高职机械制造类分散轮岗顶岗实习探索

文章针对当前高职顸岗实习现状,结合近年来罗定职业技术学院机械制造类顶岗实习的经验,提出了分散轮岗顶岗实习模式。分散轮岗顶岗实习有利于学生理论知识的加深和专业技能的培养,使学生掌握机加工各个岗位的知识技能,适应岗位的需求,是有效提升学生就业竞争力的模式。     

对中职学生顶岗实习的思考

顶岗实习是培养职高学生职业能力和岗位技能的重要途径,是教学环节的一部分。认真做好顸岗实习工作不但可以锻炼学生的实践能力,还可以磨练学生的意志,使学生积累学习经验,增强社会阅历,提高就业竞争力。由于学生认识的不足和客观条件限制等原因,学生在实习期间缺少上进心、责任心,甚至会出现辞职、私自离岗等现象,不能达到预期目的．．中等职业学校除了加强顸岗实习学生的管理外,还应引导学生提高对顸岗实习的认识,提高学生的积极性和主动性。     

针对高职院校学生顶岗实习效果的几点建议

顸岗实习是高职院校实践教学计划的重要环节．是实现高等职业教育人才培养目标的重要裁体。现阶段．虽然大部分学校针对高职人才培养目标,开展了顶岗实习教学,但在实际运行过程中还存在着一些问题。本文针对顶岗实习过程中存在的问题作分析,为提高高职院校的顶岗实习教学环节的质量和效果提出一些建议。     

基于企业化运作模式的高职学生顶岗实习工作探索

以企业化管理理念运作顶岗实习工作,有助于学生专业技能、职业规划、环境适应、人际关系处理等能力的培养.在顶岗实习工作中导入ISO9001:2000质量管理体系,运用实习控制程序、作业文件、记录文件等有效监控和指导顸岗实习过程;以市场营销理念动态构筑和管理项岗实习企业资源库;以流程式管理提升管理执行力;以职业规划管理实现顶岗实习效果多元化.     

高职院校过程顶岗实习的组织与管理

高等职业院校学生参加顶岗实习不仅是人才培养的现实需要,更是适应社会化学习变革的必然要求。通过深入剖析高等职业院校学生参加顶岗实习中所遇到的具体问题,提出如何做好高职院校顸岗实习的组织与管理的相应策略和措施方法。     

物业管理顶岗实习的探索与实践

广东科学技术职业学院物业管理专业开展顶岗实习,在六年的实践与探索中发现,专业指导教师、辅导员和企业实习指导教师同时参与实习指导和管理,学校、学生、实习单位三方实行契约化管理,学校、企业双重考核方式和零距离就业,是值得保留和借鉴的经验,但也存在学生职业素养缺乏、企业相对被动和实习时间与时机的选择有待完善等问题.为此,提出通过加强职业素养的教育,结合社会和企业实际进行科学的教学设计与安排及健全职业教育的相关法律、法规等措施来完善顸岗实习.     

高职教育顶岗实习体系的建构

高职院校学生进入第五个学期后,按照工学结合有关要求,应到企业参加顶岗实习,目的是早日获得岗位所需要的技能.但我们发现:在学生顶岗实习过程中,企业出于经济效益或安全考虑,将顶岗实习转换为参观武实习或跟岗实习的情况比较普遍.因此必须全方位构建高职学生顶岗实习的新体系,让学生的顶岗实习真正落到实处,通过实践掌握企业环境下的工作技能.     

顶岗实习中学生职业道德教育探析

顸岗实习的目的不仅是要提高学生的职业技能,更要培养和提高学生的职业道德素质.其中,促进学生职业道德行为习惯的养成是顶岗实习的一项重要任务;充分发挥顶岗实习基地的资源优势是增强职业道德教育实效性的重要措施;组建网络教师团队,实行网上交流指导与实地考察指导相结合,是加强顶岗实习职业道德教育的有效方法;突出职业道德素质在成绩考核评价体系的权重,是深化顶岗实习职业道德教育的制度保障.     

档案袋评价：师范生顶岗支教实习评价的新途径

实习成绩评定是顶岗支教实习的一个重要环节。档案袋评价作为质性评价的典范已在教育领域得到广泛使用。本文论证了在顶岗支教实习中档案袋评价的重要性,并进一步阐述了在顸岗支教实习中档案袋评价的实施。     

农业高职学生顶岗实习思想教育模式的研究与探索

顶岗实习是高职人才培养的必需环节,但是,由于顶岗实习学习环境、角色的全新变化,特别是农业行业的艰苦性,农业高职学生顶岗实习的教育管理成为农业高职院校亟待解决的一个课题,本文介绍了“三段”紧密衔接,“三导”相互融合的顸岗实习学生思想教育的模式,旨在探索破解这一新的课题的有效渠道。     

有效实施顶岗实习的实践探索

顶岗实习是职业教育工学结合、校企合作模式的重要体现.根据实习时间、内容和要求的不同,顶岗实习可以分为认知、轮岗和就业三个阶段.本文在对顸岗实习不同阶段教学目标、内容和安排进行理性思考的基础上,针对现实运行中存在的问题,提出了提高顶岗实习有效性的措施.     

高职畜牧兽医专业学生顶岗实习管理探究

高职畜牧兽医专业顶岗实习是高职教学的重要环节,然而,目前管理中存在着学生对实习环境不适应,或逃岗或频繁换岗等一系列的问题。因此,从加强综合素质教育、选择优秀顶岗企业并加强顶岗实习岗位计划制定、建立校企合作顶岗实习管理平台以及加强制度建设方面作了探讨,以期能够建立良好的管理机制,解决顶岗实习管理中的一些问题,为提高顶岗实习的质量奠定基础。     

中职学校学生校外顶岗实习质量问题与对策——基于我校学生校外顶岗实习现状调查

本文通过对本校学生及实习企业进行的校外顶岗实习现状问卷调查和分析,指出了目前中职学生校外顶岗实习中存在着顶岗实习工作时间过长、实习稳定性较差、实习计划制定较随意、实习质量考评机制不健全等问题,并进行了原因分析,在此基础上,结合实际提出了有针对性的解决方法和对策。     

浅析中职生"顶岗实习"实践教学存在的问题

“顶岗实习”是当前中等职业学校推行的“2＋1产学合作教育模式”的实践教学环节。笔者从法律保障层面和激励机制层面阐述“顸岗实习”实践教学存在的问题,认为“顶岗实习”实践教学应构建长效机制。     

职业院校学生实习模式创新:从“顶岗实习”到“认识实习”

目前,职业院校学生顶岗实习工作中存在着企业无法或不愿接受学生实习、学生不愿或难以完成实习任务、学校片面理解顶岗实习和缺少完善的实习模式等问题,使得职业院校专业实习工作难保质量。"认识实习"模式作为"专业实习"的实现形式之一,其与"顶岗实习"具有本质上的区别,不以实习后的留岗就业为目的,具有专业面向广泛、周期短、安排灵活等特点,可以加速职业教育学生身份转变过程,进而帮助学生为下一阶段的学习做准备。     

提高顶岗实习效果的策略研究简

顸岗实习作为校企合作、工学结合人才培养模式的重要组成部分，对于学生职业素质、职业技能培养起到决定性作用。文章从训前的教育与引导、训中的多元管理、训中训后的综合评价三个方向入手，就如何提高顶岗实习效果进行策略研究。     

课例研修:构建顶岗实习与置换培训一体化机制的有效途径——以第16期顶岗实习馆陶肥乡分队为例

以课例研修为途径建立顶岗实习与置换培训一体化模式,有利于使参加过置换培训的在岗教师更有针对性地、更加专业地指导我校顶岗实习生教学工作,及时将培训获得的先进教学理念融入到教学工作中,提高教育科研意识与能力,改善教学效果。通过扩大一线教师实践平台,完善置换培训和实习生岗前培训机制;以学科教学论团队的有效介入实现顶岗实习与置换培训的对接;由顶岗实习生在一线教师的指导下完成一次课例研修,真正实现顶岗实习与置换培训一体化机制的构建与操作实施。     

高职分散型顶岗实习研究

阐述高职顶岗实习的意义,剖析高职分散型项岗实习的特点及存在问题,提出以就业为导向开展高职分散型顶岗实习教育的具体做法.     

防范顶岗实习风险 化解职业院校“裸实习”

职业教育的类型与属性要求职业院校必须开展顶岗实习。但在顶岗实习过程中存在学生心理障碍、角色认同、安全事故和权益保障风险,影响工学结合、校企合作的开展。要防范顶岗实习风险,必须从法律法规机制上保障,校企共同建立管理实习机制和校企生三方协议机制,尤其是推行实习安全与责任保险是化解职业院校顶岗实习难题的关键。     

高职智能交通专业顶岗实习创新研究与实践

顶岗实习是高职院校高技能人才培养的重要环节.在高职智能交通专业顶岗实习管理过程中,通过校企共建“多岗位轮换车间课堂”、共同制定生产实习管理工作制度、共同制定顶岗实习方案和考核标准、共同考核学生生产实习成绩,同时建立“学生顶岗实习预就业管理平台”对实习实行网络化管理,实现顶岗实习过程的规范化、常态化.