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随着职业教育改革的进一步展开,"行动导向"已成为当前职业教育界的一个热点词语,基于行动导向的职业教育教学模式正在被职业教育工作者接受并运用,如何构建一个符合"行动导向"教育理念的课程体系也就成为一个亟待解决的问题。本文从内涵和特征两个方面阐述基于行动导向的职业教育课程模式,以使读者对行动导向职业教育课程模式有一个更清楚的认识。 相似文献
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本文通过分析经济转型和新零售快速发展背景下社会对新零售岗位的需求,以南宁市第四职业技术学校为例,阐述线下线上融合的营销整合实战综合性实践课程的开发过程,指出以行动导向为理念,通过精选合作企业,引进产品项目,整合多学科内容,构建“一主线四要素”模块化教学内容,引入“关键点控制法”进行教学控制,采用问答型的新型活页教材形式,实施“四方四维度”多元化评价等,有效激发学生的学习兴趣,帮助学生将各科知识和技能融会贯通。 相似文献
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徐海艳 《湖北广播电视大学学报》2012,(2):37-38
文章介绍了行动导向教学法的含义,研究并阐述如何将行动导向的教学在涉外商务接待课程中加以贯彻和实施,其教学方法和手段在不同的学习情境中如何应用并对其教学效果做了详细的阐述。 相似文献
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从中职建筑工程计量与计价课程现状出发,分析教学中存在的问题,提出中职建筑工程计量与计价课程改革的新思路,契合实际施工项目,结合岗位需求和实际工作顺序,从教学内容的重组、教学方法的改革和考核方式的转变出发,探索在行动导向模式下开展任务式教学。 相似文献
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根据高职院校的教学改革情况,针对专业基础课建筑CAD制图,重点介绍了如何用典型工作任务分析方法确定学习领域课程,并将学习领域转化为学习情境。 相似文献
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运用“行动导向教育模式”改革护理学基础课程的设想 总被引:1,自引:1,他引:0
在深刻理解"行动导向教育模式"内涵的基础上,文章运用"行动导向教育模式"对护理学基础课程从教学计划的编制、教学体系的建立、职业能力的分析、教材的选择及编写、课程资源的开放、教学条件的改善、教学方法及手段的改进、考试制度的改革、教学评价的实施等方面提出了大胆的改革设想. 相似文献
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首先通过中职机械制图课程和中职人才培养内涵及定位概述,明确了中职机械制图课程的重要地位,中职人才培养的内涵定位,接着对中职机械制图课程中存在的普遍教学问题进行分析,最后基于行动导向的研究理念,提出了解决中职机械制图课程问题的对策建议,即从教学目标的重构—以知识学习转变为能力提高、从教学内容的优化——以学科结构转变为项目... 相似文献
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以汽车营销基础与实务课程为例,对基于行动导向的课程开发的背景、过程和形成的特色进行探索。实践证明,课程改革后更能体现高职教育的特色,进一步提高了学生的职业能力和可持续发展能力,增强了就业竞争力。 相似文献
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闫林德 《兰州教育学院学报》2011,27(4):66-68
当前,中职教育生源不稳定、专业结构不协调、办学质量不高和办学效益低下等问题依然存在。中职教育要适应当前社会经济发展对其提出的挑战,造就一大批"懂技术、高素质"的职业人才,就必须不断改革办学模式、创新职业人才培养模式,积极推进中职教育的科学发展。 相似文献
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张容 《湖州职业技术学院学报》2012,10(3):66-69
在职业教育中,教师始终是教育教学工作的核心力量。在新形势下,教师必须转变观念,坚持以学生为主体,以能力为本位,以技能为重点,以德育为核心的教育理念。要实现培养适合社会发展需要的人才,教师必须提高自己的理论水平,提高技能技术能力,提高教学改革实践能力,提高以德育为核心的教育教学方法与能力。这既是课程改革的要求也是教师自身专业化成长的需要。 相似文献
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目前,由于高职教育课程设置仍受学科范型下的课程体系的束缚,导致高职人才的培养难以适应市场和企业需求。因此,推行以就业为导向的课程开发模式,明确"四位一体"课程建设目标,建立任务驱动型的"项目化"课程内容,建立"学生主体、实践优先"的多元化课程实施模式,构建"分段、分岗、分层"的新型评价体系,必将有利于培养出与市场和企业需求"零对接"的高素质技能型的适用性人才。 相似文献
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中高职课程体系有效衔接的研究 总被引:1,自引:0,他引:1
中高职教育衔接要想顺利实现,其关键和核心是课程的有效衔接。通过比较分析国内外中高职课程体系衔接的现状发现,我国的中高职课程体系衔接还存在一些问题。我国的职业教育要实现中高职课程体系有效衔接,必须区分中等职业教育和高等职业教育两个不同层次人才培养的目标,建立基于专业职业岗位能力的递进式层次课程标准,开发出贯通中高职教育两个不同层次的课程教材,才能建构出合理有效的中高职相互衔接的课程体系,同时也为中高职教育的衔接建立坚实的基础。 相似文献
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为适应高等职业教育物流专业人才培养特点和要求,福建船政交通职业学院对物流专业物流信息技术课程的课程定位、课程内容以及教学方法进行了改革。根据课程改革意义和思路,通过科学确定教学目标、教学内容及评价手段,并借鉴行动导向的理念和方法设计了物流信息技术课程实践教学实例,取得了较好的效果。 相似文献
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高职教育目标是培养大批一线技能型专业人才。而如今高职韩国语课程设计还是以传统的学科中心设计为主,缺乏对学生职业能力的培养。因此,以教学专题工作坊形式的问题中心设计范式作为辅助,能够弥补其不足,有助于培养学生主动解决相关职业领域问题的能力,并提高其职业素养和技能。 相似文献
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中职学校开设3D打印技术课程,不仅能增强学生的专业技能,而且能提高学生的综合素质。文章分析3D打印技术的含义及其与中职教育的关系,探讨中职学校3D打印技术校本课程的设计方案,指出教师要科学、合理地开发校本课程,创设和谐的教学氛围和环境,以促进3D打印技术校本课程的开发。 相似文献
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做好中等职业学校的德育工作首先要求有明确的工作定位。本文认为,中职德育针对未成年人,面向教育选拔中的弱势群体,需要着眼学生的职业生涯,并且是一种全员性、全方位、实践性的德育。 相似文献
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试论中高职课程内容的衔接 总被引:4,自引:0,他引:4
中高职课程内容的衔接包括普通文化课程衔接和专业课程衔接。普通文化课程的内容主要为科学知识,变化小,相对稳定。专业课程的内容主要为技术知识,变化较大且不稳定。中高职课程内容衔接的重点应放在专业课程上。专业知识技能结构具有应变、综合、创新的特征,在衔接时应给予关注。其中,培养学生创造性智力技能和提升学生专业基础理论水平应作为衔接的重点内容。 相似文献