨在英语教学中如何充分利用课堂这一主渠道启发和鼓励学生营造语言环境,让学生在语言的交际中学习语言.1.课前的营造工作;2.采用直观、情景、交际的手段进行教学;3.采用多种形式进行语言实践. 相似文献
3.
陈小明 《辽宁教育学院学报》2002,19(12):62-62
作为教师,尤其是工艺美术专业教师,通过多年的实践,我认识到,只有理论和实践相结合,才能培养学生对专业课的浓厚兴趣,才能调动学生学习的积极性,提高实践能力,使教学收到事半功倍的效果。 相似文献
4.
张国华 《新课程学习(社会综合)》2013,(2):96
兴趣是学生最好的老师。学生能否对数学产生兴趣,与教师设计的教学方法和选择的教学内容息息相关。在教学中,应从数学本身的知识背景、特点以及学生的年龄特征等方面培养学生的兴趣,从而促进学生主动地学习。 相似文献
5.
6.
奉友彬 《新课程学习(社会综合)》2013,(4)
激发学生的学习兴趣,培养学生的创造能力,是教师的天职,也是实施素质教育的需要.因此,在教学中,教师要想方设法巧妙地创设情境,吸引学生积极参加学习,从而激发学生的学习兴趣,开发学生的创造力. 相似文献
7.
8.
我国著名的思想家、教育家孔子曾说:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者。"培养学生学习兴趣,使学生好学、乐学。结合新编初中历史的教学实践,谈几点在课堂教学中激发学生兴趣,提高课堂教学效果的体会。 相似文献
9.
赵小云 《读与写:教育教学刊》2012,(6):31-32,4
笔者带领部分学生进行"培养自主学习能力,建立良好学风"这一课题的研究,有效地培养了学生的自主学习意识。同时通过该课题,学生们发现作为应用英语专业的学生,主动利用业余时间学习英语的时间并不多,部分原因就在于相当一部分同学缺乏学习英语的兴趣。为了逐步培养学生的学习兴趣,尤其是提高学生的英语口语能力,笔者进一步指导学生申请了院级的"欣赏英文电影,提高英语听说能力"这一大学生实践创新课题。该课题的实施,切实培养了学生学习英语的兴趣,取得了较为理想的效果。 相似文献
10.
史丽娟 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》2008,(Z2):135-136
在数学教学中,教师要多为学生创设自主学习的氛围,多给学生提供自主探索的机会,多让学生获得成功的体验,就能激励学生不断地积极主动地学习,学生主动学习的意识就能逐渐培养,自主学习能力就会不断提高,学生就能主动健康地发展。 相似文献
11.
陈小明 《辽宁教育行政学院学报》2002,19(12):62-62
作为教师,尤其是工艺美术专业教师。通过多年的实践,我认识到,只有理论和实践相结合,才能培养学生对专业课的浓厚兴趣,才能调动学生学习的积极性,提高实践能力,使教学收到事半功倍的效果。 相似文献
12.
兴趣是人们倾向于认识、研究和获得某种事物的心理特征,是人们进行活动的一种主动的、有意义的内部动机。在兴趣的作用下,人们在活动中会呈现出聚精会神、专心致志的精神状态,并伴有愉快的情绪体验。在兴趣刺激下,人的全部身心处于高度兴奋状态。对自己的能力充满信心。并对成功抱有强烈的希望。 相似文献
13.
14.
陈彬 《语数外学习(高中版)》2013,(12):164-164
基础教育课程改革把培养学生学习兴趣置于重要位置,并指出兴趣有助于学生形成有效的学习策略、养成良好学习习惯。英语教学中,兴趣可以诱发学生强大学习动机,形成积极学习情感态度,因此,英语教学必须重视学生学习兴趣的培养。 相似文献
15.
小学高年级随着数学知识难度的增加,知识量也逐渐增加,数学知识体系之间形成了很强的关性联,因此学生的数学学习兴趣显得尤为重要。教师在教学中可以融入数学游戏活动,注重生活化数学教学,注重创设良好的学习环境,切实提高学生的学习热情。 相似文献
16.
李美兰 《中学英语园地(高三版)》2011,(12):27-28
学生虽然在教师的帮助下掌握了一定的英语知识,但在真正要运用英语进行交流时,往往表现得不如人意;有些学生即使能说一些简单的句型,但根本没有达到预期的教学要求。如何能够改变这种现象,最根本的问题是优化课堂教学方法的问题。一、初中英语课堂学习的特点1.积极性与兴趣性如果要在英语课堂教学中培养学生的英语兴趣性和积极性,课堂教学就要适合教材内容、学生的年龄特征和班级情况;要让学生在学习中获得一定的成就 相似文献
17.
18.
19.
黎会明 《数学学习与研究(教研版)》2010,(16):3-3,5
本文通过对学生缺乏数学学习兴趣现实存在的问题,提出培养学生的数学学习兴趣应从新课的预习导学、知识讲解与训练、课堂教学评价等几个方面入手,调动学生学习积极性,培养数学学习兴趣,以促进学生自主学习,提高课堂教学质量. 相似文献
20.
张志新 《新课程学习(社会综合)》2013,(6)
在当代中学生中普遍存在着一种重“理”轻“文”、重“实用”轻“人文”的思想.“副科”意识致使一些学生对历史学习的积极性不高.那么,如何激发学生历史的学习兴趣、促进其学习效率的提高是摆在中学历史教育工作者面前的一项重要课题. 相似文献