青岛职业技术学院专业介绍之三：服装设计专业

青岛职业技术学院服装设计专业是国家示范性高职院校建设项目的重点专业,于2001年开办。该专业现有教师11人,其中副教授3人,讲师6人：博士1人,硕士3人。专业教师曾先后荣获“中国十佳青年服装设计师”“山东省首席技师”“山东省十佳服装设计师”“山东省服装行业技术能手”“青岛市十佳服装设计师”等称号。     

青岛职业技术学院专业介绍之四：应用化工技术专业

青岛职业技术学院应用化工技术专业于2003年9月经山东省教育厅批准,2004年正式招生。2008年被评为院级特色专业,2011年被教育部、财政部确立为“支持高等职业学校提升专业服务产业发展能力”项目,2012年被评为省级特色专业。     

青岛职业技术学院专业介绍之八：市场营销专业

市场营销专业是首批“国家示范性高等职业院校建设计划”的重点专业。专业带头人曲建科为第六届山东省高校教学名师。现有专任教师9人,其中教授1人,副教授6人,5人获得“市场营销总监”职业资格证书,1人获得“市场营销经理”职业资格证书,聘有兼职教师10人;建有2个校内实训基地,10个校外实训基地;目前在校生339人;近3年平均就业率一直在97％以上。     

青岛职业技术学院专业介绍之五：物流管理专业

物流管理专业是国家示范性高职院校建设项目的重点专业,山东省特色专业。该专业教学团队是山东省优秀教学团队,专业带头人杨明为全国物流职业教学指导委员会委员,专业带头人曲建科为该会教学改革专业委员会委员,专业负责人龚成洁为该会技能开发专业委员会委员。该专业现有专任教师16人,     

青岛职业技术学院专业介绍之六：软件技术专业

软件技术专业是首批“国家示范性高等职业院校建设计划”的重点专业,山东省特色专业。2012年该专业教学团队获山东省高等学校省级优秀教学团队。该专业承建高等职业教育教学资源库项目,设有Java、．Net、移动互联应用开发、软件外包等专业方向,旨在培养软件开发、软件测试、移动互联开发等服务外包人才。     

青岛职业技术学院专业介绍之九：旅游管理专业

旅游管理专业始建于2000年,是我院与荷兰INHOLLAND应用科技大学合作共建的专业,它成功地开创并推广了“基于能力本位的专业课程体系和项目教学模式”。该专业2006年被评为省级特色专业,2009年被确定为“首批国家示范性高等职业院校建设计划”的重点专业。2011年旅游管理专业团队被评为省级教学团队。现有专职教师20人,其中副高以上职称占45％,硕士以上学位占75％,双师素质教师比例100％。     

泰州职业技术学院艺术系专业介绍

实用美术本专业培养适应社会主义市场经济需要 ,德、智、体全面发展 ,掌握实用美术的基础理论、基本知识和基本技能 ,并具备实用美术的创作、教学、研究等方面的能力 ,能够在教育、设计、出版、企事业单位以及文化艺术领域从事实用美术的教学、创作、设计、管理等工作的高级专门人才。环境艺术设计本专业培养适应社会主义市场经济需要 ,德、智、体等方面全面发展 ,具有扎实的专业理论基础和专业技能 ,获得环境艺术设计师与施工工程师工作能力和基本素质初步训练的高等技术应用型人才。毕业生主要去环境艺术设计公司 (事务所 )、建筑设计院 (…     

石家庄铁路职业技术学院专业介绍

开设于1999年,是学院重点建设的专业之一。2007年10月,道路桥梁工程技术专业被列为“国家示范性高等职业院校建设计划”妒央财政支持的重点建设专业。同年12月被评为河北省示范专业。     

青岛职业技术学院教育学院简介

青岛职业技术学院教育学院现有教授4人、副教授26人,高级职称教师占全体教师52%,师资力量雄厚;近年主持完成团中央课题1项、省级课题4项、市级课题2项。教育学院目前开设学前教育、人力资源管理、音乐     

青岛职业技术学院生物化工学院简介

青岛职业技术学院生物化工学院设有应用化工技术、海洋化工生产技术、商检技术、生物技术及应用等4个特色专业,其中应用化工技术专业被教育部、财政部确定为"高等职业学校提升专业服务产业发展能力"重点建设专业。截止到目前     

学前教育专业学生职业口语训练初探

幼儿教师的职业口语应当具有鲜明、生动的特点,将戏剧表演训练中的“真实感与信念”技术运用于学前教育专业学生职业口语的训练之中,有助于提高其职业口语的表现力。这种训练可以采取从原位坐姿的个别角色训练到移位站姿的完整作品训练等多个具体的步骤。在训练过程中,教师应注意考虑学生的特点、现代教育技术手段的运用及适宜的支持性条件与训练情境的创设等。     

南京铁道职业技术学院

南京铁道职业技术学院是2002年6月成立的一所普通高等学校，前身是南京铁路运输学校，学院坐落在钟灵毓秀、虎踞龙盘的古都南京。     

面向市场与时俱进培养高等技术应用型人才--辽宁机电职业技术学院专业情况介绍

辽宁机电职业技术学院是全日制普通高等院校。学院始建于1965年。2000年该院被国家教育部确定为全国重点建设“职业技术教育师资培训基地”。学院占地430余亩,现有全日制在校高职生3800余人。开设14个专业,其中自动控制技术专业被确定为“国家级教学改革试点专业”;现代机械制造技术专业被确定为“省级教学改革试点专业”。该院治学严谨,管理规范,面向市场,与时俱进,形成明显的办学特色,毕业生深受用人单位的好评。     

石家庄铁路职业技术学院专业介绍

专业概况 工程测量技术专业开设于2001年。2006年12月评为河北省首批示范专业，2007年列为国家示范性高职院校重点建设专业。该专业实施“双结合、四层次、多学段弦．技能递进式人才培养模式，构建“做中学刀课程体系，实施校企合作、开放办学，与河北省测绘局、中国铁道建筑总公司形成了紧密的合作关系。     

浅析学前教育专业学生职业能力训练培养

随着幼儿园教学改革的推进,学前教育专业学生教师职业能力训练滞后的问题日益显现出来.本文从分析学前教育专业学生教师职业能力不适应幼儿园的问题入手,在剖析幼儿教师职业能力特点的基础上,提出了加强幼儿教师职业素质、培养模式、培养训练的项目和评价设想.     

积极探索改革加强专业建设--湖南环境生物职业技术学院教学改革试点专业介绍

畜牧兽医专业畜牧兽医专业创办已达30年,2002年3月被批准为全国高职高专教学改革试点专业。该专业师资力量强,现有专任专业教师17人,外聘兼职教师6人。专任教师中,有教授2人,副教授(含高级畜牧兽医师)7人,讲师5人;博士1人,在读博士2人,硕士3人,在读硕士5人;国家职业技能考核员(养殖类)7人,国家咨询师(养殖类)3人;现任专业教师中“双师型”教师比例达到80%,有3位教师被聘为农业本科院校的硕士生导师。该专业科研力量雄厚,近5年来共主持研究课题15项,获省部以上的科技进步奖8项;公开发表研究学术论文451篇,其中国家刊物发表134篇,出版专著15部…     

职业师范院校学前教育专业产业学院协同育人模式探索与实践

以吉林工程技术师范学院工博产业学院为例,探索其产生的基本逻辑：幼儿教育快速发展对幼教师资供给提出更高要求;全面提高幼教师资培养质量面临诸多问题;协同育人是提升幼教师资培养质量的有效途径;开展产业学院协同育人模式建设具备良好的现实基础。该模式在建设主线上坚持“四项改革”,在教学环境上坚持“三景交互”,在教学模式上坚持“三维一体”,在教师能力上坚持“双师型”以及在学生评价上坚持“数字赋能”,其具体实践思路与方法为优化课程体系、深化培养改革、开展评价改进、实行共建共管。     

青岛职业技术学院专业介绍之一:机电一体化技术专业

机电一体化技术专业是国家示范性高职院校项目建设的重点专业、山东省特色专业及全国机械行业技能人才培养特色专业。该专业教学团队曾获高等学校省级教学团队及青岛市工人先锋号等荣誉称号,获山东省教学成果一等奖、国家级教学成果二等奖1项,有3项教学改革课题获省级立项;2011和2012年学生连续两年在山东省大学生     

青岛酒店管理职业技术学院

青岛酒店管理职业技术学院是一所省属全日制大专层次公办普通高等学校，设计规模10000人，是一所独立设置的酒店管理学院。学院现开设酒店管理、烹饪、财经、艺术、信息技术五个系近三十个专业，面向全国招收应、往届高中毕业生及中职对口升学高职生。     

青岛飞洋职业技术学院

青岛飞洋职业技术学院创办于1996年，1999年被山东省教育厅批准为高等教育学历文凭试点院校，经国家教育部批准备案，2002年成为具备独立颁发国家高等学历资格证书的全日制民办普通高校，是一所以计算机和外语学科为特色，包括理学、工学、经济学、工商管理学院、建筑工程学院、工艺美术学院、汽车工程