英语阅读教学中学生自主学习能力的培养

自主学习是指"学生在教师的科学指导下,通过能动的创造性的学习,实现自主性发展的教育实践活动".培养学生的自主学习能力是素质教育的要求,也是社会发展的需要.培养学生的自主学习能力不仅能提高课堂教学效率,而且有利于学生今后的进一步学习.因此,教师的教学要从单纯注重知识传授转为关注学生自主学习能力的培养,教师要帮助学生学会自主学习,使他们具有终身学习的能力.     

发展自主学习能力保证开放教育质量

开放教育质量的保证固然有赖于教学资源的建设、教师的导学和完善的教学支持服务体系的建立,但关键在于学生自主学习能力的培养与开发.发展自主学习能力要受教学环境、教师个性与期望、学生的学习动机等因素的制约,要从学习需要和学习动机激发入手,采取差别化的教学策略,同时完善开放教育的教学评价机制,多途径培养和开发学生的自主学习能力.     

核心素养背景下初中生数学自学能力培养的思考

在初中数学教学过程中，培养学生自主学习能力是核心素养背景下初中数学教学的重要目标之一.相较于传统教育观念下的课程教学工作而言，核心素养背景下的初中数学更加注重学生学习能力和情感态度的培养.因此，对于教师教学方法有了更高的标准和要求.这就需要教师在实际教学过程中，从学生学习现状出发灵活应用多样化的教学方式，提高学生自主学习的意识和能力.文章首先概述了培养学生自主学习能力的重要意义和价值，再立足当前初中课程教学特征和实际教学现状，从多个角度提出了培养学生自主学习能力的策略.     

教师教育专业学生自主学习能力现状及提高策略研究——以丽水学院学生需求视角为例

师范教育向教师教育转向是时代发展的必然趋势,自主学习能力是学习化社会教育事业对教师的基本能力要求。教师教育专业学生是中小学教师的后备力量。调查发现教师教育专业学生自主学习能力处于中度发展水平,可以通过积极营造自主学习氛围转变教师教学和学生学习的观念,从制度上进行顶层设计,保障自主学习理念的贯彻落实和对学生自主学习能力的培养。     

大学生英语自主学习及其能力的培养

自主学习能力的培养是大学英语教学改革的重点,这种能力的培养需要经历一个从他主到自主的发展过程.学生的自主学习本质是对学习的各方面或学习的整个过程主动做出调节和控制,自主学习能力的培养需要在教师的指导下通过学生的实践不断总结,才能不断提高.本文根据大学英语教学模式,结合建构主义教育理论,探讨了学生英语自主学习及其能力的培养.     

浅谈初中数学教学中的自主学习法

随着教育教学改革日益推进,学生自主学习能力培养已经成为现代初中数学教学的重要任务。在初中数学教学中,教师培养学生的自主学习能力,要遵循学生的学习缺点和成长规律,调动学生自主学习的积极性和主动性,使其更加主动地进行课堂学习,以更加灵活的方式开展学习活动。教学实践已经充分证明了培养学生自主学习能力的重要性,这也是时代教育发展的新要求。基于此,教师要从培养学生的自主学习能力出发,改变教学观念,创新教学手段。     

英语阅读教学中学生自主学习能力的培养

自主学习是指“学生在教师的科学指导下,通过能动的创造性的学习,实现自主性发展的教育实践活动”。培养学生的自主学习能力是素质教育的要求,也是社会发展的需要。培养学生的自主学习能力不仅能提高课堂教学效率,而且有利于学生今后的进一步学习。因此,教师的教学要从单纯注重知识传授转为关注学生自主学习能力的培养,教师要帮助学生学会自主学习,使他们具有终身学习的能力。而英语阅读作为语言输入的主要环节之一,     

如何培养学生自主学习的能力

随着素质教育的深入展开,教育观念的不断更新,培养学生的自主意识,发挥学生的主体作用越来越受到人们的重视.教师在教学过程中,要重视培养学生的自主学习能力.培养自主学习能力需要转变教学观念:激发学生的学习兴趣,培养良好的责任感;注重学习习惯的养成;建立平等、开放、民主的课堂.     

拨动自主学习的弦,弹奏高中物理更精彩的乐章

高中阶段的学习需要学生具备很强的自主学习能力,也就是说,他们要能主动地学习,能积极地提升自己的综合素养.因此在物理教学中,教师需要培养学生的自主学习能力,让他们成为学习上的主人,成为促进自己成长的主导者.要想培养学生自主学习的能力,教师就需要改变原来的以教师为主、以讲解为主的教学模式,给学生更多发展的空间,让学生的学科素养得到充分的发展.     

高中物理教学中学生自主能力的培养

正当前的新课改对学生能力的培养提出了更高的要求,特别是高中物理教学需要适应新课改的要求,这已经成为教师关注的重点。随着教育事业的发展,社会更看重学生的自主能力,而不仅仅是学生掌握的知识。因此,培养学生的自主能力显得非常重要。自主学习主要是指学生独立自主地进行探索、分析、实践以及总结等,高中物理教学应该培养学生自主学习和     

课外阅读教学与英语专业学生自主学习能力的培养

自主学习能力的培养,体现了现代教育目标和时代发展的需要,是以培养学生终身学习能力为导向目标的必然要求.笔者结合自己的实际教学工作,从课外阅读教学视角,对英语专业学生自主学习能力的培养进行了探讨.     

应用网络交互教学平台培养学生自主学习能力

自主学习能力在信息时代尤为重要,教育的任务必然要由使学生学到知识转成培养学生的学习能力,培养学生的学习能力是学习的本质。本文探讨如何利用交互式教学平台承载教学设计,使学生在学习中获得自主学习能力,并以此提高信息技术教师的教育教学能力,促进教师的专业化发展。     

大学英语教学中师生反思性教学模式的实践研究

反思性教学是外语教师进行教学研究与自我发展以及培养学生自主学习意识的一种新途径,主旨是促进教师教育的发展,增强教师教学实践的能力.调查表明,学生的反思能力不容乐观,因此教师有必要培养学生学会反思,让教师和学生一起成为反思的实践者.     

浅谈高中地理自主学习

正高中地理新课程标准强调教学要以学生为主体,强调教育要回归生活、实践,自主学习是一种培养学生主动、自主、独立的学习方式,在高中地理教学中也要十分重视学生自主学习能力的培养,为学生的终身发展奠定良好的基础。新课标强调高中地理教学要体现课程理念、落实课程目标、达到课程标准,需要地理教师在设计教学时充分考虑高中学生的心理发展规律和不同的学习需要,积极探索和运用自主学习、合作学习、探究学习等学习方式,提高学生的地理学习、合作交流、批判性思考以及分析解决地理问题的能力。它反映了"高中地理教育为今天和未来世界培养活跃而又负     

浅谈如何培养学生自主学习的能力

《英语课程标准》指出:教师在教学过程中要处理好传授知识与培养能力的关系,注重培养学生的独立性和自主性,引导学生质疑、调查、探究和在实践中学习,使学习成为在教师指导下主动、富有个性的过程.英语教师需要确立"以人为本"的教育观念,严格遵循"以学生发展为目标"的原则,将"培养学生的自主学习能力"视为英语教学的灵魂,帮助学生自主学习、自主发展,为其终身发展打下扎实的基础.课堂是学生学习活动的主阵地,理解学生在课堂活动中自主学习的有效性,     

初中生英语自学能力培养方法研究

随着我国教育事业的快速发展,学生自主学习能力的培养已经成为教育的重要目标。但在初中英语教学过程中,如何培养学生的自主学习能力,则成为广大教师需要重点思考的问题。文章立足于初中英语课堂教学现状,重点分析了在初中英语教学过程中培养学生自学能力这一问题。     

论学生自主学习能力的培养

培养学生的自主学习能力不仅是适应新课改的要求,而且是当今社会发展的需要。教师要转变教育观念,不断培养学生自主学习的能力。     

中学化学教学中如何培养学生的自主学习能力

自主学习是教育发展的必然趋势,是提高学生学习能力、促进学生全面发展的需要。教学过程中不仅要注重教学内容的传授,更要注重学生思维能力与自主学习能力的培养。本文结合教学实践,提出了化学教学中培养学生自主学习能力的主要策略及解决办法。     

提高高中生物活动实效性的策略探析

在现代教育中,教师的职责不仅仅是"传道授业解惑",更在于培养学生能力.因此,在高中生物教学中,教师需要注重活动教学,开展多样化的学习活动,让学生在活动过程中动手动脑,增强体验,自主学习知识,灵活运用所学知识,将知识内化为能力,自主构建知识体系,从而促进学生自主发展.那么,在实际生物教学中,教师应如何开展活动,提高活动课的实效性.对此,笔者具体分述如下.     

浅谈数学教学中学生自主学习能力的培养

正自主学习是学习的一种形式,是指学生根据自己的需要,通过独立分析、探索、实践、质疑、创造等方法来实现学习目标的学习方式。培养学生的自主学习习惯和能力,是现代教育改革的需要,也是教师不可推卸的责任。那么,在数学教学中,如何培养学生的自主学习能力呢?一、转变教学理念,培养学生自主参与的意识在教学过程中,教师要树立"以学生的发展为本"的教学理念,把学习的主动权交给学生,让学生