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高中一年级是中学阶段承前启后的一年,这一年关系到整个高中阶段的教学任务的顺利完成。那么,如何让高一学生顺利完成从初中到高中的过渡。下面笔者就此谈谈自己的一些体会和做法。 相似文献
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高中一年级是中学阶段承前启后的一年,是打基础的一年。这一年学习的好坏关系到整个高中阶段的教学任务是否能顺利完成。新生入学后,一下子感到难以适应高中阶段的英语学习。所以如何帮助高一学生顺利完成从初中英语到高中英语的过渡成了摆在老师面前的一个课题。笔者认为应注重提高学生的听说读写能力及扩充学生词汇积累。 相似文献
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高一是高中阶段的起始年级。进入高一的新生们期待着从这个起点腾飞,进入更广阔的知识天地遨游。然而高一新生入学后,学英语时普遍感到听不懂、念不顺、译不出,跟不上高中教学的节奏,对高中英语学习充满困惑。如何搞好初高中英语教学的过渡与衔接,是高一英语教师必须要认真思考的问题。下面谈谈我的几点看法和做法。 相似文献
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刘仲东 《语数外学习(高中版)》2014,(6):46-46
许多学生进入高中后很难适应高中英语的学习,导致英语成绩不理想,从而丧失英语学习的信心。初中英语学习是以获得知识为主,是一种被动式学习;高中英语则以探究性获取为主,是一种主动式的学习,两者差别很大。很多学生不能尽快地适应两种学习方式的差别,导致刚进高中不久就迅速“掉队”。如何处理好初高中英语教学过程中的知识衔接问题,将直接影响到学生在整个高中阶段英语的学习能力和信心,甚至影响到将来参加高考的成绩。根据我们学校的实际情况及生源素质,本文对此进行研究。 相似文献
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吴凤娟 《延边教育学院学报》2011,25(4):136-138,141
初中生升入高中后,会有一段时间无法适应高中学习,高中英语教师要帮助他们尽快地掌握高中英语学习的特点和方法,培养和提高他们高中阶段的英语学习能力。 相似文献
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高中英语在难度、深度和广度上与初中英语有很大差异。但是高一新生对高中学习缺乏足够的认识,往往沿用初中时的学习方法和学习策略,因此导致成绩不断下降,继而对英语学习失去兴趣。高一的英语学习是承前启后、有机衔接的关键阶段,因此做好初高中的衔接教学是至关重要的。 相似文献
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初高中英语教学的衔接问题是困扰高一英语教学的一个难题。由初三进入高一的第一学期,是中学英语教学的一个转折点。这一年成绩的好坏直接影响到整个高中阶段的教学任务是否能顾利完成。正所谓万事开头难,怎样使高一新生顺利完成初高中英语学习的过渡,继续保持浓厚的英语学习兴趣.养成良好的学习英语的习惯,是值得每位高一英语教师认真思考、深入探讨的问题。下面本人就从教与学两方面谈谈做好初高中衔接的几点措施和对策。与大家共勉。 相似文献
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苏北地区由于经济发展的原因,学生开始学习英语的时间较晚,客观条件较差,再加上传统的教学理念的影响,因此英语的教学,尤其是高一阶段学生从初中到高中的过渡阶段的英语学习面临各种问题。 相似文献
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做好初高中英语教学的衔接是高中英语教学的关键,它密切关系到学生在高中教育阶段英语的提升与发展,甚至影响学生以后的英语学习之路。作为一名高中英语教师,笔者经过几年的教学实践与研究,觉得可以从以下几方面着手。 相似文献
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美国心理学家布鲁纳认为:“不论我们选教什么学科,务必使学生理解该学科的基本结构。”所谓基本结构就是指“基本的、统一的观点,或者是一般的、基本的原理”。“学习结构就是学习事物是怎样相互关联的”。数学思想与方法为数学学科的一般原理的重要组成部分。进人高中以后,学生学习科目增多.各科内容的增加加上难度逐步提升.许多学生一下子适应不过来。针对数学而言, 相似文献
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初高中英语教学衔接问题一直就是英语教学中的一大难题,也是能否顺利完成高中教学任务的重要环节。本课题就是针对这一环节提供几点具体做法。首先,梳理初中英语知识,搭好高中知识框架;接着,从学法上指导,特别是培养一些良好的学习习惯;最后,从创新课堂教法,逐步让学生从学会转到会学。 相似文献
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高中英语教材词汇量大、内容多、涉及面广、语法难度大,要求比初中高出许多。面对这种学习难度骤然加深的变化,刚进入高一年级的学生往往会感到无所适从,在心理和学习方法上都会遇到很多困难,如果不及时给予指导的话,这些困难会给日后进一步的学习造成很大障碍。 相似文献
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高一是整个中学阶段承前启后的关键一年.就英语学科而言,初高中英语学习有很大的区别.如何使高一学生在最短的时间内适应高中的英语学习,是摆在每一位高一英语教师面前的重要课题.下面笔者就如何做好初高中英语教学衔接的问题谈几点看法. 相似文献
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初高中英语教学的衔接问题是困扰高一英语教学的一个难题。怎样使高一新生顺利完成初、高中英语学习的过渡,继续保持浓厚的英语学习兴趣,养成良好的学习英语的习惯,是值得每位高一英语教师认真思考的问题。 相似文献
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高中英语是初中英语的延续。初高中英语教学衔接,关系到学生能否从初中英语学习顺利过渡到高中的英语学习,并且是为高中英语学习打下坚实基础的关键。在教学实践中,笔者觉得应该做好以下几个方面的衔接工作。做好心理方面的衔接高中英语教材的内容比初中内容多、难度大、要求高。如果单纯延续初 相似文献
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当前,初高中英语教学衔接问题困扰着许多高一英语教师。笔者认为,教师要解决初高中英语教学衔接不畅的问题,可以从以下两个方面人手。一、了解初高中英语教学的区别1.学习难度不同。初中阶段的英语学习内容相对而言比较简单,要求学生掌握约1500个英语词汇,掌握5种基本句型、简单的复合句(宾语从句、状语从句)及并列句中连接词的运用方法,掌握谓语动词8种时态的运用。而高中阶段的英语学习难度有了大幅度的提升, 相似文献
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如何做好初高中英语教学的衔接,使高一学生在较短的时间内适应高中的英语学习,从而实现高中英语教学的目标呢?笔者认为,高一英语教师要发挥好主导作用,认真分析研究初高中的学生,初高中的教材、教学目的、教学要求、教学方法的异同点,寻求好的教学方法。 相似文献